新時期事業單位黨內干部思政教育體系的建構

曲世偉

摘要：在我國社會主義現代化建設不斷完善和經濟高速發展的背景下，事業單位作為國家建設的重要力量，受到了人們普遍的關注。事業單位跟一般的私營企業有很大的不同，事業單位更具有公益性的元素，以為人民服務為宗旨，而且內部人員多為黨員干部，而構建事業單位黨內干部高效思政教育體系是我們現今關注的重點內容。

關鍵詞：事業單位 黨內干部 思政教育體系

隨著社會經濟的快速發展，黨內建設越來越突出，事業單位一直以來都是以為人民服務為宗旨，而它本身的高效廉潔一直是人們關注的重點內容。而現今，我國的事業單位正面臨著巨大的挑戰。首先，中國共產黨走入了新的發展階段，傳統的工作模式已經不適于現今的發展，也不利于黨內建設的順利開展。與此同時，事業單位在統一建設方面也存在很大的難題，由于黨內干部人員的思想價值觀和工作方式的差異以及對利益的追求上的不一致，事業單位的內部呈現多元化的趨勢。因此，搞好事業單位黨內干部的思政體系的建設，對于我國事業單位長期發展至關重要。

一、構建黨內干部學習體系的重要性

在新時期的發展背景下，事業單位的黨內干部思政體系的建構首先要以學習體系的建構為前提，通過學習知識和理論，讓干部人員的思想素質加以提高，同時有利于精神文明的建設。從現今的發展來看，學習型政黨的建立是我國事業單位思政工作的重要組成部分，黨員干部通過學習，不斷的提高自己的知識水平和綜合素養，從而在自己的工作崗位做到最好。由此可見，事業單位建立學習體系，制定學習計劃以及細化學習的時間內容和方法對于提高黨員干部的綜合素質和思想水平至關重要。提升黨員干部的學習主動性和積極性，培養干部的學習熱情和興趣，形成愛學習、善于學習的氛圍，對于事業單位的內部建設和未來的可持續發展起到了良好的建設性作用。與此同時，事業單位還要在此基礎發揮黨員干部的最大發展潛能，讓黨員干部做好領導的帶頭作用，自上而下開始開展學習活動，并且落實考核和評價的體制，對每一位干部人員的學習做好詳情記錄，接受他們的學習反饋，也加以監督學習情況，才能構建一個真正高效的黨內干部學習思政體系，打造出一個優秀的學習型政黨[1]。

二、事業單位黨內干部思政教育體系建構的目標

（一）事業單位黨內干部思政建設以培養人才為價值目標

培養優秀人才是事業單位黨內干部思政教育體系建構的目標。事業單位黨內干部進行思想政治教育是事業單位取得發展和進步的一個重要的載體，思想政治教育能夠讓黨內干部提升自身道德素養，完善自身的不足，力求在工作中取得良好的發展?，F今，事業單位黨內干部管理以人的全面發展為主題，強調思想政治教育對人的發展的重要作用，通過干部自我管理、自我提升，著力培養符合社會主義核心價值觀的優秀人才。思想政治教育的核心內容是以人為本，要求以人的價值創造為宗旨，以提高黨內干部思想道德水平為目標，重視激發黨內干部在事業單位工作上的主動性和積極性[2]。

（二）事業單位黨內干部思政建設以正確的價值觀為導向

事業單位黨內干部思政體系的建設要為其提供正確的價值導向，但是，構建黨內干部思政教育體系要結合當下思政學習實際，不能對干部進行思想理論的灌輸，如果對其進行強制性的學習安排，會使干部覺得其主體性受到忽視而產生抵觸情緒。而在思想政治教育教育中為黨內干部樹立正確的核心價值觀，就可以運用思想政治教育的啟發、教育和激勵等工作方法，引導干部接受和認同思政教育的合理性，使其提高自我管理和自我提升的自覺性、積極性。同時，利用思想政治教育的優勢引導事業單位轉變管理觀念，樹立新型的學習理念，把事業單位黨內干部的管理建設和思政教育體系的建設放在首位，將思想理論以間接、含蓄的方式傳遞給干部人員，避免思政建設因明顯的目的性引起干部的反感和抵制心理，保證思政建設目標的順利實現[3]。因此，事業單位黨內干部思政建設以正確的價值觀為導向，是為黨內干部人員提供正確的思想理論，維護事業單位的和諧穩定的良好秩序，從而促進干部人員的全面協調發展。

（三）事業單位黨內干部思政建設要開拓思想政治教育的新陣地

在事業單位黨內干部思政建設中，事業單位應該要把思政教育與提高黨內干部思想政治素養、養成良好行為習慣結合起來，即在思政教育的同時，采取多種措施促使其自我管理能力的提高，實現思想政治教育由引導性教育向約束性教育與引導性教育相結合的轉變，從而為思想政治教育開拓新的領域。因此，在事業單位黨內干部中實施思想政治教育，發揮思想政治教育的作用，有力地開拓了事業單位思想政治教育的新領域。

三、事業單位黨內干部高校思政教育體系建構的實現

事業單位黨內干部高校思政教育體系建構的實現，即在黨內干部管理實踐中堅持理論與實踐相結合的原則，讓干部人員在思政教育中潛移默化地受到啟發和教育，更好的為人民服務。

（一）教育、管理、服務三位一體，強化黨內干部人員的服務意識

事業單位黨內干部高校思政教育體系建構應堅持以人為本，強化服務意識，強調為人民服務的核心理念，為人民提供科學化、人性化的服務，要求各級干部人員，幫助人們解決實際困難，最大限度地滿足人民的需要。加強思政體系的建設，強化黨內干部人員的服務意識，讓其做到自我教育、自我管理以及為人民服務三位一體，提升自己內在的道德修養，在服務的過程中體現融洽、靈活、和諧的特點，深入細致地做好黨內干部的思想政治教育工作，努力促進干部全面協調發展。

（二）堅持人性化與制度化相結合，深化人文關懷，滿足人民的多樣化發展需求

事業單位黨內干部高校思政教育體系建構應強化以人民為本，注重對人民的關懷，堅持人性化與制度化相結合；以人民為主體，滿足人民的多樣化發展需求。以經濟困難的家庭為例，建立家庭經濟困難人群信息源，通過日常的觀察、調研活動以及訪問形式對家庭困難人群進行幫扶：針對經濟確實困難的家庭，通過幫助他們申請貸款和補助等途徑來關愛他們，解決他們的實際困難。堅持人性化與制度化的相結合的思政體系的建設，為人民解決實際的難題，體現黨內干部人員的工作價值。

（三）堅持思政建設過程與建設結果相結合，促進全體干部人員的發展

人的發展都是需要經歷各個不同的階段，黨內干部在個人發展過程中和日常的工作中難免出現問題或者階段性反復的可能。事業單位黨內干部高校思政教育體系建構應貫徹以人的全面自由的發展的現代教育理念，以培養干部學習思政理論的興趣與熱情為基礎，以發揮干部學習思政的主動性與自覺性為重點，最大限度地激發干部自我發展的內在動力，促進全體黨內干部人員的全面發展，為人民服務。在事業單位黨內干部高校思政教育體系建構中，發揚思政教育工作的特點，讓黨內人員的素質道德不斷提升。另外，在事業單位黨內干部高校思政教育體系建構方面的優化也應該以促進事業單位黨內干部管理的自我發展為重點內容。

（四）堅持思政教育與社會教育相結合，打造和諧的社會

事業單位黨內干部高校思政教育體系建構是一項完整的工作，同時也是一項經常性的基礎工作。事業單位黨內干部高校思政教育體系建構應促進事業單位黨內干部培養目標的規劃，順應時代發展的需求，同時也應注重干部個體的特點，發揮干部的領導地位，順應人民發展的需求。事業單位黨內干部高校思政教育體系建構需要組織協調各部門，加強黨內干部人員與社會和人民的聯系，打造一個集教育、管理、服務于一體的和諧的社會環境。在事業單位黨內干部高校思政教育體系建構中，黨內干部人員需要加強與各級管理部門的密切配合，全員共同參與，實時對困難群體進行幫扶；同時，黨內干部人員也要需要倡導“先進”幫“后進”，拓展干部人員的參與面，發揮干部最大化作用，形成互幫互助、互促互進的良性循環，從而為事業單位黨內干部高校思政教育體系建構提供良好的基礎。

四、結語

總而言之，隨著當前的社會發展和人的思想觀念的轉變，事業單位的發展也要適應經濟時代的發展變化，與時俱進進行相應的改變，而其中的黨內干部的思政工作的改革內容是重要任務。堅持為人民服務的發展理念，提高黨內干部人員的綜合素養和管理水平，在給黨內干部人員尊重、關心的同時，引導他們建設一支能力強、紀律嚴、政治硬的黨員隊伍，從而構建一個真正高效的思政體系，發揮自身的模范帶頭作用。

參考文獻：

[1]魏銀立.信息化時代高校思政課教師權威角色的嬗變與重構——兼論馬克思主義大眾化視域下高校思政教育話語建構[J].社科縱橫，2016，（11）：163-167.

[2]賀玉蘭.用傳統文化推動我國思政教育“化人”本性的回歸——評《中國傳統文化與思想政治教育的創新》[J].出版廣角，2015，（15）：122-123.

[3]馬燕.社交媒體在高校思政教育中的使用范式與影響機制研究——基于對社交媒體應用效果的反思[J].新聞知識，2015，（12）：72-74.

（作者單位：河北省水利科學研究院）