高中化學方程式規律總結

時宏宇

鄭州市第一中學

高中化學方程式規律總結

時宏宇

鄭州市第一中學

在高中階段的學習中，化學既是基礎課程之一也是各科目學習中的一個難點，尤其是化學方程式的書寫及記憶始終是學生難以逾越的一座大山，對其今后進行更加深入的化學知識學習具有非常重要的影響。文章主要分為兩個部分，第一部分通過舉例的方式重點對具有通性的化學方程式以及氧化還原反應化學方程式的規律分別進行了歸類總結，然后在此基礎上探討了對高中化學方程式進行有效記憶的方法。

化學方程式；規律總結；高中

高中化學學習中要準確掌握化學方程式始終是個難題，之所以為難題不僅是因為化學方程式數量之多，更是在于其復雜的變化。在學習和掌握這一部分內容的時候，很多學生由于缺少對方法的掌握，往往比較機械地進行死記硬背，不僅效果不明顯反而容易造成化學方程式的混淆，長此以往更加不利于其化學學習的進一步發展。本文主要是對化學方程式的一些通性和規律進行總結，以期通過對化學方程式進行有條理地梳理，為高中學生更好地掌握這一部分內容發揮參考借鑒的作用。

1.具有通性的化學方程式歸類總結及氧化還原反應化學方程式的規律總結

1.1 具有通性的化學方程式歸類總結

在高中的化學學習中，有很多化學方程式是具有通性的。因此，只要找到各種化學方程式之間通性，再分門別類進行總結，這樣就可以通過記住一個典型而學會整個這一類的化學方程式，達到舉一反三的效果。因此，根據化學方程式具有的通性進行總結，可以主要將其歸納為以下四個大類。

第一類是強酸弱堿鹽，比如FeCl3、FeCl2、AlCl3、MgCl2、NH4Cl、CuCl2等，這一類強酸弱堿鹽通常在與相對強堿發生反應后生成與之對應的弱堿及強酸鹽，具體示例如下：

AlCl3+3NH3·H2O=Al（OH）3↓+3NH4Cl

AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl

第二類是強堿弱酸鹽，比如NaAlO2、Na2CO3、Na2S、Na2SiO3等，這一類強堿弱酸鹽具有的通性便是在與相對強酸發生反應后會生成對應弱酸以及相對強酸的鹽，具體示例如下：

Na2CO3+CH3COOH=CH3COONa+H2O+CO2↑

Na2CO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

第三類主要是氧化物，其中酸性氧化物，比如SO2、CO2、SiO2等，其具有的通性便是在與強堿發生反應后會生成對應的鹽以及水，具體化學方程式如：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；而堿性氧化物，比如Al2O3、Fe2O3、FeO、CuO、MgO等，其具有的通性便是在與強酸發生反應后也會生成對應的鹽以及水，具體化學方程式如：Fe2O3+H2SO4=Fe2（SO4）3+H2O。

1.2 氧化還原反應化學方程式的規律總結

在高中化學學習中，氧化還原反應也是一個重難點，但由于這類反應中化合價具有升降變化，且有規律可循，因此在書寫化學方程式時遵循化合價的升降規律來進行就可以完成。因而了解常見的氧化劑、還原劑以及它們的化合價變化就非常有必要。

在具體書寫化學方程式的過程中，氧化劑和還原劑交叉組合以后，就可以將化合價升降法應用進來對氧化還原方程式進行配平，要注意是對化合價發生變化的原子進行配平，對于不足的原子就可以將OH－、H+、H2O等微粒利用進來將化學方程式補充完整。掌握了這種規律就能較好地完成化學方程式的書寫，并對氧化還原反應產生更加深刻的理解。接下來將以稀HNO3與SO2的化學反應為例來演示化學方程式的書寫過程：

首先，根據化合價以及相應的規律寫出該反應中的主要產物，即：

其次，依照化合價升降法對其進行配平便得到以下式子：

然后，補平其他原子，這就需要用到溶液中的微粒。通過觀察，化學方程式后面的氧原子較多，溶液是呈酸性的那么就在式子前面加上H2O，在后面加上H+，這樣得到了一個完整的化學方程式如下：

2.對高中化學方程式進行有效記憶的方法

通過對高中化學方程式的通性及規律進行總結可以看到，準確記憶和掌握這些規律就可以使化學方程式的學習變得更加簡單。而掌握正確的記憶方法就很有必要，這有助于加深對化學方程式的理解和印象，并相應地提高化學學習效率[1]。

在進行學習記憶的過程中學生要對知識進行層層過濾，尤其是對重點及難點的地方予以重視，反復進行訓練及背誦，這樣會使化學方程式的學習比較有針對性一點，也有利于提高學習的效率。因此，在具體學習中要注重掌握方法，尤其是要分清主次和難點，對于已經掌握的就不必再花費時間進行記憶，只需在后期學習時適當進行回顧即可。而對于化學方程式學習中的重難點地方就要抓住來，結合總結出來的通性或者規律進行理解和記憶，并且要注意反復進行記憶訓練，通過一次兩次甚至多次的記憶，慢慢攻克每一個難點，這樣就有利于循序漸進有針對性地解決學習難題。此外，還要注重反饋練習，把握重難點知識實屬不易，對于已經攻克的重點知識或難點問題不能在理解了以后就將其拋之腦后，反而要有計劃地進行鞏固訓練，強化記憶，延長知識的保質期，否則就難以保障良好的學習效果。通過這種對知識進行過濾并抓住重難點進行學習的方式有助于促進學習效率提高，真正掌握化學方程式的相關知識。

3.結束語

綜上所述，高中的化學學習中，化學方程式的書寫及記憶這部分內容既是重點，也是難點所在，對學生進行深入的化學學習造成了一定的困擾。因此，在高中階段進行化學方程式相關知識的學習時，學生要發揮學習積極性并開動腦筋，注重對化學方程式所具有的一些通性及規律進行探索和總結，以便降低學習的難度，同時也要注重掌握正確記憶方法，這樣才能真正有效地促進自身的化學方程式書寫及記憶能力提高，為深化化學知識學習奠定基礎。

[1]郭鑫瑤.高中化學方程式的學習之我見[J].化工設計通訊, 2016,（5）