淺析我國思想政治教育的特點

杜昱瑋

摘要：思想政治教育是關(guān)乎國家未來和興衰的大事，只有了解新形勢下我國思想政治教育的特點，才會有的放矢、因地制宜地提升我國思想政治教育的實效性。本文根據(jù)當(dāng)下的時勢環(huán)境，從教育方式、教育內(nèi)容以及網(wǎng)絡(luò)信息方面入手，來探尋中國思想政治教育的主要特點。

關(guān)鍵詞：思想政治 中國思政教育 特點

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）14-0216-02

一、思想政治教育內(nèi)涵概述

（1）中國封建社會的思想政治教育。在古代的中國社會中，民眾和貧苦人民是沒有權(quán)利接受正規(guī)教育的，更不用說思想政治教育了，真正意義上的中國古代思想政治教育是從孔子開始的。儒家思想都可以在《論語》《大學(xué)》等書籍中找到，其主要的教育內(nèi)容，以后來稱之為“三綱五常”為核心，束縛人民的思想，達到封建社會的教育目的，即：培養(yǎng)具有儒家思想的人，注重自我修養(yǎng)和修心、修性，以達到其“內(nèi)求諸己，外圖事業(yè)，內(nèi)圣外王”的目的。

（2）中華人民共和國成立后，社會主義思想政治教育。中國共產(chǎn)黨一直都十分重視思想政治教育，1950年通過《共同綱領(lǐng)》確立了馬克思主義在我國思想政治教育中的領(lǐng)導(dǎo)地位和指引方針，是國家整體的主流意識形態(tài)，是中國共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)。從新中國成立的那一天起，馬克思主義就一直作為思想政治教育的核心，幾十年從未改變，也從未動搖。近幾年，隨著經(jīng)濟飛速發(fā)展和信息科技的快速普及，馬克思主義在中國有了全新的發(fā)展和全新的奧義。用中國化的馬克思主義武裝全黨，武裝全社會，是中國現(xiàn)今思想政治教育的指導(dǎo)方針。

二、我國思想政治教育特點

（1）教育方式特點。思想政治教育特點首先在于教育方式，教育方式主要有兩種：顯性教育和隱性教育。我國的思想政治教育的教育方式特點就在于兩種教育形式相互整合，相輔相成，相得益彰。

所謂顯性教育，就是指“教育者、教育內(nèi)容、教育目標(biāo)和對象均是一種正面的、直接的、注入式的教育形式，公開性、正規(guī)性是其最顯著的特點”。[1]我國的思想政治教育，注重顯性教育和隱性教育相結(jié)合的方式。我國國家機構(gòu)專門設(shè)立了一些相應(yīng)的思想政治教育機構(gòu)，在小、中、高以及所有高校，都有思想政治系列的課程。從這點可以看出，我國思想政治教育目標(biāo)明確、方向性強，把所要教授和理解的內(nèi)容、目的、觀點和要求公之于眾。近幾年，我國無論在學(xué)校還是社區(qū)，也都設(shè)立了相應(yīng)的討論和學(xué)習(xí)小區(qū)，學(xué)習(xí)馬克思主義思想、毛澤東思想、鄧小平觀點、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀以及最近的“兩學(xué)一做”和學(xué)習(xí)黃大年同志事跡等，都在我國的各個地區(qū)如火如荼地進行中。

所謂隱性教育，就是指“教育者、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容是不直接顯露的，是隱藏的、側(cè)面的、間接的、滲透式的教育形式，通過采取迂回、滲透的方式，把思想政治教育貫穿于其中，使人們在潛移默化中接受教育，隱蔽性是其最大的特點”。[2]在顯性思想政治教育的同時，我國的思政教育還有一定的潛移默化的隱性屬性。從流傳下來的經(jīng)典教育典籍，如《二十四孝》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等無一不是隱性思想政治教育的典范，這些書籍都是我國傳世的瑰寶，它們以潤物無聲的方式達到思政治教育的目的。再者，近些年，我國興建了很多歷史博物館和戰(zhàn)爭紀念館，像長春偽滿皇宮博物院、九一八歷史事件紀念館、南京大屠殺歷史紀念館等一系列紀念館的建設(shè)，全方位和多角度地觸動參觀和學(xué)習(xí)的民眾的心靈，進而實現(xiàn)隱性思想政治教育的目的。

（2）教育內(nèi)容特點。我國的思想政治教育內(nèi)容將中國傳統(tǒng)的文化和世界優(yōu)秀的道德文化相結(jié)合，兼容并蓄，博采眾長。“在特定的空間范圍內(nèi)，不同時代的道德體系之間有著共同或相一致的地方，我們一直以來所強調(diào)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊含的積極的道德內(nèi)容與當(dāng)今中國社會的道德追求之間就體現(xiàn)著這種關(guān)聯(lián)性。”[3]我國傳統(tǒng)的德育內(nèi)容是我們當(dāng)下思想政治教育內(nèi)容的寶庫，如天下為公、厚德載物、求同存異、水滴石穿、勤儉節(jié)約，先天下而己、克己奉公等等這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)哲學(xué)思想、理論精髓、人文精神和道德觀念，無時無刻不在影響和教化著中國人民的思想道德。再者，來自于世界各地的道德觀念和文化理念，也隨著改革開放進入國內(nèi)，在近些年中，思想政治教育以大同的理念兼收并蓄、吸取精華，與新時代我國的思想政治教育內(nèi)容結(jié)合在一起，形成了具有中國特色的思想政治教育，這種開放性、大博愛的方法，在思政教育過程中，更具有靈活和自主性。

（3）教育模式特點。在思想教育的過程中，教育在各個階段也發(fā)生了巨大的變化。尤其是在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)時代，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)手段充斥在社會生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)的各個方面。思想政治教育的模式也從原來的課堂式以教師為中心的灌輸式教學(xué)，轉(zhuǎn)變成自由式學(xué)習(xí)的特點。

與傳統(tǒng)的課堂式和座談式的教育影響相比，自由式的教育更強調(diào)自我教育的發(fā)揮。其重點就在于，通過對于自我教育來說服自己，達到由內(nèi)而外的教育目的。[4]在當(dāng)下信息瞬息萬變的環(huán)境下，課堂式教育僅是學(xué)生對于思想政治生活需求的滿足，對于學(xué)生的自我意識、價值取向和對于未來的把握上，非課堂式教育就以更靈活、更彈性、更積極的方式使學(xué)生獲得更多的思想政治教育內(nèi)容和資源，在自我教育過程中，自行消化和整合，這與傳統(tǒng)的課堂模式的思想政治教育形成了鮮明的對比，也有著截然不同的教育效果。

（4）教育管理特點。思想政治教育是一個有步驟、有計劃的特殊教育活動。為了確保思想政治教育的實效性得以完美實現(xiàn)，對于思想政治教育也要進行必要的相關(guān)管理。

中國歷來非常重視對思想政治教育的管理，無論是在學(xué)校、地方、軍隊還是社會，思想政治教育都在統(tǒng)一的管理下進行，并且分步驟、分群體開展學(xué)習(xí)和深入討論。近兩年的三會一做、兩課學(xué)習(xí)活動，在各個地方和團隊都開展得有聲有色；學(xué)習(xí)黃大年同志的治學(xué)和工作精神的活動，各層黨委和組織部門也在各個高校和機關(guān)、社區(qū)開展。還有一些專題演講和組織學(xué)習(xí)活動，也都特色鮮明，效果斐然。近幾年，我國思想政治教育的管理辦法還被其他西方國家采納，比如法國也在逐漸加大地方行政機關(guān)的權(quán)限來加強思政教育的管理和領(lǐng)導(dǎo)。

（5）教育手段特點。當(dāng)下的時代是信息和科技化的時代，信息技術(shù)給人們的生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)帶來了大不同，不僅體現(xiàn)在支付手段、生產(chǎn)管理、勾通交流上，它甚至成為學(xué)習(xí)知識、文化傳播的有力手段，而新形勢下的思想政治教育也具有了信息網(wǎng)絡(luò)化的特點。近幾年，我國出現(xiàn)了很多思想政治教育的網(wǎng)站、App桌布、軟件，比如像E支部，云思想等，都借助網(wǎng)絡(luò)平臺，體現(xiàn)思想政治教育范圍更廣、教育面更寬、接受更容易、時間更靈活、方式更便捷的網(wǎng)絡(luò)特點。

教育網(wǎng)絡(luò)信息化是在無意識中實現(xiàn)了思想政治教育的目的。網(wǎng)絡(luò)信息化和教育手段科技化使思想政治教育課程多元化、立體化，使內(nèi)容和拓展更吸引學(xué)生和大眾。媒體技術(shù)是思想政治教育的有力輔助工具，比如像今年的教育記錄片《厲害了，我的國》，在觀看的過程中，提升了觀眾的民族自豪感、自信心、道德感和傳統(tǒng)觀。信息技術(shù)日益占主導(dǎo)的今天，思想政治教育的手段只有不斷與信息科技整合，才能有更為顯著的收效。

參考文獻：

[1]瞿葆奎.教育與人的發(fā)展[A].教育學(xué)文集[C].北京：人民出版社，1989.

[2]周恩智，張鴻韜.思想政治教育內(nèi)容尋源中國傳統(tǒng)文化的合理性[J].思政教育，2017（12）.

[3]周德全，李朝鮮.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式特點研究[J].前沿與熱點，2008（9）.

[4]張仲仁.四大轉(zhuǎn)化：新時期我國思想政治教育的新特點[J].華南師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2002（12）.

責(zé)任編輯是：孫瑤