重視學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

陳幫強

【摘要】 數(shù)學(xué)作為三大主科之一，歷來就受到各方的重視，中職數(shù)學(xué)是在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上進行進一步的學(xué)習(xí)。一般而言，中職生的數(shù)學(xué)都比較薄弱，對數(shù)學(xué)也沒有太大的興趣，因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也不高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高中職數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率成為中職數(shù)學(xué)教師急需解決的問題之一。

【關(guān)鍵詞】 培養(yǎng)興趣 中職 數(shù)學(xué)課堂

【中圖分類號】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）08-086-01

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中職生是在經(jīng)過其他普通高中學(xué)校選擇后留下來的，他們大多數(shù)學(xué)習(xí)的積極性都不高。中職數(shù)學(xué)課堂效率無法得到提高的原因之一就是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高，所以，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就顯得尤為重要。接下來，筆者將就如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高中職數(shù)學(xué)課堂效率展開討論。

一、 尊重學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系

通常情況下，進入中職學(xué)校的學(xué)生們基本上在初中時成績都不怎么如意，也就是被稱為“差生”的存在。這些學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)中比較不受教師們的重視，相比其他“優(yōu)生”或“中等生”而言，他們更容易受到教師們的批評與責(zé)備，從而使得他們的內(nèi)心受到傷害。當(dāng)他們進入中職學(xué)校后，他們所處的環(huán)境發(fā)生了改變，身邊的人也都有了變化，教師并不怎么清楚他們之前的學(xué)業(yè)成績，這對他們來說是新的學(xué)習(xí)生活的開始。在這種情況下，中職學(xué)校的教師們一定要注意用一顆真誠的心與學(xué)生們相處，學(xué)生們犯錯誤，教師自然要及時指出，但要學(xué)會用正確的方式讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，而不是以教師的身份對他們肆意做出批評，要學(xué)會尊重學(xué)生，這樣學(xué)生們也會報以同樣的尊重，從而使師生之間建立一種和諧友好的關(guān)系。學(xué)生與教師之間的相處和睦了，他們也就會愿意去學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生們表現(xiàn)優(yōu)異時，教師一定不要吝嗇自己的鼓勵和表揚，要適時的給予他們信心。總之，教師要注意言傳身教，在做教師的同時也要盡力做學(xué)生們的“朋友”，亦師亦友的身份更能使學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的接受。

二、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣一直以來都是提高學(xué)習(xí)效率的必要手段，而數(shù)學(xué)是很難學(xué)好的一門學(xué)科，很多人都會覺得數(shù)學(xué)很枯燥，這種畏難心理使得他們越來越不愿意主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而無法提高自己的成績。對中職學(xué)生來說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是一件磨人的事情，因此，中職學(xué)校的教師們在教學(xué)數(shù)學(xué)時一定要想辦法吸引學(xué)生們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教師們可以通過講一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的奇聞逸事使學(xué)生們加深印象。

比如筆者利用課余時間為學(xué)生們播放了一部叫做《心靈捕手》的經(jīng)典影片，這部影片中的主人公是一個數(shù)學(xué)天才，他的經(jīng)歷非常勵志，并且影片中包含了許多的數(shù)學(xué)知識，值得學(xué)生們的觀看與學(xué)習(xí)。除此之外，在“方程”的教學(xué)中，筆者給學(xué)生們講述了笛卡爾的“愛心方程”這個故事，引出了“r=a（1-sinθ）”這個方程式，學(xué)生們在聽完故事后紛紛表示這個知識點十分有意思，這一節(jié)的教學(xué)特別的有效率。由此可見，有趣的教學(xué)方式能夠大大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

三、 將教學(xué)與生活相聯(lián)系

任何一門學(xué)科都需要結(jié)合現(xiàn)實生活來學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)更是如此，在學(xué)校經(jīng)常能聽到“數(shù)學(xué)源于生活，更高于生活”這樣的言論，可見生活中許許多多的方面都離不開數(shù)學(xué)的支持。很多學(xué)生因為數(shù)學(xué)成績較差，所以不喜歡數(shù)學(xué)，并且認(rèn)為“數(shù)學(xué)學(xué)來有什么用，我去菜市場買菜難到還要用方程式來算賬么？”學(xué)生們的這種心理反映出他們不能將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，不能意識到數(shù)學(xué)的重要性。針對這種情況，教師們在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中要能夠熟練運用自己所擁有的知識點和經(jīng)驗，將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，使學(xué)生們提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

例如在學(xué)習(xí)概率的時候，可以聯(lián)想到福利彩票、體育彩票等這一類中獎的問題；在學(xué)習(xí)三角函數(shù)時可以聯(lián)系生活中的各種建筑物的修建；在學(xué)習(xí)數(shù)列時可以將股市的跌漲與“斐波納契數(shù)列”結(jié)合起來……這樣讓學(xué)生們學(xué)會運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的各種難題，也領(lǐng)會到數(shù)學(xué)的魅力。

四、發(fā)掘數(shù)學(xué)中的美

我們都知道的，學(xué)好數(shù)學(xué)需要很強的理性思維。正因為這樣，大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師的講課方式都很直接，缺少與學(xué)生的情感交流，這就導(dǎo)致很多學(xué)生覺得上數(shù)學(xué)課很枯燥，很無聊，沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其實，要打造高效數(shù)學(xué)課堂有很多方法，比如讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

比如，我在進行教學(xué)時，會給學(xué)生講很多數(shù)學(xué)家的奇聞趣事。我曾經(jīng)就給學(xué)生講過一個關(guān)于華羅庚的故事：從小貪玩的華羅庚只有在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候顯得認(rèn)真一點，，但華羅庚并不受老師喜歡。有一次，王維克老師給學(xué)生出了一道題，大家都還在努力思考的時候，華羅庚站起來說出了正確答案，老師對于他能得出正確答案感到很震驚，及時表揚了他。從此，他喜歡上了數(shù)學(xué)。盡管他上完初中一年級就失學(xué)了，但是他并沒有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在閑下來的時候，他苦心鉆研數(shù)學(xué)，并形成了一套獨特的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，最終成為了世界著名的數(shù)學(xué)家。學(xué)生被這個故事所吸引，對當(dāng)堂課的內(nèi)容也印象深刻。

發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美的過程也是掌握相關(guān)知識的過程，在這個過程中，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)中充滿了美，無論是一個定義、一個公式，還是一個圖形、一個結(jié)構(gòu)。比如，棱柱、球、橢圓等圖形充滿了建筑美，比如三角形的正弦定理和余弦定理又充滿了一種獨特的對稱美。學(xué)生如果能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的各種美，他們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種享受，也會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

結(jié)語

數(shù)學(xué)與每一個人的生活息息相關(guān)，學(xué)好數(shù)學(xué)需要一個長期的過程，這其中離不開對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高中職數(shù)學(xué)課堂效率還需要所有中職數(shù)學(xué)教師在接下來的教學(xué)過程中不斷探索總結(jié)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]洪媽愿.重視學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高中職數(shù)學(xué)課堂效率，2011

[2]張寶寶.重視學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高中職數(shù)學(xué)課堂效率，2017.