初中班主任的管理藝術與管理技巧探索

李鳳清

摘要：在新時代背景下，我國經濟水平逐步提高，初中教育得到了人們普遍的關注。初中學生進入到了青春期初期，性格變化十分明顯，使得班主任的管理難度有所增加。為此，班主任更需要結合學生們的實際特點，采取一些針對性措施，合理應用各類管理技巧，進而提升管理效果。本篇文章主要描述了初中班主任管理的主要內容，并對于初中班主任的管理藝術和管理技巧方面發表一些個人的觀點和看法。

關鍵詞：初中教學;班主任;管理藝術;管理技巧

引言：

在整個班級之中，班主任永遠都是所有學生重要的引導者，同時也是班級組織的重要締造者。為此，班主任在實際管理的過程中，理應在管理方面展開深入研究，并將學生們的實際特點考慮進來，優化班級風氣，進而確保學生們可以全身心投入到學習活動之中。

一、初中班主任管理的主要內容

（一）對學生有所關注

班主任在實際管理時，理應將自身重心放在學生身上，把握學生們的學習情況，了解其思想層面的變化。為此，班主任需要從學生們的性格特征入手，以此采取一些針對性處理方式，幫助學生們認識到自身不足，并及時予以改進，進而提升自身綜合能力[1]。

（二）做好教學進度控制工作

對于班主任而言，在實際管理的過程中，其中一項重點內容便是教學進度的管理。為此，班主任自身必須具備一定的工作經驗，結合不同教學階段采取有效管理方式，以此將教學活動的具體情況落實到位。不僅如此，班主任還需要幫助學生們共同展開教學計劃設定，創設完善的評價體系，確保教學活動有效展開。

（三）與任課教師展開合作

對于班主任來說，與其他教師之間的溝通同樣是非常重要的任務內容。班主任一直能夠算是班級活動的重要領頭人，通過和其他任課教師進行交流，把握學生們在課堂中的表現情況，并與任課教師合作，共同解決教學過程中存在的問題，進而制定更具合理性的教學計劃。

二、初中班主任的管理藝術和管理技巧

（一）引導學生合理樹立教學目標

對于我們國家而言，普遍學校都以應試教育為主，從而使得班主任的工作負擔有所增加，理應時刻關注學生們的成績情況，而對其心理層面的變化以及內心狀況有所忽視。顯然，這種管理方式對學生的個人成長沒有任何益處。為此，教師自己樹立正確的管理理念，通過管理藝術展開管理工作。除了需要關注學生們的成績之外，還要考慮其近期生活中是否遇到困難，是否有任何心理問題存在，及時預期溝通，為其排憂解難，同時設置一些與其能力水平相符的教學計劃，進而提升學生們的整體水平[2]。

（二）采用“寬嚴并濟”的管理模式

寬嚴并濟可以算作是一類十分有效的管理模式，只有班主任做到嚴格管理，展現出自身威嚴，才能讓學生們展開有效管理，讓其遵守相關規章制度的要求。不僅如此，班主任還要將自身模范帶頭作用發揮出來，自己首先做到認真貫徹，才能對學生們帶來影響。除此之外，班主任還需要合理掌握管理尺度，不能嚴厲過度，尤其是采用體罰的方式，從而對學生們的身心帶來影響。而需要以學生們為基礎，從其角度出發，思考其出現問題的具體原因，并細心指導，進而提升管理效果。

例如，班主任在設置獎懲制度的時候，理應做到公平公正。諸如在上課之前，所有學生都需要提前五分鐘坐在座位上，并將文具和書本擺放整齊。如果出現遲到或者早退的學生，則需要提出批評，如果多次出現問題，則可以懲罰其打掃班級衛生。在班規面前，所有學生們都是平等的，無論其是否學習優秀，亦或者為班級做出貢獻，一旦出現違反規定的情況，都需要按照制度要求對其懲罰。這樣一來，所有學生都能夠認識到規定的重要性，從而認真遵守，進而提升了管理質量[3]。

（三）對家校結合有所重視

對于班主任來說，家訪同樣是一項非常重要的工作內容，以此了解學生們在家中的具體表現，并認識到其家庭情況，以此為之后的管理工作奠定良好基礎。很多班主任由于部分學生的家庭住址較遠，亦或者家長難以溝通，而放棄了家訪，顯然如此很難做到對學生們的充分理解，對自身管理工作的展開帶來了影響。面對距離方面的問題，班主任可以嘗試采取電話訪問的方式，及時和家長們線上溝通，分享學生們的在校以及家中表現。而對于一些不愿合作的家長，班主任可以嘗試改變溝通形式，逐步引導家長們認識到合作管理的意義，從而與班主任積極配合，確保學生能夠健康成長，成績不斷提升。

三、結束語

綜上所述，對于初中教育來說，管理工作是班主任的一項重點內容，因此必須予以充分重視。班主任理應從學生們的角度出發認真思考，把握其思想層面存在的問題，及時采取一些針對性措施進行處理，以此提升管理效果，并增強學生們的整體水平。

參考文獻：

[1]閆秀方.新時期初中班主任提高班級管理方法探究[J].學周刊，2018（15）：87-87.

[2]汪建英.新時期初中班主任管理工作要點與管理藝術探索[J].南北橋，2017（4）：39-39.

[3]司愛璽.淺談初中班主任的管理與教育藝術[J].中國校外教育（中旬刊），2017（1）：00016-00017.