淺談良好的班級文化建設

王娜 大連市經濟貿易學校

【引言】班級文化是一門隱性課程，具有無形的教育力量。班級文化包括物質文化、精神文化和制度文化，是以新課程標準為指導思想和以人為本為精神基礎，創建良好的班級文化為目標，通過一系列措施，使班級風貌健康向上，蓬勃發展，達到促進了學生的良好人格形成和素質的全面發展，初步營造出班級文化建設的模式，使班級文化建設成為學校德育工作的基石。

一、班級文化建設的重要性

班級文化建設對一個班級的發展，和學生個人成長都有重要的作用。學生來自不同的家庭，有著不同的成長環境和個人經歷，而一個優秀的班級文化，就像一塊磁鐵石，可以把學生們凝聚在一起形成一股力量，這股力量反過來又影響和激勵著每一名學生。

（一）優秀的班級文化有著良好的教育和凝聚作用。良好班級文化形成一種氛圍，對學生的健康成長有著調節、引導和糾偏的作用，對每一個學生都有潛移默化的教育作用，這種作用不同于課堂教育，它是無形的，但又是無處不在的。同時班級文化又把班級成員的個人利益、班級榮譽緊密聯系在一起，使個人與班級的行為和努力方向一致，激發出班級成員的使命感、自豪感和歸屬感，從而形成強烈的凝聚力和向心力。

（二） 優秀的班級文化有著良好的激勵作用。班級文化能為每個班級成員提供一種環境、一種背景，從而有效地激發每個成員積極的發展自我，調動參與班級活動的積極性、主動性和參與性，使其能夠以高昂的情緒和奮發進取的精神積極投入到學習和生活中去。

（三）優秀的班級文化有著良好的規范和監督作用。班級文化所形成的規范體系是一種強大的力量，使班級成員不得不自覺約束自己，讓自己的行為符合班級的規范，一旦班級內形成了良好的文化氛圍，如果有人做出與該風氣不符的行為，就會有人提醒他，而這種善意的提醒就是一種融入日常生活中的監督。

二、如何建設良好的班級文化呢？

既然班級文化建設有著這么多積極的作用，那么班主任在日常的教學管理中應該如何建設良好的班級文化呢？筆者認為應該從班級物質文化建設、班級精神文化建設、班級制度文化建設三個方面著手，這三者之間相互作用、相互制約、相互影響。

（一）做好班級物質文化建設最重要的是美化教室環境。班級的環境建設是班級精神文化的體現，是師生之間、生生之間溝通交流的平臺，是班級輿論導向的載體。教室環境的設計和布置要體現“環境育人”的功能，既是愛護環境、保護環境的過程，又是一個師生共同受教育的過程。

現今的教學要讓課堂和生活緊緊相連，需要師生、生生之間有動態與靜態的交流，需要經常有大量的信息的補充，需要同學之間的合作、競爭、交流等等。所以班主任要充分利用好每一面墻，讓每一面墻都發揮它的作用。墻上可以有美文鑒賞，可以有百科海洋，可以有書畫園地，讓學生充分的展示，拓寬他們的眼界和知識面。還可以建立讀書角，書籍是人類的精神食糧，好書使人終身受益，好書可以增加學生知識，開闊視野。

（二）構建班級良好的精神家園。班級精神文化是隱性的文化，它指的是班級內所形成的人際關系、行為方式、集體輿論以及各種認同意識所表現出的文化形態，它是班級文化建設的核心內容和深層結構要素，也是班級文化建設的出發點和落腳點。班級的精神文化表現在每個班級特有的管理理念、班風班級、班訓學風、奮斗目標等等。

當一個班級擁有了共同的希望和追求時，這種統一的目標就能使大家團結在一起，使大家心往一處想，勁往一處使。當這種局面形成時，這個團體就有高昂的斗志、飽滿的精神和勇往直前的毅力。所以教師一定要把握好學生的需要，找準切入點，師生共同繁榮班級的精神文化。

在班級的精神文化建設中，班主任要努力做到集體教育與個體教育相結合。既要把握好班級發展的大方向，又要洞悉觀察每個每生的思想動態，對個體中出現的好的現象要加以引導推廣，對不好的現象要加以疏導，把壞事或者危害降到最低程度。

如果說士氣是軍隊的靈魂，那么班級精神文化的建設則是整個班級文化建設的靈魂。在班級精神文化的建設中，我們可以以情感文化作為良好班級文化的基礎是班級成為培養學生情感文化的場所，讓學生在學校、班級開始形成良好的世界觀、人生觀、價值觀，開始雞肋做人的道理。

（三）建立良好的班級制度文化。班級制度文化是班級文化建設的保障，只有在規范的班級制度下，學生才能有良好的學習和成長。那么如何建設我們班級的制度文化，讓班級活而有序呢？筆者認為應該做到以下幾點：

1.強化學生的規范意識，讓學生在規范中成長；

2.制定切實有效的班規，包括學習常規、考勤常規、衛生執勤、獎懲制度、文明禮儀等多個方面，要讓學生通過民主表決來確定，獲得學生的心理認同，這樣才能使學生以積極的態度去執行；

3.建立一支精干有效的班干部隊伍，從學習、紀律、清潔、間操、衛生、禮儀等多個方面進行分管督促，做好老師的小幫手。

4.班主任既不能游離于制度之外，也不能凌駕于制度之上，應該是班內普通的一員。優秀的班主任在制定班級的規章制度是，總是把自己當做是班級集體內的一名普通成員，置于學生之中，接受班級規章制度的約束。

【結語】優秀的班級文化對學生良好習慣的形成有著不可替代的作用，這種文化的形成關系到班級的穩定和諧，關系著學校教育的成敗，關系著學生人品的形成，更關系著終身學習、終身發展的前途，甚至關系著將來我國整體國民素養的提高。因此，作為一名合格的班主任，一定要在一個新班級建立之初，就做好班級文化建設。