提高中職信息技術教學學習興趣的啟迪

蘇翔

【摘要】信息技術是中等職業學校非信息技術專業必修的公共基礎課程，也是學習計算機入門的課程。提高學生對信息技術課程的學習興趣，不斷創設與中職學生心理需求變化同步的學習情境，必須讓學生參與到教與學的整個過程中去，優化課堂教學方法與教學方式，培養學生繼續學習的能力和創新意識。

【關鍵詞】信息技術教學 興趣 啟迪

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）25-0173-01

學習興趣的形成是學習積極性的根本存在，是最現實、最活躍的心理因素。只有對所學的事物產生濃厚的興趣，才能事半功倍，達到較高的效率，學習信息技術課程也是如此。

中等職業學校的學生對學習的積極性普遍不高，多數學生普遍存在著“不愿學”、“不想學”等厭學現象。因中等職業學校生源大部分是來自未升入高中的初中畢業生，基礎文化課成績較差，他們在心理上普遍存在自卑、消極的情緒。所以在中職信息技術教學中，如何激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性和積極勝，顯得非常重要。就如何激發中職學生學習信息技術課程的興趣，現從以下幾個方面進行闡述。

1.提高學生對信息技術課程的認識

在多年教學過程中，我認為提高學生學習興趣，就要引導學生認識對這門課程學習的重要性和必要性。可很多學生對信息技術課程的認識存在誤區，認為這門課程與自己所學的專業關系不大，學與不學、學好學壞沒什么關系。

在當今的信息時代，計算機已經在現代社會中占據著舉足輕重的地位，它與我們將來走向社會就業和生活已經密切聯系，密不可分了。為適應時代的需要，就必須及時獲得最新最快的信息，而計算機就是這樣一個方便快捷的工具。

學生悉知學習這門課程的重要意義，把現在的學習和將來就業、社會發展聯系在一起，使之產生責任心和緊迫感，從原來的不想學、不愿學，變成了我想學、我要學。提高其對學習這門課程的重要性和必要性的認識。

2.建立良好師生之情，形成良好的學風

“親其師而信其道”，情感因素在整個教學過程中起著十分重要的作用。在良好的情感支配下，可以培養學生良好的意志品質，同時可以轉化為意志行為的動力。部分學生學習興趣的出現有時是短暫的，當遇到挫折時就會對學習喪失興趣和信心，這就需要教師注意觀察學生，多與學生交流，尊重學生、相信學生、熱愛學生，做學生的朋友，使學生感到親近，可激發起學生的自尊心和自信心，向著好學生的方向去努力。

3.合理選擇教材內容，提高學習興趣

信息技術課程教學的主要目的是讓學生在了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術深刻影響的同時，進一步激發學生學習興趣，有效培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。因此，使學生掌握一定計算機基礎知識的同時，更注重計算機操作技能及各種應用軟件的學習。針對信息技術課程的特點，結合學生的實際情況，為了培養學生學習信息技術課程的興趣，合理選擇教材的內容，把學生感興趣、易上手操作的內容和枯燥的理論部分、復雜的操作部分有機結合，先易后難，由淺入深，逐步培養學生對信息技術課程學習的興趣。為適應信息社會的學習、工作和生活打下良好的基礎。

4.優化課堂教學方法，提高學習興趣

教學方法是師生為達到教學目的、實現教學目標而相互結合的活動方式，其中包括教師的教法和學法，而學生的學法實際上是在教師指導下的學習方法。只有采取恰當的教學方法才能幫助學生獲得必須掌握的學習方法。

傳統的滿堂灌的信息技術課程教學方式早已成為教學優化的對象。尤其是對于實踐性較強的信息技術課程而言更是如此。在信息技術課程教學實踐中，要采取有效的教學方法與教學方式，才能激發學生的學習興趣，從而提高教學質量。

新課導入在整個教學中是一個重要環節，成功的導入能使學生一開始就進入良好的學習境界。如上課時，可采取問答法，通過有目的設問，讓學生想想如何解決，以任務激發學知識的主動性，達到復習和導入新課程的目的。

在講解新知識時，由于多媒體教學的普及，使得信息技術課程教學變得生動直觀。多媒體教學憑借其獨特的優勢，提高了學生學習計算機的興趣，使復雜枯燥的理論和實際的計算機操作聯系起來。“興趣是最好的老師”，現代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進行直觀教學，編制多媒體教學課件和演示程序，化抽象為直觀，使原本比較枯燥抽象的教學內容，變得生動活潑，消除學生的畏難情緒，激發學生的學習興趣，強化教學效果。

在教學過程中應始終注意營造良好的學習氛圍，激發學生興趣。傳統的教學方法主要是以教師傳授知識為主，學生被動地接受知識，課堂氣氛沉悶，學生很容易疲勞厭倦。因此課堂上要師生互動、生生互動，力求營造一個輕松愉快的課堂氛圍。

信息技術教材大都圖文并茂、清晰易懂。因此，在課堂上只講一些較難的、易錯的地方，給學生介紹一些更快更有效的方法，把大部分時間留給學生自主學習和上機操作。課后給學生安排一些開放性的作業，讓學生帶著任務，有目的的上機練習，來鞏固課堂教學內容。

5.開展信息技術課程技能競賽活動

信息技術是一門技能型學科，興趣與好奇心是學好這門課程的強大動力。因此，除在課堂教學中激發學生學習興趣外，可以利用學校的資源，開展一些豐富多彩的學習活動，如計算機第二課堂活動及計算機各類競賽活動等，對獲得名次的同學頒發榮譽證書，并給予表揚，不斷激發學生的學習興趣。

總之，在信息技術課程教學中應根據學生的特點，結合該專業教學內容，教師要轉變教學觀念，不斷改進教學方法與教學方式，才能激發和培養學生學習的興趣，從而提高教學質量。