充分整合教學(xué)資源 有效開展課外活動

李守棟

摘 要：課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)活動的延伸，如何有效開展課外活動，是我們探究的一個主要問題。在新課程理念下，學(xué)校應(yīng)利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)科資源、校本課程、環(huán)境資源、娛樂活動、信息網(wǎng)絡(luò)、團隊活動、傳統(tǒng)節(jié)日等形式，大力提升課外活動的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教學(xué)資源；課外活動；措施

課外活動是促進學(xué)生全面發(fā)展的必要途徑，是課堂教學(xué)的必要補充，是豐富學(xué)生課余生活的組成部分。在組織開展課外活動時，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的有效整合，促進課外活動深入開展。筆者結(jié)合本校課外活動的開展情況，談?wù)勅绾握辖虒W(xué)資源，有效開展課外活動。

一、課外活動與學(xué)科資源整合

在學(xué)科教學(xué)中，有許多課外探究實踐活動，我們要將實踐探究活動與課外活動進行有機融合，逐步形成閱讀類、舞蹈類、美術(shù)類、體育類、天文類等綜合實踐活動。這些活動的開展為小學(xué)生帶來了快樂，學(xué)生在得到快樂的同時，也把自己的感受寫下來，和家長、教師、同學(xué)一起交流，共同分享。如在體育活動中，中年級開展花樣跳繩、踢毽子、甩長繩等活動，高年級開展球類比賽、棋類比賽等強身健體的活動；在科技創(chuàng)造課外活動中，組織學(xué)生觀看《小發(fā)明》《科技博覽》等科技視頻，閱讀《十萬個為什么》《宇宙奧秘》等書籍，使他們對科技產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、課外活動與校本課程整合

學(xué)校要把一些有利于促進學(xué)生身心發(fā)展的內(nèi)容納入教學(xué)計劃中，使學(xué)生學(xué)得一技之長。我校以“挖掘民勤文化，傳承蘇武精神”為主旨開展傳統(tǒng)教育，組織骨干教師根據(jù)本地實際和地域優(yōu)勢開發(fā)了《陽光誦讀 快樂成長》《熱愛家鄉(xiāng) 熱愛學(xué)?！贰侗Ｗo環(huán)境我有責(zé)》等十余種校本教材。讓學(xué)生通過實地參觀、考察、采訪，收集在環(huán)境保護活動中發(fā)生的感人故事，組織學(xué)生誦讀民勤詩文、學(xué)唱本地歌曲，開展專題演講，觀看專題電影，使學(xué)生在接受傳統(tǒng)教育及愛國主義教育的同時，鍛煉意志，豐富課外活動內(nèi)容。

三、課外活動與環(huán)保教育整合

環(huán)保教育也是學(xué)校教育的主要內(nèi)容之一，是追求人與自然和諧的教育。環(huán)保教育要以學(xué)生身邊的生態(tài)變化為基點，在課外活動中講授環(huán)保內(nèi)容，在每年的環(huán)境保護日組織學(xué)生進行環(huán)保宣傳、環(huán)保演講、環(huán)保讀書等活動，使學(xué)生通過親身實踐感受大自然的美好，體驗環(huán)保帶來的好處，使環(huán)保意識深入人心。

四、課外活動與娛樂方式整合

娛樂活動是小學(xué)生最喜歡的活動之一，通過課外活動引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地娛樂是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容。隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的游戲正在慢慢地被遺忘，如滾鐵環(huán)、挑木棍等伴隨幾代人童年的游戲漸漸消失，學(xué)生的童年娛樂活動慢慢減少。學(xué)校要開展這些娛樂活動，讓學(xué)生享受到游戲的快樂。如我校把一些傳統(tǒng)游戲帶進了課堂，讓學(xué)生學(xué)會了滾鐵環(huán)、挑木棍、跳皮筋、打彈珠、跳方格、丟手絹等傳統(tǒng)游戲，學(xué)生都積極參與。

五、課外活動與網(wǎng)絡(luò)教育整合

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育在小學(xué)教育中的優(yōu)勢越來越突出。針對“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)”這一主題，我校形成了一些特色課外活動，如“網(wǎng)絡(luò)探究”“神奇的QQ空間”等，通過這些活動為學(xué)生的課余生活增添色彩。

六、課外活動與團隊活動整合

學(xué)校團隊活動是課外活動的主要內(nèi)容之一，學(xué)校可以根據(jù)實際情況成立繪畫、書法、合唱、舞蹈、電子琴、經(jīng)典誦讀、足球、乒乓球、田徑等興趣小組，通過開展各種興趣活動，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。學(xué)校還可以開展紅領(lǐng)巾進社區(qū)義務(wù)宣講活動，美化校園、植樹造林活動，慰問孤寡老人活動，以及開展環(huán)保演講比賽，通過開展豐富多彩的活動，使學(xué)生體驗快樂，健康成長。

七、課外活動與傳統(tǒng)節(jié)日整合

學(xué)校在清明節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展了傳統(tǒng)節(jié)日文化學(xué)習(xí)活動。通過開展一些有意義的活動，引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，深入探究傳統(tǒng)節(jié)日的來歷，參加節(jié)日公益活動等，讓學(xué)生從實踐活動中挖掘傳統(tǒng)文化精髓，鍛煉實踐能力。

八、課外活動與家長資源整合

學(xué)生家長來自不同的單位，從事不同的工作。家長的職業(yè)可以使我們更方便地了解各行業(yè)的情況。學(xué)校可以借助“家長學(xué)?！钡膬?yōu)勢，充分發(fā)揮家長的職業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生的課外活動服務(wù)。

總之，我們要深入挖掘身邊的教學(xué)資源，使其更好地為課外活動服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生全身心地投入到喜愛的課外活動中，形成會活動、愛活動并主動參與、成效顯著的活動氛圍。