原生家庭對大學生性格的影響

丁關東 陳萌 灝衡翔 張琦 李澤平

（山西醫科大學，山西晉中 030600）

近年來，各高校的擴招進程不斷加快，我國高校中大學生的數量越來越多，大學的精英教育已經轉變為了大眾教育。改革開放以來，我國的社會經濟不斷發展，伴隨著經濟發展的同時，人的心理問題也愈演愈烈。大學生正值人生的青少年時期，各項身體機能也已發育成熟，但人體的心理機制還處于形成時期。在這一時期，任何能夠給予青少年以深刻影響的事件都會對青少年的心理產生作用，各種心理機制相互影響，也就促使了個人性格的形成。在踏入大學的校門之前，青少年性格形成的主要環境是自己的原生家庭，因此原生家庭中的各種環境要素相互作用在很大程度上決定了當代大學生的性格，從中我們可以看出大學生的性格還存在著一定的代際傳遞性。從原生家庭的角度探究大學生的性格不僅可以在一定程度上找到大學生性格形成的根源，從而對癥下藥，還具有代際影響性的作用。

1 原生家庭與性格

1.1 原生家庭的概念

原生家庭，是指一個人出生和成長的家庭，也就是所謂的核心家庭。人一生中的關鍵時期都在原生家庭中度過。因此，原生家庭中哪怕是父母的一舉一動都會被正處于好奇階段的的兒童模仿，父母在一言一行中不自覺地所展現出來的個人的情感態度更會被處于心理機制尚在形成過程中的少年所吸收，從而表現在自我身上。

1.2 性格的概念

而對于性格，我們認為是指個人在與外部環境長期交互的過程中所形成的習慣性思維模式和行為表現。……