統計學視角下美國航空飛行教育培訓院校分析

劉莎

摘 要：美國航空教育已走過一百余年的發展歷程。成熟而完善的航空教育體系是美國作為航空強國的基礎與前提。美國的航空培訓學校、社區學院、文理學院和綜合性大學均開設航空飛行相關專業與項目。美國飛行培訓機構分布于綜合大學、文理學院和社區學院，同時，也分布于眾多飛行培訓學校和飛行俱樂部。美國的低空開放政策為航空培訓的發展提供了先決條件，美國眾多的機場和完善的基礎設施為航空培訓提供了設施保障。美國飛行員教育有著悠久的歷史和雄厚的實力，其研究有極大的現實意義和學術價值。

關鍵詞：美國；航空；飛行；教育

從萊特兄弟1903年駕駛第一架航空器上天算起，美國航空業的發展已逾與百年的歷史。美國有先進的科技水平、低空開放的空域政策、良好的飛行條件和優秀的航空教育實力，使得美國成為全球航空飛行員培養最發達的國家。飛行員的培養不僅是航空業發展和繁榮的重要基礎，也是一個國家和地區和平穩定的戰略資源。對飛行員教育的研究不但是高等教育的重要方面，也是關系到建設民航強國的重大議題。美國飛行員教育有著悠久的歷史和雄厚的實力，其研究有極大的現實意義和學術價值。航空運輸業在國民經濟與建設中具有十分重要的意義，航空運輸人才的培養也是關系到國家安全與民生的偉大事業。

在大力建設“雙一流”的背景下，我國在民航運輸領域正著力建設一流學科，了解與借鑒國外先進的學科建設理念與經驗尤為重要。特別是我校作為我國民航飛行員的“黃埔軍校”和民航人才的搖籃，建立“雙一流”的民航專業和航空類高校是時代的召喚與根植于民航教育事業的情懷與使命。美國在航空教育領域遙遙領先，對于我國優化民航教育體系，推動民航相關專業的發展，建設具有中國特色的“雙一流”民航特色專業和院校具有重要的意義與價值。然而，在高等教育研究領域，美國航空教育機構研究最關注甚少，國內對美國飛行員教育研究方面還幾乎無人涉足。本文通過詳實的統計與分類，初步厘清與梳理美國航空飛行員教育機構，為國內進一步了解美國航空教育機構提供有益的啟示和可靠的信息。

一、 美國航空飛行教育培訓概覽

美國提供飛行教育的院校和機構數量眾多。獲得FAA授權和認證的飛行員培訓院校和機構有577所。美國共有公立和私立高等院校大致分為三類：職業技術院校、文理或社區學院、綜合性大學。職業或技術學院主要培養專門人才如商業會計、護士、技術人員等，學制兩到三年，一般只授予副學士學位。社區學院主要提供高等技術教育和職業教育并為所有愿意接受高等教育的人提供普通教育，同時為四年制高校輸送人才。文理學院是美國本科教育的重要基石，奉行博雅教育，實現真正意義上全人發展。社區學院是美國教育體系的重要組成部分，提供兩年制的初級高等教育，入學門檻較低，既可以為就業做準備，也可以繼續深造。大學的學制一般為四年，學生畢業后可獲學士學位；隨后再修業一年或兩年研究生可獲碩士學位，三到五年可獲博士學位。綜合型公立大學注重學術創新和綜合能力的培養，承擔著教學和科研的雙重使命，均為世界名校。

美國的高等教育主要分為三種類型：公立大學、私立大學和私營大學。公立大學由州政府或地方政府資助，由州政府領導。比如以航空教育聞名遐邇的俄亥俄州立大學。私立大學由私人團體、宗教組織、企業公司等資助，由主辦者領導，并接受州政府的指導。為了鼓勵高等教育的進一步發展，促進高等教育的多樣化，滿足各種年齡、各類人群、各個工種對進一步學習提高的需要，美國各級政府積極鼓勵包括營利性高等教育機構在內的各類高等教育機構的發展，因而營利性高等教育機構數量迅速增多。很多航校和飛行俱樂部就屬于私營的航空教育培訓機構，美國政府的政策性鼓勵也確實有利于美國航空飛行培訓的繁榮與發展。

美國飛行培訓機構分布于綜合大學、文理學院和社區學院，同時，也分布于眾多飛行培訓學校和飛行俱樂部。美國的低空開放政策為航空培訓的發展提供了先決條件。正是因為低空開放，所以飛行培訓才有較好的空域資源，這是進行航空教育培訓的前提。美國眾多的機場和完善的基礎設施為航空培訓提供了設施保障。飛行員培養需要大量的飛行實踐訓練，一方面飛行學員要通過大量的練習才能掌握飛行技術；另一方面，必須要有足夠的飛行小時數才能達到FAA的標準從而拿到飛行執照。

二、美國飛行員航空院校的統計學分析與描述

通過數據整理發現，在577所FAA認證的飛行員培訓單位與機構中：綜合型大學有55所，社區學院和文理學院占45所，航校和飛行俱樂部數量多達477所。航校和飛行俱樂部側重飛行實踐，以拿到飛行執照為訓練目標，并且培訓費用相對低廉，因此是航空飛行教育的主力。從各州的情況看，加利福尼亞州、德克薩斯州和佛羅里達州的培訓機構的數量最多，分別為64所、56所和55所，排名前三甲的這三個州具有以下特點：機場眾且設施完善；空域資源較好；具有悠久的飛行教育傳統與歷史；有利于飛行培訓的氣候條件。

三、美國航空飛行教育培訓院校的主要特點

美國航空業高度繁榮，航空教育發展成熟，飛行教育歷史悠久。經過近百年的發展，美國航空教育已經形成完備的教育體系與完善的管理體系。美國能成為全球航空強國，與美國發達的航空教育息息相關，因為民航業的發達需要優質的民航教育作為支撐與基礎。但遺憾的是，美國的航空教育至今并沒有在中國教育界引起應有的關注。因此，美國航空飛行員教育的研究具有重要的學術價值和現實意義。

我國正在努力建設民航強國，航空業發展與繁榮也是我國實現中國夢的重要組成部分。航空教育事業的發展與繁榮也是我國高等教育事業進一步發展與推進的重要組成部分，關系到航空飛行員培養的重大議題。系統研究國外民航教育的理念與思想，批判地借鑒國外民航教育的有益實踐，對我國民航教育事業來說至關重要。本文通過較為詳實全面的統計數據初步厘清了美國航空飛行員培養院校的初步情況，對美國航空教育機構的數量與分布做了宏觀的梳理與統計，為進一步研究美國航空飛行員教育培訓奠定基礎。

美國航空教育層次不同，各有特色。航空培訓學校側重飛行實踐，商業化性質濃厚；文理學院在航空教育中繼續保持注重本科教育和博雅教育的傳統，重視知識的系統性與課程的有效性；綜合性大學的航空系重視學生在相關學科的理論知識與學術訓練，同時鼓勵學生進行跨專業跨學科學習，培養綜合能力。由于美國通航機場眾多，低空開放，因此美國的飛行執照學習門檻較低，學校鼓勵滿足條件的學生學習航空理論與飛行技術，獲得相關執照。

航空教育的中外交流與互動是我國進一步發展航空教育的重要思路，也是對“一帶一路”國家戰略的積極響應。“一帶一路”是實現中華民族偉大復興的重要國家戰略，為我國高等教育的國際化發展提供了難得的契機。我國正在大力實施民航強國戰略，加大國際合作，推進教育合作，取長補短，互通有無，促進我國民航教育事業的繁榮與發展。

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（作者單位：中國民航飛行學院，四川 廣漢 618307）