高職院校休閑體育課程開展現狀及發展對策

梁超 湖南鐵路科技職業技術學院 412000

休閑體育活動已經成為人們重要的休閑娛樂方式，通過休閑體育活動不可以保持身心健康，而且可以增添生活情趣，有助于實現終身體育的目標。休閑體育越來越得到人們的重視，高職院應當注重開展休閑體育教學。

1.高職休閑體育課程開展現狀

1.1 基本教學情況分析

目前高職院校為適應體育教學改革的需要，已經普遍的開設了休閑體育課程，休閑體育課程的質量與豐富性得到增加。休閑體育活動得到了高職學生的普遍認可，學生通過休閑體育課程可以得到豐富的運動知識，提高了學生自主運動的積極性，學生對休閑體育教學活動有深厚的興趣。在休閑體育課程的普及下推動了高職休閑教學改革的深入實施，促進高職院校積極探究體育教學改革新思路，從而滿足學生全面成長需要。

1.2 教學活動需要規范

目前高職休閑體育教學的規范性不足，休閑體育教學還需要規范相關教學法，著力在優化課程標準的基礎上，有效的提高休閑體育教學活動的質量。首先，高職休閑體育課程的占比不足，高職休閑體育課程的占比過低，休閑體育不滿足培養專業技能的需要。其次，高職休閑體育教學的模式較為傳統，以公共課呈現休閑體育教學項目的形式較多，高職院校開設的選修休閑體育課程較少，影響休閑體育教學的質量。第三，目前高職休閑體育教學項目設置不科學，休閑體育課程項目占比較少，不滿足學生需要，例如，高職學生普遍感興趣的健美操、街舞、瑜珈、輪滑、野外生存與散打等課程的占較低，不滿足學生興趣需要。

1.3 缺乏必要教學條件

高職院校可開展休閑體育項目眾多，休閑體育教學需要大量教學設施設備，促進高職休閑體育課程蓬勃開展還需要加強設施設備的必要保障。目前高職院校的休閑體育教學設施設備不足，高職院校一般僅配有田徑場、籃球場和網球場，但是可用于休閑體育活動的設施設備不足。例如，當前高職院校配備的室內體育教學場所不足，不少高職院校缺乏必要的健身房，還有的高職院校缺乏組織開展戶外體育運動的健康器材等。還有的高職院校缺乏必要的休閑體育教師，現有的高職體育教師指導學生從事休閑體育活動能力不足，因此影響休閑體育教學有效性。體育教師還不掌握豐富的休閑體育教學方式，缺乏對休閑體育活動項目開展規律的研究，因此影響休閑體育課程對學生指導有效性。

2.高職休閑體育課程改革對策

2.1 優化課程目標定位

促進高職體育教學的蓬勃發展，實現高職院校開展休閑體育教學的價值，還要明確高職休閑體育教學目標，在增進學生體能的基礎上促進學生全面發展。首先，休閑體育教學應當與高職學生的專業背景融合，注重在有職業特色的休閑體育項目的基礎上培養高職學生的身體能力、運動認知、運動技能與情感思想。其次，高職休閑體育教學應當具有綜合性，能夠在休閑體育的范疇內有效的融合傳統體育教學的內容項目，著力實現休閑體育教學的推廣與高職休育教學實踐體系的有機融合。第三，高職休閑體育教學應當進一步優化教學目標，合理配置教學計劃，在適當控制教學強度的基礎上，更好的豐富課程形式與課程內容，例如，不僅開設高爾夫、攀巖等技術課程，還要注重完善休閑體育文化課程內容，養成學生個性化的體育休閑習慣，達到融合課程資源，完善休閑體育課程體系，促進高職學生實現全面發展的目標。

1.2 合理設置課程結構

提高休閑體育教學的質量，還要合理的設置課程結構，注重在公共基礎課程、職業基礎課程的基礎上探索綜合素質類體育課程，在休閑體育課程還增加人文類、技能類課程的比重。休閑體育課程的優化改革還要實現校內外一體化，圍繞高職校企互動特色，強化豐富休閑體育課程的實踐實習項目，重點增加在高職學生實習基礎上企業實踐教學模式，注重在休閑類體育企業的需求下開發培養專業休閑體育人才的體育課程，在有效應對高職學生就業市場需要的基礎，開發適宜學生的休閑體育課程。

2.3 加強師資力量培養

提高休閑體育的教學質量，還要加強教師的休閑體育教育教學工作能力。當前高職院校還缺乏各種專業背景的休閑體育項目教師，現有的高職休閑教師還不具備進行休閑營養學、休閑體育文化與休閑體育教學能力。首先，加強現有高職教師進行休閑體育教學能力的培訓工作，完善休閑體育教學方式方法的培訓，在樹立高職體育教師休閑體育教學理念的基礎上，優化休閑體育教學方法。其次，引進有豐富的休閑體育教學經驗的教師，著力增加休閑體育教學項目，建立社會化的教師供給機制，在與企業合作的基礎上，更好的充分高職院校休閑體育教學力量。本著職業本位的思想，實現職業體育與休閑體育教學相融合，全面提高高職休閑體育教學水平，解決休閑體育教學中的現實問題。

2.4 完善硬件教學設施

提高高職院校體育體育的教學力度，還要進一步增強高職院校開展休閑體育教學設備的水平，注重加強休閑體育教學設備的配置與優化工作。首先，加強休閑體育場館的建設，在合理配置器材的基礎上滿足高職學生對休閑體育項目的需求。其次，為了促進高職院校休閑取得良性發展，還要探索社會化的資源配置方式，注重在休閑體育項目企業的輔助下，利用豐富的社會化資源組織開展校內外結合的休閑體育活動。第三，在充分調研休閑體育發展的基礎上，明確高職院校休閑體育教學的發展計劃，積極爭取相關的資金支持，著力優化資源配置體系，在有效降低成本與優化資源配置方式基礎上滿足休閑體育教育需求。

結論：提高高職休閑體育教學的科學性，還要完善高職休閑體育課程體系，優化休閑體育教學環境，在調動學生積極性的基礎上豐富休閑體育教學資源，全面提高學生參與休閑體育教學活動的主動性和積極性。