創設情境 提高課堂效率的點滴嘗試

鮑敏

(無錫技師學院，江蘇無錫24000)

創設情境 提高課堂效率的點滴嘗試

鮑敏

(無錫技師學院，江蘇無錫24000)

激發學生的興趣就是點燃渴望知識火藥的導火索，巧妙的導；趣味的想；多樣的寫；創意的畫，創設教學情境，定能創設出五彩繽紛的課，堂，提高語文課堂效率，使學生的學習成績大大提高。

創設情境；激發興趣；提高課堂效率

激發學生的興趣就是點燃渴望知識火藥的導火索，“語文教學應激發學生的興趣”。古語有：“知之不如好之，好之不如樂之”、“興趣是最好的老師”。為此我經常利用多媒體進行語文教學，為學生營造五彩繽紛的課堂，激發學生的學習興趣。下面幾點是我在語文教學中的一些嘗試,希望和大家一起探討：

1、創設教學情境，巧妙的導

如教學黃傳惕的《故宮博物院》這篇說明文時，主要要求學生掌握故宮的格局及其作用，對去過故宮的孩子學習這篇課文很簡單，但對沒去過故宮的孩子要讓他們想象故宮雄偉壯麗的外觀，布置精美的內景，和諧統一的布局是很難的，為此我在課文導入環節利用多媒體以“旅游”形式，讓學生看故宮的視頻，了解故宮的各個部分及功用，這樣就避免了學生空洞的想，同學們的積極性極大地調動了起來，對所學知識有了更加深刻的理解和掌握，大大的提高了學習效率。

2、創設教學情境，趣味的想

豐富的想象是創造的靈魂，是創新的翅膀，在想象的天空中飛翔，學生可以打開思維的閘門，由一人一事想到多人多事，可以從一種意境跳到另一種意境，可以使狹小單薄的擴大充盈……所以，我們在語文教學中應利用一切可供想象的條件，激發學生的想象，拓展其思維的空間，實現其認識的飛躍與突破。

如我在講魏明倫《變臉》這篇課文時，先利用多媒體讓學生觀看變臉視頻，讓學生對變臉有初步了解，然后聽讀課文錄音，通過個性化的語言了解課文內容，最后學生們分別猜想狗娃的最終命運，以及和水上漂未來的生活，因為學生對話劇后面情節不了解，所以想象出的話劇結局多種多樣,極具個性色彩。

3、創設教學情境，多樣的寫

運用想象指導學生寫作，利用寫作培養學生創造性想象，是打開學生思路、豐富文章內容的一種行之有效的方法。教師可以通過讓學生編故事、續寫、擴寫等等作文訓練的方式發展學生的創造性想象。如我在講《智取生辰綱》這一課時，由于初中的學生看過《水滸傳》原著的很少，就是電視劇看全的也不多，對水滸中錯綜復雜的人物關系也是似懂非懂，如果上來就安排學生讀課文，理解課文，勢必會出現學生對半文言的課文內容理解不清，為此我先利用多媒體讓學生觀看電視劇《智取生辰綱》這一集的視頻，讓學生對小說情節有了一定了解之后，再回到課文進行理解，對課文有了深層次理解以后，我安排學生續寫楊志丟了生辰綱以后可能發生的事，當時每個學生寫出的結局五花八門，各有千秋。這樣通過恰當使用多媒體及創意的寫作，即展示了學生的個性，有提高了語文教學效率。

4、創設教學情境，創意的畫

如我在《詞五首》時，課文的五首詞中有三首詞有插圖，我先讓學生根據畫面用自己的語言描述詞文內容，然后在給學生補充沒有描述的內容，剩下的兩首詞我先讓學生反復誦讀，再讓學生展開聯想和想象進行創意的畫，畫出詞文展示的畫面。每個學生熱情高漲，都動筆進行創意的畫，最后我用多媒體將學生所畫的畫投影出來，共同分享學生所畫成果。通過創意的畫學生加深了對詞文的理解，從而提高了語文教學效率。

總之，在知識經濟的時代，在素質教育的課堂，教師放手的愛，多媒體巧妙的導、趣味的想、多樣的寫和創意的畫，定能創設出五彩繽紛的課堂，點燃學生思維的火把，開發學生智慧的潛能，開啟學生幽閉的心門，喚醒學生創造的天性，讓學生個性在多彩的語文課上輕舞飛揚，最大限度地提高語文課堂效率，使學生的學習成績大大提高。

（編輯 趙欣宇）

The Creation of Context to Improve the Efficiency of the Classroom

BAOMin

(Wuxi technician college,Wuxi 24000,China)

Stimulate the interest of students is burning students’s desire for gunpowder fuse of knowledge.We should skillfully guide;funnily think;multivariately write;creatively paint,creat teaching situation.This will be able to create a colorful course,class,improve the efficiency of the language classroom,which will greatly improve the academic performance ofstudents.

creatingsituations;stimulate interest;improve the efficiencyofthe classroom

G712

B

1672-0601（2015）05-0048-02