探討初中語文教學的聽說訓練思路構建

倪昌茂

摘 要：初中階段的教育工作，具有承上啟下的作用，針對學生的成長、進步能夠產生較大的影響。語文教學是初中教育體系的核心內容，針對學生的言行舉止能夠做出較好的指引。從客觀的角度來分析，初中語文教學的聽說訓練思路構建，必須要按照新時代的教育理念來完成，最大限度的促使教育工作部署按照最新的路線，這樣才能在人才培育上，不斷的取得更好的成績。文章針對初中語文教學的聽說訓練思路構建展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：初中；語文；教學；聽說訓練；構建

從目前所掌握的情況來看，初中語文教學的聽說訓練思路的構建，在難度上是比較高的，很多初中學生都具有自己的想法和觀點，強硬的開展干預，并不能得到理想的成績，還會在教學的路線上、方向上造成較大的偏差現象，這對于未來教育成績的鞏固，很容易造成不良作用。因此，初中語文教學的聽說訓練思路構建過程中，要走長期發展路線，最大限度的提高教學的可靠性、可行性，促使思路能夠被學生廣泛的接受。

一、初中語文教學的聽說訓練思路構建不足

初中教育工作中，語文教學一直都是有爭議的內容，并且伴隨文化體系的日趨健全，初中語文教學的聽說訓練思路構建，必須要按照新的方法來完成，繼續落實老舊的手段，并不能取得理想的教學成績，還會造成較大的偏差和不足，這對于未來的教育進步而言，無疑產生了很大的阻礙現象。本文認為，初中語文教學的聽說訓練思路構建不足，重點表現在以下幾個方面：第一，日常教育工作的開展，并沒有在很大程度上完全尊重學生的看法，聽說訓練的思路，還是按照灌輸式、強硬手段來完成，這對于學生的綜合進步，肯定會造成特別不好的影響，產生的潛在性問題較為突出。第二，初中語文教學的聽說訓練思路構建過程中，未能夠按照長遠路線來落實，這對于今后教育的鞏固而言，無法做出卓越的貢獻。

二、初中語文教學的聽說訓練思路構建對策

（一）加強日常訓練

從主觀的角度來分析，初中語文教學的聽說訓練思路構建難度并不低，而且在很多工作的開展上，都必須努力從長遠的角度來出發，任何問題的控制和解決，都不能按照老舊的思路來完成。本文認為，初中語文教學的聽說訓練思路構建過程中，日常訓練是非常有效的方法和手段。第一，日常訓練能夠讓學生的聽說能力，更好的展現出來，無論是在優勢上，還是在劣勢上，都能夠做出良好的展現，從而確保在未來的成長、進步過程中，按照正確的思路來完成，減少不必要的問題出現。第二，日常訓練的開展，可以幫助學生更好的糾正個人的一些問題，尤其是在主觀思維的端正態度上，能夠由此來幫助學生獲得更好的進步，在個人的能力培育上，可以取得較好的效果。

（二）加強日常探討

從客觀的角度來分析，初中語文教學的聽說訓練思路構建過程中，探討模式的應用，能夠確保師生之間的溝通更加平衡，并且在構建的體系上不斷健全。以目前所掌握的情況來看，加強日常探討，已經成為了初中語文教學的聽說訓練思路構建的必要性方法。第一，探討手段的應用，在于定期做出總結分析，學生和教師互相提出自己的見解與看法，不僅要對之前一個階段的學習和教育做出分析，還要對下一個階段的工作進行設定，從而達到前后緊密銜接的特點，為將來的教育工作開展，努力做出更加卓越的貢獻。第二，日常探討的進行過程中，必須保持相互尊重的態度來完成?，F如今的教育工作開展，要讓初中語文教學的聽說訓練思路構建的速度、質量科學提升，必須減少傳統理念的影響，大家是平等的地位，從而促使聽說訓練任務，可以更好的完成。

（三）選用先進教育技術

通過在初中語文教學的聽說訓練思路構建過程中，按照多元化方法來完成，很多教育工作的實施都可以取得較好的效果，各方面的工作成績能夠獲得大幅度的提升，并沒有展現出嚴重的不足。為了在今后的教育工作中取得更好的進步，建議在先進的教育技術上做出良好的運用，這是一項必要性的方法和手段。例如，初中語文教學的聽說訓練思路構建的初期階段，可以選用多媒體技術來完成，讓學生對聽說訓練、聽說能力等，都有一個全面的見解和看法，從多個層面來更好鞏固自身的不足，針對教育的可靠性、可行性提升，做出更加卓越的貢獻。除此之外，還可以選用計算機信息技術，對學生階段性的成績、個人表現、問題、優勢等，都做出詳細的錄入，這樣就可以幫助學生更好的總結自己，對于未來學習的進步而言，可以提供更多的支持與肯定。

三、總結

我國在初中語文教學的聽說訓練思路構建方面，正不斷的通過新方法來完成，很多傳統手段的應用，都在逐步的淘汰和摒棄，各方面的教育工作是比較符合預期的。日后，應繼續在初中語文教學的聽說訓練思路構建方面，按照科學、合理的模式來完善，對于創新內容積極的實踐、檢驗，最大限度的提高構建的可靠性、可行性，推動學生成就的鞏固。

參考文獻

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