大數據時代高校思想政治教育的機遇和挑戰

李煜

摘 要 高校是為社會培養和輸送人才的花園，它負責把一個個懵懂的學生培養成能夠報效社會的人才，這也是學校的使命。進入到大學以后，學生不僅僅要掌握各種知識，更要到社會上去豐富自己的閱歷并且一定要有端正的思想。隨著社會的不斷進步與發展，各種各樣的信息都在影響這我們生活的方方面面。大數據時代的到來，給學校教育方面的工作以及思想方面工作都是帶來了很大的挑戰與機遇。所以我們現在怎樣能在這些困難前用好大數據，讓它能給我們的教育工作帶來幫助是當下最重要的問題，所以本文就在大數據時代下高校都面臨了哪些問題及做出的措施加以簡要的分析。

關鍵詞 大數據時代 高校 思想政治教育 機遇 挑戰

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.044

Abstract Colleges and universities are the gardens for cultivating and transporting talents for the society. It is responsible for cultivating ignorant students into talents who can serve the society. This is also the mission of the school. After entering the university， students must not only master all kinds of knowledge， but also enrich their experience in the society and must have correct thinking. With the continuous advancement and development of society， all kinds of information are affecting all aspects of our lives. The advent of the era of big data has brought great challenges and opportunities to the work of school education and the work of thinking. So how can we use big data before these difficulties so that it can help our education work is the most important issue at the moment， so this paper analyzed the problems faced by colleges and universities in the era of big data and the measures.

Keywords age of big data； college； Ideological and political education； opportunity； challenges

大數據時代，它的到來即創新了社會信息方面的技術并且大數據正在朝著能夠為國家，各種企業以及個體等形成一種新的管理方式，并且能到達一個新的思維起點方向發展。[1]高校學生在網絡等新的技術方面它們一直都是走在前面的，所以學生和老師不管是在生活方面，還是學習方面都是最先受到了大數據的影響。所以我們現在的重點是，利用好大數據這種發展趨勢，如何為教育工作做出貢獻。

1 大數據的概述

大數據其實也是一種技術，現在的人們通過大數據來獲得更新知識，更新創造的價值觀，這種技術也能改變市場，改變國家和民眾的關系。大數據時代的來臨給我們帶來了非常多的價值，在科學方面，在造福社會方面都給我們帶來了很多好處。人類一直在進步，在社會發展迅速的現在大數據的到來為很多的人提供了機遇與條件，大數據能夠深入很多領域獲得全面、完整的數據，能夠發現我們以前并未發現的商機，并且在學生的思想教育方面來說，大數據也給人們帶來了機遇。[2]

2 大數據下高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰

（1）數據雜亂，用得到的信息較少。大數據庫中有龐大的數據，但是人們用得到信息確實比較少的，特別是在人們的思想教育、政治思想方面，數據更是少之又少，所以就出現了數據雖然很多但是使用卻有限的弊端，所以就出現了數據的服務與管理方面的缺乏造成了數據種類單一的事情發生，還有一些數據因為沒有進行統一的格式化被棄用，這樣更使思想教育中能夠用的數據越來越少。[3]

（2）沒有認識到大數據的重要性。從目前的情況來看，現在的學校還是以傳統教育與考試為主要方向，沒有創新性，都是靜態的教學，也不能及時掌握學生們的行為及思想。很多教師和很多教育工作者對大數據的重要性并不認識，也不了解大數據的功能。除去這些問題，技術方面也是一個很難的問題，很多數據還是需要人為的分析的，需要人工提取出來，但是現在的教師和很多教育工作者是沒有這個能力的。所以大數據時代必須進行改變才能適應現在的環境。[4]

（3）沒有相關的制度和獎勵政策。高校想運用大數據是來對學生進行教育，但是現在還有沒有一套完整的制度，比如在教育政策方面和評價體制方面，并且各種的資源也不健全。所以老師和很多的教育工作者在主觀上就沒有動力來運用這個大數據來教學，導致了大數據在高校中現在還沒有辦法像普通教學一樣實行。

（4）大數據時代的互聯網安全問題。2000年后的孩子現在已經成為了高校的主力人員，他們活潑好動而且思維方式比較緊跟潮流，但同時這些00后的孩子自控力是比較薄弱的，他們喜歡接觸新鮮的事物且對新鮮事物的接受和學習能力很強，所以他們很容就接受了大數據，但是他們的自控能力是很薄弱的，所以大數據里面的不良信息也很容易給他們帶來了不好的影響。[5]大數據信息是比較魚龍混雜的，并且對于大數據的監管也比較薄弱，所以現在很多的學生沉迷于各種各樣的網游，而且在生活中并且在學習中對網絡有著非常大的依賴性，所以出現了很多的網癮少年，因為網絡的影響很多學生的心理不能健康發育，而且在這種網絡背景下，有些不法分子利用網絡的便捷，利用網絡干一些違法的勾當，比如欺騙人民群眾，向各個年齡段的學生散布帶有色情甚至血腥暴力的視頻及其圖片，更有甚者竟在網絡上散播謠言，散播一些反動的文字。在這樣的網絡環境下，學生們會形成很多不好的習慣，更會讓他們產生錯誤的價值觀，對社會沒有責任感，肆意使用暴力，這樣就會從根本上影響對學生們的思想教育的成果，例如2018年4月22日，陜西米脂縣一位年僅二十歲左右的網癮少年，在米脂三中的放學路上砍殺了19名中學生，一個重要的誘因就是受網絡游戲的不良影響。

3 關于加強思想教育的措施

（1）一定要加強學校對于學生們的服務思想，避免老套的傳統教育方式，創造出新的思想教育管理方式。老師和教育工作者們要把互聯網平臺充分的利用起來，漸漸摸索出一條思想教育工作的規律。例如，現在很多學校都有自己的貼吧和論壇，可以對這些地方的信息進行實時的關注、跟蹤，及時把握學生們的思想動態，對于學生們所關注的話題以及一些學生們之間的矛盾事件要及時進行指導且處理，同時學校方面也要在各方面積極指導學生們建立正確的價值觀并且還要引導著他們共同對網絡環境進行改善。[6]網絡世界是一個平等的世界，我們在網絡可以不受限制的自由交流，所以高校們的工作也就有了很多不同于以往傳統教育的要求，老師們應該遵循以人為本的方針，多多的關心學生的生活，用學生們喜歡的方式與他們相處，拉近與學生們之間的距離，才能在學生們心中樹立好自己的形象，可以用現在的聊天軟件在網上與學生們談心、交流，能夠獲得更多學生們的信息，對那些有問題的學生不要放之任之，要同他們談心交朋友，深入到他們內心，才能從根本上解決他們的問題，才能引導他們形成自己良好的習慣，培養他們的優秀品格，樹立正確的價值觀。通過網絡，老師們更容易走近學生們，學生們也更容易接納老師，這樣就能提高對學生們的思想教育質量。

（2）高校思想教育的新高度。高校的教育工作中，最重要的還是老師及這些教育工作者們，正確的思想需要他們的傳播，所以指引老師建立網絡意識，讓他們盡自己所能發揮自己最大的價值，這樣就能積極推動高校思想教育的大發展。在這個互聯網時代對這些教育工作者們的要求也更加的嚴厲了一些，他們不僅要不停地積累數據，學習知識，并且還要對這些數據加深了解。例如，老師們可以將學生們平時喜歡的活動進行整理，從中來了解學生們感興趣的事物及愛好，可以幫助學生們開展活動，多同學生們舉行一些能夠養成良好習慣，正確的價值觀的活動。還有通過學校里面的設施，比如圖書館、體育館等地方了解學生們的需要，也能根據不同性格，不同愛好的學生給他們提供不同的教育方式。這樣對學生的教育也比較具有針對性，對癥下藥，相信取得的成果也一定很樂觀。

（3）良好的形象意識。在這個大數據時代，網絡使人們的生活越來越透明化，個人隱私性越來越差，網絡廣泛被學生們使用，學校里面有大量的學生信息，這些信息如果沒有被好好地保存，被不法分子所利用，影響到學生的安全及正常生活，比如，這幾年時常發生的電信詐騙案件，不少學生上當受騙，并且已經對學生的生命造成了威脅。所以關于這一點，學校一定要建立一套完整的監管辦法，不能讓學生的生活受到影響。做好這方面的工作，也是為了學校能樹立良好的形象。

（4）提高教育實效。學校負責著向社會傳輸各類人才，所以學校如何培養人才也是重中之重。培養人才不僅僅是各種技術、知識、技能的培養，更重要的是思想教育的培養。利用大數據的技術，來找出思想教育的規律，提高學校的教育質量，使學生在大數據時代下，能夠養成良好的習慣，正確的價值觀，培養出社會責任感，熱愛自己的國家，并為國家的發展獻出自己的力量，與此同時不斷提升自己，成為社會的中流砥柱。

（5）學校的創新與提升。在大數據時代，高校們也應該不斷地實行創新與提升，創新教育方式，創新工作方法，提升服務水平，在對學生的生活方面進行關心可以了解很多學生的生活狀況以及家庭的生活狀況，對于那些貧困學生，學校應該幫助他們勤工儉學，或者適當對他們提供一些救助等，鼓勵學生們之間進行互幫互助。再就是關注即將畢業學生們的就業問題，充分利用大數據可以引導著他們提前為自己的未來做好規劃。學校充分利用大數據時代的學生信息創立新型的管理方式，順應發展，符合時代潮流的發展，這樣就能有效培養學生們正確的價值觀，正確的思想理念。

大數據時代對于高校的教育是有利有弊的，大數據讓教育從大個體走向小個體，為教育工作展現了很多的可能，老師們對學生們的思想應該加以深入了解，才能夠全面掌握動態變化，能夠提前做到預防性，才能對以后可能發生的問題有可控性。所以，我們一定要適應這個時代，適應大數據給教育工作者們的工作帶來的各種困難及要求，同時我們也在享受著大數據時代給我們帶來的便捷與發展，并且利用大數據進行不斷的學習，不斷深入的了解，從而對教育工作能有創新，能夠進入一個新的發展階段。

參考文獻

[1] 饒旭鵬，裴雯.大數據時代高校思想政治教育的挑戰與應對[J].繼續教育研究，2017.15（4）：52-54.

[2] 朱燕.大數據背景下大學生思想政治教育工作面臨的挑戰及對策[J].學校黨建與思想教育，2017.30（6）：58-60.

[3] 芮鵬.談大數據背景下大學生思想政治教育工作面臨的挑戰及對策[J].學校黨建與思想教育，2017.10（32）：20-20.

[4] 曹先瑞.大數據時代高校思想政治教育網絡話語權的建構[J].太原理工大學學報（社會科學版），2017.35（3）：10-14.

[5] 柏龍彪.大數據時代高校思想政治教育創新發展機遇把握與障礙突破[J].中華文化論壇，2016.10（11）：186-190.

[6] 張瑞敏.大數據時代的高校思想政治教育研究綜述[J].四川理工學院學報（社會科學版），2017.32（3）：68-84.