經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施

邵英

【摘要】近些年來，隨著我國教育領(lǐng)域的改革不斷深入，小學(xué)語文的教學(xué)發(fā)生了重大的變化。然而我國正在提倡弘揚傳統(tǒng)文化，正是這個契機，小學(xué)語文也迎來了新的教學(xué)內(nèi)容，這就是經(jīng)典誦讀，這一教學(xué)內(nèi)容的開設(shè)受到了很多人的關(guān)注，很多小學(xué)已經(jīng)將經(jīng)典誦讀列入課表當中，成為必修的課程。以小學(xué)語文教學(xué)為例，我們來分析研究經(jīng)典誦讀在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)典誦讀 小學(xué)語文 實施策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0107-02

小學(xué)是我國教育系統(tǒng)中最基礎(chǔ)的階段，也是我們思想活躍的階段，對于新的知識渴求度極高，在小學(xué)中開展經(jīng)典誦讀活動有利于我們傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有很重要的作用，同時也是一個很好的時機，讓我們從小去接觸傳統(tǒng)文化，將中國的古代經(jīng)典都記在腦中，對發(fā)展我國經(jīng)典誦讀事業(yè)有著基礎(chǔ)性作用。但是在具體的實踐中由于缺少相關(guān)的經(jīng)驗，不能很好的達到預(yù)期的效果。所以我們當下的任務(wù)就是要通過我國的基礎(chǔ)語文教學(xué)來提高經(jīng)典誦讀的影響力，當然小學(xué)教師也要不斷的去探索上好這門課的方法，用來提高小學(xué)語文經(jīng)典誦讀的效果。

1.經(jīng)典誦讀實施的意義

1.1響應(yīng)國家號召，弘揚傳統(tǒng)文化

自我國十八大以來，我國將傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化作為我國實現(xiàn)文化強國目標的一個重要戰(zhàn)略，同時也是一個重要的手段。經(jīng)典之所以被稱之為經(jīng)典，是其在潛移默化之下就影響了我們自身，對我們有指導(dǎo)性作用，對我們的精神世界有著鼓舞作用。在小學(xué)語文課中實施經(jīng)典誦讀就是要通過小學(xué)生的特點，將優(yōu)秀文化灌輸在腦中，使他們可以耳濡目染，自覺地去接受經(jīng)典，為我們繼承和弘揚傳統(tǒng)文化做出貢獻。

1.2經(jīng)典誦讀，提高修養(yǎng)

小學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過程中可以獲得很多正能量。處于小學(xué)階段的他們思想較為活躍，對于新知識接受能力相對是較強的，他們可以在誦讀的時候就能將經(jīng)典記入腦中，把這些零散的經(jīng)典組合起來就是一篇充滿哲理語句優(yōu)美的文章，即使他們不明白其中的意思，但是在這個過程中可以使自己的知識儲備得到充實，我們都說腹有詩書氣自華，只有你讀的書多了，自己的才華便可主動的顯示出來，這樣慢慢的積累使他們的個人修養(yǎng)逐步得到提升。

2.小學(xué)語文經(jīng)典誦讀實施的對策

2.1加強教師的培訓(xùn)

教師在經(jīng)典誦讀的過程中發(fā)揮著重要的作用，想要提高經(jīng)典誦讀的效果，教師也必須擁有一定的知識素養(yǎng)，只有教師將自身的素養(yǎng)提高了，理解了經(jīng)典的真正意義和實施的目的，這樣才可以更好的開展以下的工作。

一方面一定要讓教師理解經(jīng)典誦讀的重要性，這樣教師才可以通過自己的知識并且不受傳統(tǒng)教育思想的影響，認真的去對待經(jīng)典誦讀。另一方面是加強對教師的培訓(xùn)力度，定時的組織小學(xué)語文教師進行經(jīng)典誦讀的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

2.2加強校園文化環(huán)境建設(shè)

一個良好的環(huán)境對經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文中的實施具有重要的作用。學(xué)生的成長是與校園環(huán)境密不可分的，良好的校園環(huán)境不僅對學(xué)生的身心健康發(fā)展有著推動作用，而且也對各科的教學(xué)活動有著重要的影響，經(jīng)典誦讀就是通過創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境來輔助小學(xué)語文教學(xué)的進行，這樣是為了使學(xué)生能夠更好的進行經(jīng)典誦讀，理解接受傳承和弘揚中華經(jīng)典。良好的課堂氛圍對于小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀是十分重要的，課堂是獲得知識的場所，課堂上有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在老師和同學(xué)們的探討下，經(jīng)典誦讀必將綻放出本身所具有的發(fā)光點。

2.3采用多樣化的經(jīng)典誦讀教學(xué)模式

要提高經(jīng)典在學(xué)生以及老師心中的地位，亦或是提高經(jīng)典誦讀在小學(xué)教學(xué)中的效果，我們必須在教學(xué)的方面進行多樣化的教學(xué)模式。教師在經(jīng)典誦讀的教學(xué)過程中可以采取多種教學(xué)方法，如講述經(jīng)典的歷史故事和對現(xiàn)世的影響，也就是我們常說的講述它的前世今生。通過多種多樣的形式來吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生對于經(jīng)典誦讀的興趣，提高經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的地位和教學(xué)效果。

3.總結(jié)

隨著我國教育領(lǐng)域的不斷改革，新課堂教學(xué)的改革也在不斷的加快腳步，其中我們提倡的弘揚中華文化，繼承弘揚中華經(jīng)典成為中小學(xué)語文教學(xué)的主要方向，在課堂上傳授經(jīng)典，在課堂下弘揚經(jīng)典已經(jīng)越來越成為我國小學(xué)生和家長以及教師的關(guān)注重點。但是，在小學(xué)語文課堂上經(jīng)典誦讀還存在著不足之處，所以我們還不能停下對經(jīng)典探索的腳步，不能停下繼承和弘揚經(jīng)典的腳步。在小學(xué)課堂開展此項教學(xué)活動必定能將經(jīng)典自身的魅力傳授到每一個人的心中。

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