試論高職院校加強班主任工作的重要性

摘要：高職院校的主要教育宗旨是立德樹人，隨著我國教育事業的不斷發展，在高職院校中需要不斷加強班主任工作，對其加以重視，以便將教育宗旨落實到位。并且在高職院校與學生之間起到紐帶作用，對學生負責，對班級的發展進行有效的引導，促使學生健康發展，促使高職院校可持續發展。在本文中對班主任引導作用進行分析，并加強新生班主任工作，并了解其在高職院校思想工作中的作用，以便將班主任工作的重要性充分發揮出來。

關鍵詞：高職院校；班主任工作；重要性

0.引言

高職院校的學生來源不同教學區域、家庭階層等，在學生的成長道路上扮演引導者角色，需要引導學生健康成長。高職院校主要是培養應用型高技能人才的場所，與本科院校具有不同性質，班主任工作也存在一定差異性，需要重視高職院校班主任工作，引導學生形成良好的生活美德，將高職院校宗旨落實到每位學生身上，促使高職院校可持續發展。

1.班主任的引導作用

在高職院校教育中，班主任在新生中發揮出引導作用，需要擔當管理者角色，具備管理意識，在素質教育中需要明確管理理念，通過管理與溝通讓學生自覺遵守校規與社會公德、法律法規等，需要形成嚴于律己的習慣。并且班主任需要給學生自主權利，不斷提高學生責任意識，創造良好的集體環境，讓學生相互理解、相互尊重，自覺接收管理，并積極參與管理中來。班級是學校教育工作的基層組織，班主任是班級的管理者，需要引導學生健康發展，并協調各科教師更好的開展教學工作。班主任是班級的組織者與教育者，也是學校教育工作的得力助手，需要對班級日常工作進行輔助，并對學生進行引導，培養學生正確的價值觀、人生觀，充分調動學生學習積極與主動性[1]。

2.加強新生班主任工作

班主任是教學班的實際領導者，掌握學生成長過程的思想動態與具體情況，以自己言傳身教，引導學生思想成長，并需要掌握學生各科教學反應，需要幫助學校掌握學生教學與思想狀況，并將學生的學習情況及時反饋給相關任課教師。加強班主任工作是急需要開展的一項工作，需要對學生的學習情況與生活情況進行了解，及時幫助學生解決各種學習與生活問題，并引導學生健康成長。并且加強班主任工作，需要班主任及時掌握學生學習動態，并了解各科教師教學情況，以便及時協調各種教學問題，加強與學生溝通，了解學生學習過程中存在的問題，并對其進行解決。班主任需要與學生簡歷平等、和諧的師生關系，理智的對待每一位學生，引導學生養成良好的道德素養，并對其審美能、交際能力、生活能力等進行培養，幫助學生樹立正確的學習態度，端正學習動機，增強學習毅力與信心。在加強班主任工作的時候，需要明確班主任職責，班主任需要從宏觀角度統籌各項工作，開展各項政治理論學習活動，加強對學生進行思想道德教育，幫助學生進行職業規劃與學風建設。班主任的工作內容比較繁雜，需要班主任投入大量的時間與精力，需要對班主任工作加以理解，并班主任加強培訓與交流，以便提高班主任工作能力，提高工作質量。班主任之間需要加強交流，以便相互學習經驗，提高自身的工作水平[2]。

3.加強班主任工作在提高高職院校思想工作中的作用

3.1班主任是學校對學生思想教育的主要力量

在高職院校教育工作中，需要重視學生的思想教育工作，在教學內容與方法中需要具有針對性與靈活性，而班主任需要對學生進行引導，更好的開展思想教育工作。班主任需要全面了解學生的基本情況，有針對性的開展思想教育工作，需要在師生平等互信的基礎上引導學生，加強與學生溝通，理解學生的困難，并及時解決問題。引導學生形成正確的學習觀、人生觀與世界觀，以便讓學生明白學習的目的與責任，告知學生需要認真學習，充分運用自身所學的知識武裝與充實自身，提高自身綜合素質。并讓學生充分認識到文化知識在生活與工作中的重要性，不斷對學生進行思想教育，調動學生學習積極性，并培養學生社交能力與實踐操作能力，通過艱苦細致的思想工作，讓學生樹立正確的學習觀，端正學習態度，克服學習困難[3]。

3.3班主任負責動員出勤工作

在班主任工作中，需要動員學生出勤，提高學生出勤率。由于部分學生兼職工作或自身原因出勤率較低，導致學生缺課嚴重引起學習跟不上進度，從而促使學生知識掌握不夠牢固，影響到學生專業水平，對其畢業后就業造成一定的影響。而班主任需要加強對學生出勤進行管理，需要對學生情況進行詳細了解，及時發現缺勤情況，以便及時與學生溝通，了解學生缺勤原因，并引導學生提高出勤率。可以在班級中開展小組學習，讓學生之間相互幫助，以便不斷提高學生的專業水平。

4.總結

班主任對學生的影響是巨大的，需要加強班主任工作，及時了解學生、關注學生與愛護學生，及時掌握學生學習與生活情況，并融入學生中，幫助學生與服務學生，對學生進行正確的引導，充分發揮出班主任的作用。

參考文獻：

[1]謝萍.新形勢下加強高職院校班主任隊伍建設的對策探析[J].天津職業院校聯合學報.2013.23（08）：116-117.

[2]張勇.試論高職院校加強班主任工作的重要性[J].天津職業院校聯合學報，2016，21（01）：120-123.

[3]潘春麗.高職班主任隊伍建設現狀與對策[J].職教論壇，2013，32（04）：128-129.

作者簡介：康振興（1983.01-）男，碩士，恩施職業技術學院生物工程學院教師，職稱：講師，研究方向：學生德育教育、藥品生產檢測。