高中音樂鑒賞教學的意義及創新路徑

陳獻惠

【摘要】隨著素質教育的推進，高中音樂教學越來越被重視。高中音樂鑒賞課程不僅要教會學生鑒賞音樂，更重要的是提高學生的音樂素養和鑒賞能力，讓學生在成長的過程中全面發展。文章先分析高中音樂鑒賞的意義，在此基礎上探討音樂鑒賞教學的創新路徑，以供參考。

【關鍵詞】高中音樂? ?音樂鑒賞? ?意義? ?路徑

【中圖分類號】G633.951

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）20-116-01

高中音樂鑒賞教學能培養學生的鑒賞能力，挖掘學生的藝術潛能，通過美育教育，促進學生全面發展。在素質教育理念的指導下，教師要明確音樂鑒賞教學的意義，并創新音樂鑒賞教學方法，通過激發興趣、結合生活、故事引入、情境創設、加強互動等提高學生的鑒賞能力，發展學生的核心素養。

一、高中音樂鑒賞教學的意義

高中音樂鑒賞教學能培養學生審美能力，能緩解學生的壓力，能培養學生的民族自豪感。音樂作品是作者對生活情感的一種總結，依托生活，又高于生活，體現了作者的情感及閱歷。高中音樂鑒賞教學能在傳授給學生音樂理論知識和音樂技能知識的基礎上，引導學生依托音樂旋律發現作品背后蘊含的美，使學生在產生情感共鳴的基礎上培養學生的審美能力。高中音樂鑒賞教學能有效緩解學生的學習壓力，教師在為學生營造輕松氛圍的基礎上，使學生了解作品，并進行鑒賞學習，以提升個人修養。高中音樂鑒賞教學能培養學生的民族自豪感。因為高中音樂教材選用很多具有鮮明特性的民族音樂作品，學生通過對民族優秀音樂作品的欣賞和理解，能培養民族自豪感，能提升對中國傳統文化的自信。

二、高中音樂鑒賞教學創新路徑

1.通過激發興趣培養學生的音樂情感

興趣是最好的老師，想象力是最好的學習幫手。當學生對知識有興趣，并能從內心深處產生一定的想象力，對提高學習效果是非常有幫助的。在高中音樂鑒賞教學中，教師要以學生的興趣為切入點，根據學生的發展需求選擇鑒賞作品，以吸引學生的注意力，提高教學效率。使學生通過教材為主、作品為輔的學習方式，對經典音樂作品、當下流行作品進行解讀。

高中音樂鑒賞的教學目的是使學生在欣賞音樂作品的基礎上理解作品內涵，進而提高鑒賞能力。教師通過學生的興趣點切入，能使學生通過情感共鳴挖掘作品的內涵。如在鑒賞《黃河大合唱》時，教師要為學生講授歌曲的創作背景，目的是為學生進行情感鋪墊，幫助學生進入歌曲情境中，挖掘歌曲蘊含的愛國精神，激發學生的愛國情感，進而陶冶情操，在樹立民族自豪感的基礎上提高音樂鑒賞能力。

2.通過結合生活豐富學生的情感體驗

高中階段的學生情感比較豐富，而且敏感，教師可以從學生的特點入手，在音樂鑒賞教學中融入生活案例，使學生在貼近自身的生活案例中結合自己的經驗，進行不同音樂作品的情感體驗。不同的音樂作品表達的情感不同，教師以學生接受能力為準，在音樂鑒賞教學中選擇適合學生的作品。

如在欣賞《小夜曲》時，教師可以先引導學生感受《小夜曲》的情感，之后為學生講授作品中作者舒伯特對未來美好的向往及舒伯特通過作品對情感表達的欲望?！缎∫骨愤@一類曲目比較適合高中階段的學生，易于吸引學生的興趣，從而體驗音樂情感的基礎上而認識音樂、愛上音樂。

3.通過故事幫助學生掌握音樂學習方法

每一個音樂作品背后都是一個故事，要讓學生學會鑒賞，感受作品的情感，教師可以先從作品的故事入手進行引導，目的是通過故事，讓學生掌握鑒賞方法，提高鑒賞理解力。

如在鑒賞《湘妃淚》時，教師可以先為學生講授中國古典音樂的特征，再為學生講授與該曲目相關的故事：王昭君為了和番遠嫁他國，而《湘妃淚》正是表達王昭君對祖國和親人的思念之情。之后 ，教師讓學生將自己想象成王昭君，讓學生講述下自己的感受，在吸引學生注意力和想象力的基礎上，使學生掌握鑒賞方法。不同音樂表達的形式不同，教師要引導學生正確使用音樂鑒賞方法，對不同類型的曲目采用不同的鑒賞方法，并認識不同音樂類型，進而發展鑒賞能力。

4.通過情境幫助學生深入理解音樂作品

音樂是一種表達情感的藝術形式，主要是通過聲音對學生進行刺激，進而引起學生的共鳴，使學生形成想象，最終提高鑒賞能力。高中學生雖然思想上基本成熟，但是社會閱歷比較少，進而難以在音樂鑒賞過程中深入理解音樂作品。教師在實際教學時，可以借助信息技術手段為學生營造學習情境，使學生在情境中進行鑒賞體驗，以提高審美能力。

如在鑒賞《秦香蓮》時，由于該曲目是戲曲，高中學生在實際生活中接觸得比較少，那么教師可以先利用多媒體為學生播放《秦香蓮》的相關視頻，讓學生在觀看視頻時，通過視覺、聽覺等感官的刺激深入理解戲曲的內涵，進而在感受戲曲精髓的基礎上理該作品，最終提高鑒賞能力。

5.通過師生互動提高學生的鑒賞能力

在音樂鑒賞教學中，教師要加強與學生之間的交流，當師生之間足夠默契，教師才能更好地引導學生進行音樂欣賞。如在欣賞《國歌》時，教師可以在學生欣賞的過程中穿插一些抗日英雄的故事圖片，目的是幫助學生在故事中理解國歌的內涵，了解祖國的和平來之不易。在故事播放過程中，教師可以與學生進行交流，并鼓勵學生進行思考和表達，使學生將自己的的感受表達出來，以強化學生對音樂的鑒賞能力。

總之，音樂是高中階段重要學科，對素質教育的實現起重要促進作用。高中音樂鑒賞不僅能幫助學生緩解學習壓力，還能使學生在學習音樂知識的基礎上提升鑒賞能力，進而提高綜合素養。教師可以通過激發興趣、結合生活、故事引入、情境創設、加強互動等使學生與音樂形成共鳴，進而在提高鑒賞能力的基礎上實現全面發展。

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