創新教育的搖籃—創新社團

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無錫技師學院

中國制造2025宏偉目標的實現，需要的人才不僅要掌握嫻熟的技能，更加應具有一定的創新能力。中國經濟發展迅猛，經濟總量已位居世界第二，縱觀黨中央的戰略布局，技工教育必將迎來大有作為的黃金機遇期，但機遇與挑戰是并存的。我院作為重點技工院校，以培養更多復合型人才，服務國家、服務社會為己任，創新教育和教學的模式，成立了具有引領作用的創新社團，通過社團開展的活動，激發了廣大學生的學習熱情，取得了積極的成效，下面結合本校創新社團的經營管理來闡述創新社團強大的引領作用。

一、社團簡介

社團名稱為“創新級級幫”，社團成員來自不同年級，專任帶隊教師一人，兼任帶隊教師兩人，社團學生成員十余人，社團專用實驗室一間，相關儀器儀表和工具等硬件設施齊備，實訓室一角如圖1所示，社團活動場景如圖2所示，帶隊教師具有指導電子技術應用項目技能大賽的豐富經驗，整個團隊是一支朝氣蓬勃、富有想象力的隊伍。

二、社團經營管理

(一)新生入學創新教育

剛入學的新生雖然不具備專業知識，但他們的興趣比較濃厚，因此在入學階段進行創新教育是一個良好的契機，不僅能對學生起到引導專業方向的作用，同時通過教育使國家意識、民族意識植根于學生心中，更好激發學生的愛國熱情和創造熱情，認清個體發展和國家發展的內在聯系，這樣更有利于為國家培養出在專業和人格上更加優秀的人才。

圖1 實訓室一角

圖2 社團活動圖

(二)專業知識培訓

采用以指導教師為引領、學生自主探究學習為主體的模式，每周授課兩課時，其余時間以社長組織、學生自主學習為主。要求學生以小組為單位，每月完成一件實物作品，并進行交流展示，級級幫扶學習，隊員們不僅是學習者身份，同時也扮演了小小老師的身份。同時還深入企業進行學習，無錫東洋電器有限公司是我校定點實習單位，創新社團充分利用這一資源優勢，通過在企業的學習和鍛煉，使學生們的創新想法更具有實用性。

三、社團成果及作用

創新社團創作出了很多件作品，其中有些作品在無錫市和江蘇省的創新大賽中都獲得了一等獎的好成績，部分作品如圖3、圖4所示，創新社團存在的真正意義并不是為了獲獎，更重要的是它在校園文化中所起到的引領作用。社團表面看雖小，但其恰有一種星星之火可以燎原之勢，以社團成員為核心輻射到整個校園，他們具有強烈的創新愿望和積極的學習興趣，他們在自己鉆研的同時，也給其他學生樹立了良好的榜樣，越來越多的學生想加入創新社團，社團的發展對學校整體學習氛圍的提升起到了巨大的促進作用，一股創新的春風正沐浴著整個校園。

圖3 乒乓球計數器

圖4 智能打鈴系統

四、結語

教育是為國家發展建設培養合格人才的本源，中國雖然是制造大國，但距離創造大國還有很長的路要走，在很多關鍵的科技領域，我國還沒有掌握核心技術，時代的發展需要我們發揮更大的創造性去破解現有技術瓶頸，否則我國發展將受制于人，所以對學生的創新教育勢在必行，學校也應該把如何培養出更多具有創新性的人才作為重要目標之一，因此我院大力開展創新教育，使創新成為一種校園時尚和引領，讓創新的觀念深入到每個學生的內心，為我國盡早邁向創造強國、實現中華民族偉大復興培育出更多合格人才。