信息化時代利用Matlab輔助教學

宋慶彬

摘 要：21世紀，是一個全球化、網絡化、信息化的知識經濟時代，教師要更新教育觀念、調整教學內容、改革教學模式。在新的形勢下，掌握現代信息教育技術，并正確合理地運用到課堂教學，成績分析評價中，這是信息時代的要求，也是創(chuàng)新教育的要求。如何能有效的運用信息技術，減輕學生和教師的工作負擔，促進學生全面素質的提高，是目前教學實踐中的重點。

關鍵詞：信息化；Matlab軟件

一、Matlab軟件介紹

MATLAB是美國MathWorks公司出品的商業(yè)數學軟件，用于算法開發(fā)、數據可視化、數據分析以及數值計算的高級技術計算語言和交互式環(huán)境，主要包括MATLAB和Simulink兩大部分。

MATLAB是matrix&laboratory;兩個詞的組合，意為矩陣工廠（矩陣實驗室）。是由美國mathworks公司發(fā)布的主要面對科學計算、可視化以及交互式程序設計的高科技計算環(huán)境。它將數值分析、矩陣計算、科學數據可視化以及非線性動態(tài)系統(tǒng)的建模和仿真等諸多強大功能集成在一個易于使用的視窗環(huán)境中，為科學研究、工程設計以及必須進行有效數值計算的眾多科學領域提供了一種全面的解決方案，并在很大程度上擺脫了傳統(tǒng)非交互式程序設計語言（如C、Fortran）的編輯模式，代表了當今國際科學計算軟件的先進水平。總之，Matlab是一款方便的數學程序軟件，可以幫助老師們進行成績分析和數據處理。

二、教學工作中常常遇到很多的問題

班主任在教學活動中常常會有很多的困惑，比如如何方便快捷的制作學生的成長檔案，如何快速直觀的看到每個學生的成績變化。我們知道在多數地區(qū)，尤其是欠發(fā)達地區(qū)普遍存在的問題就是教師不足師生比嚴重失調，學校擴招嚴重，這些原因都造成了現今老師沒辦法掌握每個學生的數字成長動態(tài)，于是如何批處理學生學習過程中大量的學習數據成為了一個非常迫切的問題。Matlab作為一款方便快捷，集成性優(yōu)異的軟件為我們提供了非常好的理論和實踐的平臺，我們可以用它來批處理學生的數據，只需要掌握初步的編程知識就可以實現個性化數據處理，滿足班主任和科任老師個性化處理數據的要求。

三、舉例：應用matlab繪制成績圖

于是我們可以利用這款軟件進行程序設計和工作處理，不同于其他編程軟件它的特點是只需更改少量代碼就能擴展用戶分析在群集、GPU和云上運行。也無需重寫代碼或學習大數據編程和內存溢出技術。總之非常的方便。我們舉例來說明：

首先我們先要讀取excel文件中的文件

這里我們寫了一個非常簡單的循環(huán)就可以用來讀取excel里面的數據再通過matlab非常好的集成的圖像函數plot就可以把這些數據繪制成我們想要的一個圖像。

這樣處理之后不管一個班有多少人我們都可以利用計算機批處理，大大簡化了我們老師的工作，非常方便，這只是一個例子，我們各科教學過程中都可以利用matlab創(chuàng)造性的解決我們在教學過程中遇到的問題。

每個學生單科進退步情況

四、總結

總之，只要學一些簡單的語句方法，matlab就可以極大的簡便我們的日常工作。同時使我們的工作內容更加豐富多彩，更具有時代氣息、更貼近生活和現代科技；同時也可使教師拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學科教學內容，使教學“活”起來。除此之外，很多老師抱怨學生學習不靈活，思維固定，尤其是很多落后地區(qū)硬件條件跟不上，在這種情況下計算機軟件就可以很方便的給我們提供幫助。隨著計算機的引入我們可以很好的將信息化引入課堂，使落后地區(qū)的課堂更豐富，給學生更多思維的空間和維度。當我們把計算機技術引入我們的語文、數學、物理、的課堂手段，打破了“黑板+粉筆”的原有教學模式，化難為易，化煩為簡。Matlab可以為我們提供了克服傳統(tǒng)教學弊端的全新的教學方式和分析模式，使抽象的、枯燥的學習內容轉化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動感內容，成為教學的發(fā)展趨勢。這樣既增強了學生學習理科的興趣，刺激學生的思維，讓孩子們一節(jié)課有多個興奮點；還使教材和媒體之間優(yōu)勢互補；多媒體教學新穎活潑的形式不但能激發(fā)學生的學習熱情，而且引導學生主動學習，從而形成一個良性循環(huán)的學習過程，它集文字、圖像于一體，生動直觀，能改善教學環(huán)境，優(yōu)化教學結構，是老師們的好幫手。