高校羽毛球教學中存在問題及優化策略

張惠

【摘 要】 本文在闡述高校開展羽毛球運動的重要性、分析羽毛球教學中存在問題的基礎上，提出優化策略：區別對待，實施分層次教學；落實課內外一體化教學；注重教師隊伍建設；積極營造競賽氛圍；引入多媒體教學等。

【關鍵詞】 高校；羽毛球教學；存在問題；優化策略

一、前言

羽毛球運動的娛樂性較強、趣味性較高，強健體魄、舒緩壓力效果顯著，是全民健身運動的重要項目之一。在高校開展羽毛球教學，能夠有效提升大學生的身心素質，同時還可以培養大學生機智果敢的思想品質。目前，高校羽毛球教學面臨多種問題需要解決，本文論述了羽毛球教學的重要性，并提出一系列解決對策，以期進一步提升高校羽毛球教學質量。

二、高校羽毛球教學的價值分析

1、有助于增強大學生的身體素質

系統的進行羽毛球運動，能夠使得心跳強勁有力，有助于提高肺活量，同時還可以增強大學生的力量素質，肌肉富有彈性，增強循環系統和呼吸系統功能，身體素質有顯著提升。

2、有益于提高大學生的心理素質

大學生參加羽毛球運動，能夠緩解學習的壓力、調節不良的情緒，進而提升其自我心理素質，從而幫助大學生以健康的心態面對學習及生活中的榮辱得失。

三、高校羽毛球教學中存在的問題分析

1、羽毛球教學場地短缺

高校羽毛球教學場地及設施不夠完善，不僅數量不足而且場地質量也不符合要求，甚至仍沿用傳統的水泥場地，學生在該場地上運動時很容易擦傷，直接影響大學生羽毛球練習的積極性。此外，學校提供的羽毛球拍子質量較為低劣，甚至拍線已斷也無人修補，學生在練習時不僅效果不佳，而且也存在一定的安全隱患。

2、教學大綱不夠完善

目前的羽毛球教學大綱缺乏完善，對羽毛球項目的發展歷史和比賽規則等常識缺乏系統的介紹，教學目標缺乏標準依據，致使羽毛球教學的規范性支撐不足，導致很多大學生不能正確理解羽毛球運動的重要價值，對該項目缺乏必要了解，這樣必然影響大學生參加羽毛球運動的積極性。

3、高校之間缺乏競賽交流

羽毛球比賽可以激發大學生對羽毛球運動的興趣，同時也是檢驗教學質量的重要手段，然而，目前高校間缺乏羽毛球比賽，大學生在課下進行羽毛球比賽的次數嚴重不足，不利于大學生綜合素質的提高。

4、師資隊伍力量薄弱

就目前而言，不少高校從事羽毛球教學的教師缺乏專業的羽毛球知識，羽毛球技術也不夠扎實，致使教學效果難以顯著提升。

四、高校羽毛球教學的優化策略

1、區別對待，實施分層次教學

高校羽毛球教師在教學過程中需積極采用分層次教學法，即在學期之初，組織大學生進行耐力、速度和靈敏度的身體素質測試，特別要安排發球和接球等專項技能測試，根據綜合成績，把大學生分為高、中、低三個不同層次，并根據不同層次的學生制定出不同的教學目標及內容，教學過程中根據大學生的學習表現，及時調整各層次的學生，從而激發大學生的進取心，實現整體水平的全面提升。

2、落實課內外一體化教學

課堂教學的時間畢竟有限，只有結合課外體育活動才可以進一步鞏固所掌握的知識與技能。羽毛球運動技能比較細膩，對耐力、速度和靈敏度等素質要求相對較高，大學生若不進行長時間的系統練習，則很難牢固掌握羽毛球技術，因此，高校羽毛球教學實施課外內一體化教學成為必然，也就是說羽毛球教師不僅要注重課堂理論及技術教學，更要督促學生進行課外練習，通過課外練習，進一步提高大學生對羽毛球運動的興趣，可以在教師引導基礎上，引導大學生組建羽毛球俱樂部，并組織交流比賽，共同進步。

3、注重教師隊伍建設

首先，培養專業化師資隊伍，作為高校需積極引進羽毛球專業人才，教師應努力提升自身水平，自主研究，提高羽毛球教學效果；其次，學校派遣羽毛球教師外出交流和學習，借鑒專業隊先進的訓練方法，提高羽毛球教師的專業水平。

4、積極營造競賽氛圍

高校擁有良好的文化氛圍，高校之間可以聯合起來開展羽毛球交流活動，積極搭建網絡信息平臺，為高校學生提供信息交流的渠道，幫助大學生對羽毛球運動有一個正確的的認識，推動羽毛球在高校的廣泛開展，同時盡可能多的組織學校之間的羽毛球比賽活動，為大學生提供對外展示自我的機會，以此提升高校學生對羽毛球項目的興趣。

5、引入多媒體教學

高校羽毛球授課方式普遍不夠新穎，很容易使大學生失去羽毛球學習興趣，所以，創新與改進羽毛球的授課方式非常有必要，多媒體教學手段對于提升教學效果非常重要，如在理論課教學中教師通過多媒體技術可以幫助大學生更好地學習，課后學生結合課件能夠更好地復習，從而提升理論課效果，同時，實踐教學環節通過引入多媒體技術，如在課堂上播放羽毛球比賽視頻，大學生在觀看精彩羽毛球比賽的同時提升他們的羽毛球學習熱情，幫助大學生盡早產生正確的動作概念，掌握正確的技術動作。

6、進一步完善羽毛球教學課程

高校羽毛球課程需要革新，即具體通過改善教學內容及方法來優化傳統的教學方式，教學內容應該以健康知識教育為基本內容，并根據大學生的基礎水平，實施有針對性的教育，教學過程中組織通過多種形式的教學活動來提升大學生的羽毛球學習積極性，切實增強大學生鍛煉的動力，樹立健康意識，教師通過行之有效的教學手段幫助大學生充分了解羽毛球競技精神，教學實踐中教師應該與學生建立良好的溝通平臺，建立起良好互動的師生關系，并主動與學生進行溝通，通過學生的反饋信息及時優化和創新教學程序，為大學生創造出最大限度的自由空間，增強其自主學習的動力和能力，掌握正確的羽毛球技能，培養終身體育鍛煉的意識和能力。

總之，目前的高校羽毛球教學存在諸多問題，如教學模式陳舊、教學大綱不夠完善、教學內容單一和教學手段不夠豐富等等，嚴重影響羽毛球教學質量，作為高校的羽毛球教育工作者應該創新教學模式，科學設計羽毛球教學目標，認真傾聽大學生的心聲，著力培養大學生的合作精神，積極塑造其頑強的意志品質，作為學校應該進一步加大羽毛球場地和器材的資金投入，完善場館等硬件設施建設，提高大學生的羽毛球鍛煉興趣，切實提高羽毛球教學質量，最終培養大學生終身體育鍛煉的意識和能力。

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【作者簡介】

張 惠（1973—）女，新疆人，本科，副教授，研究方向：體育教育訓練.