時光
——高段兒童美術設計創想課程

欄目主持：閆華 圖、文/岳玎 四川省成都市青少年宮美術學校

教學對象：11歲以上的孩子

課時：10課時

材料準備：鉛筆1B-10B、彩色鉛筆、擦子、紙筆、直尺、圓規、美工刀、素描紙、牛皮紙、灰卡紙、黑卡紙。

課程構思與探索：兒童美術高段的孩子們，擁有在中低段培養出來的創造性思維能力，又有高段前期素描基礎的介入，此時需在細微觀察、細致刻畫和信息處理上進行培養。利用創造性設計課程和精微素描相結合的課程形式，讓孩子們用另一種視角去觀察事物，在另一種維度上去思考事物。讓孩子們的藝術思維和設計思維相互融合，同時啟發孩子的心智。如何在有限的空間創造無限的可能，這是這個階段的孩子應該去探索的。

教學導入：日子總是像從指尖流過的細沙，過得太快，我們的記憶中或曾經留下美好與歡樂的事或物，它放在心中歷久彌新。幸而發奮回憶著以前的日子，但記憶的容量是有限的，如果把記憶變成一種現實留住，可以呈現出什么樣的精彩呢？孩子們請你們將記憶中有情感的物件選出來，用時空轉換的表現方式來構圖，用精微素描和淡彩來刻畫，表達出記憶中的完美時光。

教學目標：

1.知識與技能：學習運用精微素描表達物體細節以及質感。畫面刻畫要注意物體的取舍，和主題的表達。

2.過程與方法：觀察生活，注重觀察事物細節，讓孩子們學會收集舊事物的信息，并將信息進行整理，培養孩子發現事物的可能性的能力。

3.情感、態度與價值觀：進一步提高孩子審美意識，培養獨到的認識和表現能力。

教學重點：

1.細致的刻畫物體，不能鉆局部而忽略黑白灰大關系。2.用精微素描刻畫表現不同物體的質感。

教學難點：

1.特殊的材質的物體，黑白灰關系不同，畫面中不同質感的物體在刻畫表達中要有區分。

2.畫面開幅比較大，統一色調和注意黑白灰關系的正確。

3.畫面刻畫要注意物體的取舍和主題的表達。

教學步驟：

1.選好要畫的內容。畫三至四個小構圖。

2.選定一個構圖。

3.用鉛筆在畫面上做出分割變化。構思好主體物位置，主體物就是畫面中精微素描部分。確定畫面黑白灰關系。畫面的構成和黑白灰關系也可以用黑、灰、牛皮紙不同的紙張或圖片表現。

4.將主體物衍生出不同狀態，而且在造型上突破形式上的輪廓，利用平面構成技巧進行處理。

5.變換不同的角度去觀察燈泡（主體物），主體物要有一定的創意，增加畫面的趣味性。并在構圖中體現相互呼應的主次表達關系。

6.加入相同質感的不同物體，讓畫面內容豐富。

7.刻畫兩個酒杯，可以用寫實性的精微素描和線性素描區別表現，還可以將杯身錯疊、疊加重組構成畫面。注意表現的方式可以將點線面結合運用。

8.用彩鉛畫局部上色，增加畫面的豐富性和美感。整體調整完善一些細節后，完成作品。

岳玎老師輔導的學生作品

劉思穎 12歲

李言顏 14歲 李言顏利用了鐘表齒輪等物件來表達時光，紅酒瓶與酒杯碰撞后的余音，濺灑出酒杯的紅酒就像對話般訴說，觥籌交錯中唯有齒輪在記憶著流逝的時光。一把藤編椅子把思緒帶回從前。深灰色的藤椅厚重地在畫面中站住，中灰色的鐘表齒輪在兩邊相得益彰，只為襯托晶瑩剔透的酒杯與酒。

何佩佳 14歲 何佩佳用編織毛衣的局部來分割畫面的空間，構圖巧妙而具有設計感，舊相機和鐘表的放置十分協調，老式的扳手與不銹鋼的零件搭配起來有時代的變遷感，更有時光的永恒。畫面黑白灰關系得當，細節處理精致耐看。

劉穎昕

鄒逸飛

劉婧曦劉婧曦用地圖作為背景，在直尺裁出的空間中將過去時尚的錄音機與卡帶、老式的佳能相機與黑膠碟刻畫得惟妙惟肖，讓觀眾一下就回憶起過去美好的時光。畫面中多層次的灰色極有表現力。細節的刻畫也很生動，將舊物的舊詮釋得很好。

牟天宇

周雪竹

左志丹老師點評：

《時光》一課是岳玎老師在高段兒童美術教學中的探索，岳老師用綜合材料與素描相結合的方式，讓孩子通過尋找過往物件來“借物抒情”，當中真實與模糊的記憶，時間與空間的交錯，讓這組畫面有比較豐富的表現力，構圖上不同于傳統素描的表達，以帶入設計與創意的方式來表現。新穎的表現方式使畫面頗具現代感。

林子炎 12歲

歐陽蘭蘭 13歲歐陽蘭蘭在流暢的空間中自如地表現著各種玻璃器皿及金屬的質感，刻畫出了不同材質的質感，在跳躍的水珠周圍是各種金屬的協奏曲，線描素描的交替運用，呈現出豐富的畫面。