學生英語寫作能力的培養

吳娟

【摘要】書面表達作為高中學生英語學習的一個難題，本人就其普遍存在的問題作一個分析，并提出可以提高學生寫作能力的幾個方法。

【關鍵詞】書面表達 存在問題 寫作技巧與方法

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0100-01

目前很多的高中學生都面臨著寫作困難的情況。其主要原因在于：對寫作缺乏足夠的重視。很多教師在英語教學中總認為學生寫作能力的高低與學生自身素質密切相關，認為把有限的英語教學時間放在語法的講解上，似乎更有成效。因此寫作這一費時又費力的教學活動往往被忽視。在這樣的一個教學條件下，很多學生普遍缺乏英語寫作興趣，寫作能力不高。所寫的文章往往暴露出很多的問題。針對學生詞匯貧乏，語法結構不合理，上下文不連貫等情況，可以采取以下一些辦法進行解決。

一、重視英語詞匯的積累

單詞和詞匯是寫作的基礎，好比磚和瓦是蓋房子的基本建筑材料一樣。平時很多學生對單詞的記憶僅僅停留在它的發音、拼寫和漢語意思上，比較少地關注英語的許多慣用法。這樣學生所掌握的詞匯量就非常有限，寫作文時捉襟見肘，無法表達自己所要表達的內容。教師在平時教學中可以時時注意語言對照，鼓勵學生結合英語的構詞，同義詞、近義詞、反義詞、詞形相似的單詞的辨析與對比，名詞的可數與不可數詞義的區別，以及詞性的變化，加強學生對英語單詞的理解，擴充他們的詞匯量，鼓勵他們口筆頭造句，借此培養學生用完整句子表意的能力。

二、背誦重要的句型和優美句子、短文

“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話生動說明了書面表達和廣泛閱讀的關系。要培養學生英語表達的語感必須加強平時口頭和筆頭整句表達習慣的建立和聽力理解。所以，背誦模仿是行之有效的手段之一。背好平時的單詞、詞組自不在話下。特別是重點句型或短文，一些經典的英語文章，為用英語進行書面表達積累了必需的詞語、句式和背景方面的材料。這對拓寬英語作文題材，提高寫作能力有益處。同時可以多積累好詞好句、好文章、諺語、俗語，在寫作時能起到畫龍點睛的效果。

三、分析復雜句的結構成分

英語屬于結構語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等。再復雜的句子其成分也不過就：（1）S+V；（2）S+V+O； （3）S+V+C；（4）S+V+P+O；（5）S+V+O+C這五個基本句型以及一個“there be”句型。因此，訓練學生“寫”，首先要抓住五種基本句型的訓練，讓他們把五種基本句型記牢并不斷運用，課堂上要養成對復雜句的結構分析的習慣。幫助學生熟練掌握常用動詞句型結構和語義區別，熟練掌握英語中常用動詞句子的結構變化，單句和復句的異同關鍵所在。加強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。

四、復述課文或改寫等

“復述”是連貫性的說的訓練，完整地重復別人的話，進行語言模仿。這有助于書面語言概括能力的提高。在Reading教學中，可以要求學生用課文中的詞組進行復述或概括文章大意，學生復述課文不是件容易的事，既要把握課文中的重點、邏輯關系，又要用自己的語言把主要內容表達出來。同時，高中教科書中很多課文是很好的改寫材料，在復述或改寫時，可以要求學生用上一些常用的銜接詞、短語、句子。

五、寫日記

寫作難，首先難在無話可說，無事可寫。如果學生對日常生活中的有關現象有所感悟，有所思考，那么寫作就不愁無話可寫了。教師應該鼓勵學生感悟生活，要求學生多看，多聽，多想，用心體驗和感悟身邊的人和事，然后，將自己的體驗和感受用英語寫出來。這樣，學生既感悟了生活，又有了寫作的內容。教師在教學中可要求學生勤寫日記。對于他們在日記中所寫的事情，用英語寫下自己的評語，或鼓勵或表達自己的看法和體會。久而久之，學生的日記越寫越長，越寫越勤，語言也更增進了師生之間情感的交流。

六、善于創造機會讓學生體驗成功，保持自信心

自信心是學生走向成功的重要精神動力，它是一種強大的內部動力，能激勵人們積極行動，追求一定的目標，堅持不懈地去實現自認為可達到的成就。教師在學生的作文批改當中，可以將學生作文當中的一些經典的好句摘錄下來，專門打印在一張紙上，句子的末尾注明這句話的作者，張貼在教室，供全班同學賞析。并在作文講評課上，和全班同學一起分析這些句子的優美之處。當他們找到自信的支撐點時，上作文課上就會情緒好，興致高，精力集中，對于寫好作文充滿信心，常流露出躍躍欲試的表情。

總而言之，高中英語寫作能力的培養，并非無從著力。俗話說“千里之行始于足下”只要師生從平時一點一滴抓起，持之以恒，滴水穿石。針對學生書面表達的難點錯誤，把平時課堂教學，廣泛閱讀訓練和分類專門寫作相結合進行英語寫作訓練指導，有點有面，循序漸進，同時堅信勤練筆，就有可能提高學生英語書面表達的能力。

參考文獻：

[1]吳艷艷.中學生英語寫作能力培養和提高的金鑰匙[J].青少年日記（教育教學研究），2017（8）：151.

[2]岑廷忠.中學生英語寫作能力的培養[J].讀寫算：教師版，2016（28）：240.