利用信息技術進行中職教學模式的實踐探究

張玲 乳山市職業中等專業學校 264500

新課改進程的深化，推動中職教育教學內容與方式方法的轉變，信息技術與中職教學工作的結合，是提升中職教育教學有效性的重要途徑。本文綜合分析中職生群體的特點及信息技術的特征，探索中職教育教學中信息技術的有效利用，培養中職生的學習興趣，推動中職階段教與的有機結合，創新中職教學方式，促進中職教學理想效果的達成。

1.利用信息技術進行教與學探究的特點分析

1.1 教學模式的先進性

中職生性格特征與學習能力的差異性，決定了中職教育教學的高難度，而教學模式的運用，關系到中職階段開展教育教學工作所能取得的成果。考慮到中職教學的實踐性，結合信息技術在中職教育教學中的推廣應用，正確認識中職教育教學面臨的困境與挑戰，借助信息技術對傳統的理論式教學進行轉變，注重中職教學模式的先進性，掌握信息技術與中職教育教學的特點，創新信息時代中職階段的教育教學方式，將信息技術與傳統教學手段相結合，采用與時俱進的教學方法高校開展中職教育教學工作，增強中職生的學習能力與接受能力。在中職教育教學中，以信息技術為中介，結合中職教學的具體情況與困境，構建信息化的教育教學體系，明確中職教學目標，豐富中職階段的教學內容，全面統籌中職教育教學工作，把握好中職教學進度的控制，推進中職教育信息化建設。

1.2 信息技術的時代性

職業教育課程改革的深化及科技水平的提升，促進信息技術在中職教育教學中的推廣應用，伴隨教育教學目標與具體工作的改變，以及信息技術的不斷更新，中職教育教學中廣泛應用的信息技術也應與時俱進，教育工作者準確把握信息技術的時代性特征，根據中職教育教學內容的調整，將理論教育與實踐教學相結合，利用信息技術激發學生的學習潛能，營造輕松和諧的學習氛圍，及時向學生傳授最新的知識與思想，促進中職教學方式的多樣化，以便達成中職階段的教育教學目標。學校的教學設施與學生的學習能力等多方面因素對利用信息技術進行教與學探索有較大影響，以先進信息技術在中職教育教學中的應用，結合完善的教育教學體系，創新針對中職生的教學方法與模式，全面增強中職生對知識與技能的掌握，確保中職教育教學工作的高效開展。

2.利用信息技術進行教與學探究的實踐路徑

中職階段實施教育現代化的發展規劃，加快推進信息技術在中職教育中的應用，結合中職教育教學的具體情況與困境，依托信息技術探索新穎且高效的教學模式和方法，豐富中職教育教學資源，加強多媒體技術引導及師生互動，改變傳統的中職教學體系，實現對中職教學水平的提升。

2.1 教學資源的豐富

現代化教育理念在中職教育教學中的滲透，以及信息技術在教育教學領域的推廣應用，加快推進現代化教育教學與信息化裝備的融合，結合中職教育教學的具體情況與改革困境，利用信息技術進行中職教與學探究，在中職階段深化開展信息技術教育教學，深層次挖掘現實生活中的教學內容，加強中職教育教學與現實生活的緊密聯系，借助信息技術建立生活情景，豐富中職教育教學資源，促進信息裝備向實際教學成果的轉化，推進信息技術與中職教育教學的深度融合，以便提升中職教育教學質量。利用信息技術開展中職教育教學工作，結合中職教育教學具體內容與知識點的明確，借助手機與攝像機等設備攝取現實生活中包含教學內容與知識點的事物或現象，將生活化教學元素與中職教育教學進行有機結合，激發中職生的學習熱情。

利用信息技術進行中職教與學的探究，加快建設中職教育資源服務平臺、教育管理服務平臺，推進中職教育云平臺應用培訓，提升中職教師的信息技術應用能力，鼓勵中職教師積極參與網絡課堂與網絡教研的研究與應用，簡化教育系統的內部交流與溝通，共享優質的中職教育資源，促進中職教育教學資源的豐富，為現代化中職教育教學工作的開展奠定基礎。

2.2 教師與學生的互動

利用信息技術進行中職教與學的深層次探究，加快教育系統的專業網絡課堂與網絡教研建設，推進多樣化的中職生與教師的互動溝通途徑，對課堂教學與課外輔導和網絡課堂等多種教學方法進行有機結合，以信息技術促進中職教育教學的高校實施。根據中職生差異化的性格特征與學習能力，依托現代化教育教學與信息化裝備融合，尋找中職教師與學生在教與學中的共同語言，保證學生接受知識的時代新，增強中職生對教師的認同感。針對不同學生對中職教育教學的差異化心理與能力，利用信息技術優化中職教育教學模式與方法，發揮中職生好奇心大的積極作用，引導學生自主探究所學的知識與技能加強師生間的互動交流，讓學生利用信息技術更深層次的理解所學的知識并積累實踐經驗，教師與學生的學習予以指導，增強中職生的學習能力。將信息技術充分應用到中職教育教學中，鼓勵中職生積極參與實踐活動利用信息技術擴展中職教與學相關資料的查閱與搜集途徑，使中職生將知識與技能擴展到其他領域，激發學生的學期潛能，增強中職生對所學知識的理解與掌握，推動中職生的全面發展。

結束語：

現代化教育理念的滲透與教育課程的改革的深化，推進信息技術于中職教育教學的融合。利用信息技術積極探索中職教與學的新路徑，挖掘生活化的教學內容，豐富中職教育教學資源，加強教師與學生的互動交流，強化多媒體技術的引導，改變傳統且枯燥的教學模式，激發中職生的學習潛能，達到中職教育教學的理想效果。