中醫院校軟硬件建議研究

王向瑩

摘 要：通過對高校的軟硬件基礎設施調查，了解中醫院校發展的基礎所在，認識到“重基礎、強實踐”乃學生人生職業發展的內在需求。通過調查比較，為中醫院校軟硬件基礎設施的改進提出具體的建議。

關鍵詞：中醫院校；實驗教學；軟硬件建設

高等學校的軟件和硬件設施是高校賴以提高教學質量、增強學生素質的根本，是高等院校賴以發展進步的核心資源。為此，各個高校為了提高自己的核心競爭力，千方百計地壯大自己的軟件和硬件設施，為提高教學質量、培養優質人才提供良好的基礎，同時也為學校的科研工作提供強有力的物力和智力支持，提高學校的知名度。

為了了解各個學校對于軟件及硬件設施的建設情況，從而借鑒其他兄弟院校的經驗，為中醫院校的軟硬件建設及學科發展提供有效的建議，調查了北京大學、中南大學等七所高校學生對自己學校的發展狀況的認識，通過分析對比，為中醫院校軟硬件設施建設提出建議。

1 高校軟硬件建設情況調研

1.1 圖書館建設

圖書館是高校中非常重要的一類基礎建設，它不僅是學校硬件的展現，也承載著學校文化底蘊。

在對北京大學的同學調查中了解到北京大學圖書館藏書量豐富，總、分館文獻資源累積量約1100余萬冊，其中紙質藏書800余萬冊，以及大量引進和自建的國內外數字資源，包括各類數據庫、電子期刊、電子圖書和多媒體資源約300余萬冊，并有音像資料5.6萬余件，閱覽座位4000余個，圖書館有免費WIFI，且能夠自由上網。

中南大學圖書館擁有閱覽座位5500余個，周開放時間70-105小時。至2016年底，館藏文獻總量累計6118315 冊，其中中文圖書3206998冊，外文圖書404502冊，中外文期刊合訂本602618冊，資料154834冊，光盤、磁盤、軟盤等86290件；擁有電子圖書1663073種。全館局域網內計算機千余臺，至桌面帶寬均達到100M。數字圖書館資源豐富，特色鮮明，24小時不間斷地提供網絡信息服務。

1.2 自習室建設

自習室是學生課下復習、預習的重要場所，大學期間同學們的大多數時間都在自習室度過。北京大學、中南大學、吉林大學等都是傳統的高等院校，自習室使用有嚴格的管理規定，有通宵教室供同學們使用。自習室里除不讓零食帶入之外，還有儀表著裝要求。

1.3 實驗室建設

實驗室是同學們課外通過本學科時間增強動手能力的重要場所。這些調研的重點大學都有很多的國家實驗室、國家重點實驗室、教育部和省級重點實驗室等，而且每個學院還有一些老師組織自建的研究所和實驗室等。這些實驗室吸收本校中優秀學子早入實驗室參加科學研究，不僅開拓了學生的眼界，而且還通過實踐提高了學生對理論的利用，增加了學生對本專業的研究興趣，強化了研究氛圍。結果是提高了教學質量，帶動了科研提升。通過各種競賽，提高了學校的知名度和學生的就業質量，重要的是提高了本校學生的考研率。

1.4 校園文化建設

文化宣傳是學校軟件建設的重要一環。好的文化傳統能夠帶來良好的學風，使學生展現出良好的精神風貌。在調研中了解到，北京大學、山東農業大學、蘇州科技大學等學校非常重視校園文化建設，通過各式各樣的活動豐富同學們的校園文化生活，陶冶情操，交流感情，通過各種講座，講述學校的先進典型和奮斗歷史，使同學們不自覺地得到精神上的升華。

2 對中醫院校的建議

大學軟硬件設施的建設是每個學校都關注的事情，良好的軟硬件條件更能夠帶動學生的學習積極性，提高學生的學習效率，并能夠為學生提供一個良好的氛圍，形成良好的學風。

調查采訪到的同學表示，在優良的環境里閱讀書籍或是自習能更加專心，學習也更有效率。在圖書館建設方面，希望增加閱讀書目的種類，增加音像閱讀資料，讓學生能有更多的選擇空間，可以定期增加學生感興趣的新書及雜志，提高學生的閱讀積極性，對于不同類的圖書有不同的借閱時長，研究起來有難度的專業類圖書延長借閱的時間，從而讓學生能有充足的時間去探究書里的內容，理解地更深入。

針對學生數量之多的情況，適當的增加自習室，再單獨設置一些考研教室，便可讓更多的學生能夠在教室內上自習，教室外的走廊經常由于背書同學熱情度很高的原因很吵鬧，影響了因沒有位置而在走廊想找個安靜地方學習的學生。對于增添一些專門的考研復習教室，一來可以讓全心準備考研的學生能夠減少因復習找座而耗費的心思，精力更多投于考研中；二來考研教室的氣氛更緊張，也催促學生加緊復習；三是可以防止考研的學生占多余座位，卻不能按時用上，耽誤想要在教室內學習卻沒有座位的學生。

眾所周知，良好的教室環境無疑會提高學生的聽課效率，座椅在其中也起了很大的作用，有些教室內的座椅整體上都有問題，坐上去往前傾，很不自然，整堂課都會因座椅而時常發出動靜，影響了上課時的氛圍，最主要是影響了學生的學習狀態，希望學校能定期檢查教室內的座椅，對于有問題的座椅及時調整，一來可以提高學習效率，二來可以減輕座椅的繼續破壞程度。

在實驗室建設中，實驗室能夠及早吸納大二、大三的同學參加科學研究，并由實驗室組織舉辦更多專業性實踐競賽。作為醫學類院校，動手實踐能力尤為重要，中醫的推拿，針灸等療法更需要實踐進行，通過專業性評定更能讓學生對自己的水平有所了解，并能增加學生的信心與向更深領域學習探索的動力，也可以通過自己的技能去幫助身邊有需要的人。在平日專業課的上課過程中，可以適當的增添實踐環節，或是老師增加臨床口述的時間，將臨床經驗與理論有機結合，為將來的見習、實習等社會實踐做更多的準備。

如今互聯網發展速度很快，科技愈來愈成熟，若將互聯網與平日的教學任務結合起來，設立網上班級，將每堂課的重點及需要復習的課件發布其中，如果學生因故沒有機會聽課，也可借此機會補上，了解這堂課的內容，有針對性的復習，這樣一是可以補上沒接觸到的知識，尤其是專業課的重點，防止因上堂課的進度落下而耽誤之后的課程內容，二是可以防止因狀態等原因而耽誤的內容可以在下課后趕上，在復習的時候也有據可依，為復習做準備。

作為中醫院校，中國傳統文化應尤為重視，平日的教學中應提高傳統文化課程的地位，強調其重要性，讓學生知曉了解掌握其的必要性，而不應該淺顯的教授，顯的可有可無，讓學生覺得并不重要而不去認真鉆研，希望在之后的教學任務中，更加重視傳統文化知識的講授，擴大其深度，同時也加大傳統文化知識的考查力度，等到學生走出校園，到了自己的崗位，心中積淀的傳統文化的精華，可以傳播和弘揚傳統文化，讓傳統文化為更多人了解。

作者簡介

王向瑩（1998—），女，漢，山東煙臺，山東中醫藥大學，研究方向：中醫學。