淺談中職學校美術教育創新思維的培養

李莎

摘要：社會經濟的飛速發展推動了各行各業的發展，創新是時代發展的重要元素，美術教育是培養藝術創新能力極其重要的學科之一，中職美術教育為適應時代的發展必須在藝術規律的基礎上優化教育教學改革，培養學生創新思維。本文從中職學校美術教育創新思維培養的必要性入手，針對當前中職學校美術教育創新培養的問題分析其原因，繼而提出相應的優化措施，以推動中職美術教學質量的穩步提升，培養具有較高綜合素質和職業潛能的中職畢業生。

關鍵詞：中職學校；美術教育；創新思維

一、中職學校美術教育創新思維培養的重要意義

中職學校是我國當前職業教育的重要組成部分，為我國的現代化建設培養了大量具有專業技能和文化知識的高素質勞動技能型人才。創新是時代發展的主題，新形勢下，創新是一國家和民族發展進步的決定性因素。中職美術教學要適應時代變革和轉型要求，培養高素質創新人才是現代人才培養的關鍵點，中等職業學校的重要目標是為社會培養實踐型人才，畢業生的培養方向與社會、企業需求緊密聯系，具有廣泛的社會適應力；中職美術教育是藝術類的實踐活動，因其具有藝術性、實用性、新穎性、實踐性對中職學校美術教育提出了更多、更具體的要求。中職美術教育的創新培養有助于提高學生的動手實踐能力；培養學生創新意識，提升學生創新能力；提高中職學生的審美能力、藝術創造力、思維能力、綜合素質，挖掘學生職業潛能，幫助學生發現美、創造美，形成良好的審美價值觀和專業技能。

二、中職學校美術教育創新思維培養的現狀和存在問題

（一）重視程度不足

目前學校領導對美術教育不重視，中職美術教育工作者工作積極性不高，部分中職學校重視專業教育、重視學生的就業能力，而忽視中職美術教學的創新教育重要性，在美術教育創新方面投入的人力、物力、財力不足，難以滿足美術教育創新發展的客觀需要。

（二）創新型教師師資不足

中職美術教育需要業務精良、藝術水平高、師德高尚的教師隊伍，創新型教師在中職美術教育中對教育教學的效果起到重要的決定作用。中職美術教師受傳統的教育觀念與培養模式影響，自身創新意識不足，缺乏相應的創新思維能力、創新理念缺失和創新方法錯誤，在教學實踐中難以調動學生主動學習的積極性，更難激發學生的創新思維，學生被動跟著書本和教師思路，作品只具共性，鮮有個性，千篇一律，缺乏對美術創新教學的有效教學組織，大大限制了中職美術教學工作的深入開展。

（三）教學體系不完善、不科學

藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，一方面，當前部分中職院校美術教學課程的開設不科學、不合理，缺乏以人為本的教學理念和教學意識。創新思維與能力的學科片面重視專業技能的傳授，缺乏創新思維教學缺乏可執行細則和考核評價標準，阻礙了學生想象能力的進一步開發和創造能力的形成；另一方面中職受招生條件較低限制而導致的學生美術基礎薄弱，在教學中存在一定的困難，在美術教學效果和效率不盡人意。

（四）教育手段落后、創新評價手段失效

部分中職美術教育沿用傳統灌輸式的教學模式，缺乏對學生個性特點、學業水平、能力的深入了解，仍沿襲舊有教育教學手段，美術課堂枯燥單一，不能實行因人施教、分層教學，在教學實踐中缺乏有效的創新理念的考核評價指標體系，禁錮了學生思維的發展，難以培養學生的創新思維能力。

三、中職學校美術教育創新思維培養的改革策略

（一）重視美術教育創新思維

中職學校管理者要高度重視創新思維的培養，優化人力、物力等資源配置，為美術教育的創新發展提供強有力的技術支持；完善教育教學改革，在學年或學期教學計劃中制定參觀展覽等教學活動的安排，加強與企業、院所的交流合作。

（二）重視創新型師資的培訓

一方面，學校要轉變傳統的教學觀念，重視教師的創新能力培訓，開展常規、長效的師資培訓；另一方面教師要重視自身創新能力的培養，充實自我，提高自身的教育教學水平和專業水平，因材施教，分層教學，注重培養學生不同的個性化美術風格；在材料選擇、教學組織、藝術鑒賞方面體現多元性特點；教師要努力提升自身運用多媒體教學手段的水平和能力，注重創設良好的美術教學情境鼓勵學生積極探索，創新美術思維。

（三）完善教育教學體系，優化創新考核、評價體系建設

在重視美術教育基本技術、知識和鑒賞能力的基礎上，注重引導學生不同繪畫風格、繪畫模式的探索，加強課內外相結合；制定和完善成績評價考核體系，倡導學生個性化發展，給予學生更多的時間和空間表達不同的藝術表達方式和思維，以就業為導向優，化模塊教學。激發學生的創作熱情，促進教學的全面評價；

（四）促進教學手段改革，提高學生實踐能力和創新思維能力

創新歸根究底是要落到思維上。在造型設計、美術設計中充分融合創新思維，切實做好美術基礎教育，加強學科之間的融會貫通，重視美術理論教學和美術史教學；為學生提供廣泛的社會實踐機會，引導學生在實踐中大膽嘗試，勇于發表自己的見解和作品。

四、結束語

綜上所述，中職學校美術教育創新思維的培養是中職學校適應社會發展和教育教學改革，培養高素質職業技能人才的必然選擇。中職學校教師要依托美術教學培養學生創新思維與能力，更新教學理念，重視創新思維培養，提高教師教學水平，完善教學體系，促進教學手段的優化，培養具有科學精神、創造性思維和創新能力的高素質中職畢業生。

參考文獻：

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