淺談美術教育中手工制作對手指精細動作的啟發

厲春艷 吳東

【摘要】幼兒美術教育主要是面向3—6歲的學齡前兒童，0—6歲的幼兒正處在肢體動作和雙手動作發展的最佳階段，而手腕和手指等小肌肉群的運動，能直接刺激大腦皮層，促進大腦皮層機能的發展。通過手工制作以及游戲的方式來鍛煉幼兒手指精細動作的發展，為幼兒的智力和創造力的開發打下基礎。

【關鍵詞】精細動作 手工制作 美術教育

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0189-01

一、手部肌肉與手指精細動作

手的肌肉分為內在肌群和外在肌群兩大部分，內在肌群則可以分為大魚際、小魚際和拇指內收肌、四條蚓狀肌、掌側和背側骨間肌。外在肌群主要分為手指屈肌群、手指伸直肌以及大拇指伸直肌?！熬殑幼鳌奔葱〖∪鈩幼鳎怯尚〖∪馊核M成的有意識地隨意動作，手部小肌肉群具體指的是手掌、手腕、手指等小肌肉群，經過一系列小肌肉動作構成了協調的小肌肉運動技能。

根據軀體動作的發展規律，精細動作是最后發展的動作，同時也是最重要的發展動作，需要系統和規范的訓練才能得到較好的發展與應用。因此，對于學齡前兒童來說，能夠擁有較為熟練的操作能力是幼兒生活必需的基本要素，是學習各項技能的前提條件。對于幼兒來說，手指精細動作的訓練與大腦的發育有著極為密切的關系，同時，精細動作的訓練對幼兒在感知和認知語言、視覺、聽覺、觸覺等領域的發展也有很大的幫助。

本篇主要研究的是通過不同形式的手工制作活動來訓練幼兒的手部小肌肉群的發育，達到鍛煉幼兒手指精細動作的目的。手工活動即幼兒通過科學的方法動手制作一些簡單的創意手工，這其中還包括手眼協調、手指屈伸和指尖動作等局部精細活動。

二、如何通過手工制作培養和鍛煉幼兒的手指精細動作

3—6歲的學齡前兒童對事物已有簡單認知，這個時期主要是通過觸覺來認識世界，其中，手是幼兒認識事物的重要器官之一，手的活動也就是精細動作的發展，這是幼兒各項發育中非常重要的一個環節。根據幼兒在成長過程中出現的不同個體差異，因材施教，通過手工活動鍛煉幼兒手指精細動作這個過程不可能一蹴而就，需要老師和家長耐心教導和陪伴。

那么我們如何去引導幼兒提高手部肌肉的靈活性，發展精細動作呢？

1.興趣引導游戲法

為了激發幼兒練習活動手指的興趣、訓練幼兒精細動作的發展，可以結合手工小游戲的形式進行，循序漸進、由淺入深。手部動作的訓練與大腦的發育有著密切關聯，在用手指做游戲的時候，幼兒的大腦、眼、手等其他部分機能都會得到協調運作。

（1）材料：各色豆子、各色圓珠

（2）玩法：

①常規性玩法

先請幼兒觀察盤中的豆子，引導幼兒認識豆子和顏色（不超過三種），之后讓幼兒將豆子分組放置，可以自由選擇歸方式，完成后，說出分類依據。

串紐扣：讓幼兒按紅、黃、藍三種顏色對圓珠進行有規律的排列，動手用線將圓珠串成手鏈。

②創造性玩法

創作作品：讓幼兒用圓珠、豆子，使用這些材料完成手工作品，可以對幼兒進行簡單輪廓引導，通過自己的創意聯想來填充輪廓，完成作品后，老師請幼兒對自己的作品進行分享說明，鼓勵幼兒大膽想象。

效果：通過幼兒在游戲環節挑選豆子、串聯紐扣的訓練，可以鍛煉手指的指屈、伸肌，使幼兒手部動作更加精細化，增強手指之間的協調能力和手腕的力量，并通過解說自己的作品鍛煉語言表達能力和自信心。

2.材料演示法

在幼兒的發展階段，手工制作屬于小肌肉動作訓練，活動過程中需要食指、拇指、中指三根手指協調運作才能完成作品，達到用游戲的方式來鍛煉幼兒手指精細動作的目的。

第一階段：鉛筆、蠟筆（平涂、水油分離）

根據鉛筆和蠟筆本身材質的不同，可以讓幼兒用進行拓印創作，運用不同材料進行拓印獲得肌理，例如鉛筆刮涂可以表現葉子的肌理等，經過觸摸平滑與粗糙、堅硬與柔軟等不同肌理，讓幼兒感受肌理變化產生的不同藝術效果。

第二階段：超輕粘土、珍珠泥、皺紋紙（撕、揉、按、壓）

運用兩手的拇指和食指，雙手協調配合，完成撕紙條的練習，用手掌和手腕的協調互動，揉搓粘土，再將紙條和粘土條通過揉搓和按壓的方式做成圓團。將圓團看作是一個“點”，接著引導幼兒簡單認知點線面之間的關系，點是不規則的，沒有具體的形狀，點串聯在一起變成線，線有規則移動軌跡形成了面。帶領幼兒觀察生活，感知生活中的點線面有哪些，最后用“點”完成一幅紙團畫。

三、啟發幼兒手指精細動作的意義

陳鶴琴先生在1932年編著的《幼稚園課程標準》中就曾提到，幼兒園對于幼兒課程的標準的核心就應該是“活教育”，保證一切活動以兒童為中心，這對于現在的幼兒美術教育也是一種啟發。

在幼兒美術教育中開展貼近生活的手工制作活動和課程，通過這樣的方式來啟發幼兒的手指精細動作，鍛煉手掌和手指等小肌肉群的運動，刺激大腦皮層，促進大腦皮層機能的發展，激發幼兒的想象力，培養幼兒對美術課程的興趣，進一步陶冶藝術情操，提升幼兒的審美趣味。

參考文獻：

[1]李陽.骨科康復與評估 手的功能解剖——內在肌系統.2013.

[2]王映雪.幼兒小肌肉發展初探.2014.03

[3]第一幼兒教育網.在美術活動中培養幼兒的動手操作能力.2012.