加強實用性英語教學，提高大學生英語綜合能力

張郡樂

（武漢東湖學院，湖北武漢 430200）

英語教學在當前世界發展過程中有很大的作用。但是如今大學英語教學中，教學的實用性仍需加強。大學英語教學決定著學生綜合能力的提升，其中一些突出問題表現在綜合能力上面。為此，本文主要從若干方面探討了如何提升大學生英語綜合能力，為教師今后的教學指引方向。

1 社會仍不可缺少英語教學

當今社會是一個全新的社會，各專業領域不能缺少人才的培養，針對課堂設置上，教師也在盡力做出完善。具體方面體現如下：

首先，要有明確的英語教學目標。例如，在課程設置和實行中，要緊緊圍繞一個目標進行。社會對于當今時代大學生英語方面的要求在不斷提高，目標必定也應與以往有所不同。但是，不論目標具體怎樣，它都是教師在教學過程中的參照，對教學有著一定的作用。因此，社會極度需要英語人才也是發展主要趨勢，目標明確則是教學過程中的重要部分。

其次，教學要以人才培養為主。英語人才如今正在不斷增加，實用性的培養越來越被重視。這種體現與社會發展的背景是互相關聯的。從其中一個角度來說，人才的培養決定著英語教學的實用性，因此，人才與實用性成為教學過程中的最終落腳點。另一個角度，經濟發展速度也在不斷加快，教學唯有從人才培養的實用性入手，才可真正帶動未來社會發展，實現發展的價值。

2 大學英語教學的發展現狀

如今大學英語教學過程中，課程的開設、人才培養規格等已經比原來邁出了一大步。但是，實行過程中，因為教學上的思想高度和觀念還是存在較多差距，容易影響到整個英語教學的提升空間。對當今教學現狀方面，本文從幾點進行分析。

首先，課堂開設仍然不充足，還需進行大改善。如今的課程開設，結構和形式都類似于十多年前的模式沒有新穎和突破點。嚴重阻礙了英語教學的前進腳步。理論課程的構建，最突出的問題就是翻舊不革新。課程體系尚未完善，未來英語教學發展中更應注意從人才培養角度出發。

其次，完整的英語教學課程必定缺少不了英語人才，沒有英語人才不斷的發展與被培養，未來的課程也不會更加完善，當今時代需要的不僅是以前的主干課程，同時也需要從課程配套的角度進行基礎上的添加，其中就包含英語人才實踐能力的提高，各大院校應當為大學生提供良好的發展平臺，讓平臺符合當今時代背景，跟隨時代潮流，對英語人才進行進一步的實際培訓。在英語專業的課程設置中，要將實踐與理論相結合，不論是哪一種思想還是理念都應當在今后大學生英語專業中進行進一步的改革與發展。教師也應當在實踐方面進行大膽嘗試，這同樣也是今后大學生英語課堂改革發展面臨的一個難題與重要問題。

最后大學生英語教學理論仍需完善。我國英語教學理論相對滯后，日常大學生教學的指導理論并不能與當今時代相結合，這樣的差距只會越拉越大，因此要盡快加強理論方面的完善，進一步讓英語人才在培養方面減少，因理論不足而導致無法提升水平。大學英語教學應呈現出更大的發展空間，如果理論層面存在不足，未來的教學實踐發展也會受到很大的影響，例如可以通過情景模擬的形式讓學生在英語學習過程中進行體驗，也可以采用任務教學法，讓學生有目標地進行強化與提高。

一個缺乏完整理念的培養模式，不論是在形式上還是效果上都會略顯不足，長久下去只會讓問題擴大化，并不能從根本上解決時代需求。

3 關于大學生英語教學策略方面的探究

如今當代課程理念使得大學生英語課程發展還是需要進一步的大面積提升。首先我們應該重視在英語教學方面的整體效果。從如今大學生英語課程方面，在整體趨勢來看，有效的教學方法還是很有必要的。因為現在各個學校還是缺少適合新時代教學的特點，而且在具體方法執行方面，并沒有完善的政策，所以在今后教學方法這一層次上，教師應該保持大學生英語課堂教學方法的嚴謹性與科學性，從學科發展基本規律出發探究，今后在發展過程中要面臨的新的問題，還有解決的辦法途徑。基于理論層面，應該多去向高等院校和科研機構進行學習，多進行學術交流，通過多次的學術探討來對今后大學生英語課堂方法開啟新的篇章，在此條件下還應當不斷發展，并且完善新的學習機制，建立國際學術組織，盡快將大學生英語課堂的方法實施到位。這同時也是對大學生英語教學方法的重要改革，也是今后我們要延續發展的主要方向。

其次，要創新大學生英語課程的教學模式，在教師教授英語課程過程中，不僅要當學習的引導者，更應該將方法和技能傳授到一定的水平，讓教學模式不斷與時俱進，整個過程中，大學生英語課程教育者要從學習者的自身角度出發，并且結合當代英語學習模式，讓大學生英語課程教學，在教學模式的層面進一步提升，或者在授課的形式方面進行多樣化的發展，針對當今大學生英語課堂具體形式，教師應可以通過讓學生觀看視頻，提高英語學習興趣，提高對英語課程的感知，同時應當積極借鑒當下先進的教學模式，例如，當下流行的翻轉課堂教學模式，或者是網上課堂都可以納入日常大學生英語生活中，整體提高教學的整體效果。

最后，在當代理論引導之下，學生的創新力度也應大力發展。當今社會大學生英語的水平在不斷提高，教學的新穎性以及創新性更是需要達到一個新的高度，一方面思想觀念上，教師應將新的現代理論，提供給英語工作者，使得創新意識進行強化。尤其是在教育界有一定水平的職業工作者更應該細致制定新的計劃與目標，另一方面在日常教學管理工作中，應當圍繞創新問題展開民主討論，調動所有力量，唯有從思想認識上得到提升，教學課程的創新才會得以發展。

需要強調的是，在大學生英語專業的創新過程中不能以創新而去創新，要意識到真正的問題所在，教師應該圍繞大學生英語專業中所出現的問題，再進一步進行科學的分析與思考，并實施相對應的方案。同時也應當注意將創新思想與創新行動相互配合。

4 結語

面對未來人才需要逐漸增多的趨勢，將大學生英語人才培養進行下去，是為今后大學英語教學改革的與發展的主要方案。本文從時代發展的角度出發，分析當前大學英語教學的現狀，以及在未來如何提升的策略，給廣大教師提供借鑒。