高校國際貿易實務專業課程數字化資源建設的思考

【摘 要】 隨著我國社會經濟的快速發展，各個行業對外貿人才的需求也在不斷擴大，國際貿易實務專業專業性比較強，在培養人才方面也有著很大的空間，高校要想做好該方面的內容，離不開專業的課程設置以及課程內容，這在整個的教學系統中也占有重要的位置，是我國高校教育改革的一項重要內容，要有計劃的實施教學標準，從而提高高校國際貿易的人才培養質量，本文就對高校國際貿易實務專業課程數字化資源建設問題進行分析。

【關鍵詞】 國際貿易 實務專業 數字化 資源建設 思考分析

1.引言

近些年來，我國高等教育達到了跨越式的標準，未來高等教育的探索將會取得更大的成就，在課程安排方面仍然是以教師作為主要，在授課的過程中要實現專業性、完整性與靈活性，重視多樣化的教學，讓更多的學生能夠在以后掌握更多的技能，走向社會。高校國際貿易實務專業課程建設主要是將網絡作為依托，在數字化資源開發的過程中，利用比較先進的手段來進行，可以采用視頻、圖片、動畫等方式，從而能夠達到更好的效果。針對國際貿易的快速發展，《國際貿易實務》課程也應該不斷地發展與完善，這樣才能夠更好的順應當前市場發展的形勢，本文就對高校國際貿易實務專業課程數字化資源建設問題進行簡要的分析。

2.高校國際貿易實務專業課程數字化資源建設的應用

2.1互動教學軟件

互動教學軟件離不開數字化教學資源的開發，這一方面除了教育部門的管理之外，還要擁有專業的開發團隊，當然并不能夠僅僅依靠于數字資源開發公司，所研發的產品也應該具有一定的計算機技術標準，在一些高校中并不缺乏專業的，富有教學經驗的人員，但是還有很多其他方面的問題，例如：資金、技術研究，或者是經驗不足等問題，在具體應用中的互動教學軟件就是其中一部分，它主要是依靠于課程理論知識的教學，將《國際貿易實務》課程設計分為不同的模塊來分析，根據課程中的重點內容設計腳本，或者利用互動教學軟件來設計樣品、服裝，還可以設計各種真實的場景，使用者可以在場景中體驗產品的不同功能，及時的掌握產品的信息，讓使用者有一種身臨其境的感覺。

2.2網絡課程

網絡課程的內容包括：教學計劃、典型案例、多媒體素材、測評等。對于使用者來說，可以參考國際貿易實務的相關標準，及時的了解各種崗位信息，還可以在右側的菜單中了解相應的內容。網絡課程也應該發揮出課堂的教學功能，要針對不同的章節來設計教學環節，在不同的教學環節中可以充分利用網絡來進行學習，要按照分組、作業、小組評價、小組互評，還可以設計一些趣味性的環節，如：問答、抽簽、投票等。

2.3加強師資培訓，引導學生學習

根據當前形勢高校對國際貿易人才的要求包括：1.很強的實踐能力。國際貿易活動是跨地域的交流，需要來自多方面的溝通，這些都是需要國際貿易從業人員需要具備的能力。2.有良好的分析能力。由于當前的國際形勢出現變化，需要從業人員有很強的市場分析能力，作為國際貿易專業的人才應該具備這樣的分析能力，當然還需要依照國家的相關法律以及社會文化都滿足條件的情況下。針對我國高校教師信息技術薄弱的情況，作為學校應該不斷的完善教師培訓制度，加強對教師的現代教育理念，只有轉變了教師的理念，提高教師的數字化資源意識，才能夠建立起一支專業技術的隊伍，這些內容都離不開技術方面的支持。鼓勵學生進行自主學習，構建起全新的學習模式，通過網絡資源的實際應用情況，能夠在教學中融入更多的現代技術，讓學生做到提前的預習，及時的復習，對于作業的布置與完成可以通過網上學習的方式來進行，這樣既能夠節約課堂上的時間，也能夠提高學生學習的效率，讓學生更加高效率的學習。

2.4加強數字化資源宣傳力度

作為高校可以多組織一些培訓或者比賽，讓學生主動的參與到其中，這樣也能夠進一步加強對數字化資源的宣傳，多鼓勵教師能夠對數字化資源進行教學，或者可以利用反饋機制，提高數字化資源的應用效果。在高校的網絡平臺中，應該建立起系統性的資源平臺，有關部門進行統一的安排，不斷的開發數字化資源，針對國際貿易實務課程，可以在全省市重點選擇幾所學校，組織學校的骨干精英教師集體提出建議，共同建設課程數字化資源，搭建起和諧的平臺，節省了資源開發的成本。

3.結束語

綜上所述，主要對高校國際貿易實務專業課程數字化資源建設問題進行分析，可以看出，國際貿易是一門研究國際貿易生產以及利益的學科，能夠培養更多優秀的國際貿易從業人員的課程，要想培養更多創新型的高級應用人才，需要通過使用互動教學軟件以及各種先進技術，能夠促進課程數字化教學資源的建設，還能夠使課程的結構更加完善，當然在具體的教學實踐中還需要解決更多的問題，只有不斷的改進不斷的研究才能夠獲得更好的發展。

【參考文獻】

[1] 徐小蘭.五年制高職“國際貿易實務”課程數字化資源開發與應用研究[J].山東農業工程學院學報.2015 （8） ：11-13

[2] 鄧云赟.高職《國際貿易實務》課程數字化資源建設與應用的思考[J].教育現代化.2016 （37）

作者簡介：曾珍，女，1982年12月出生，湖南長沙人，碩士，中南大學工商管理博士在讀，湖南外貿職業學院講師。