農村小學校長教學管理策略分析

賈志鴻

摘 要：現如今經濟的發展非常迅速，受其影響，社會的發展也越來越迅速，所以教育在農村也呈多樣化的發展，同時對學校的管理者即校長也有了更加嚴格的要求。作為負責人，應該明確教育的發展趨勢，對自身的要求要更加嚴格，提升自身的綜合素質，培養自身創新精神，同時具備管理該時期下農村教育的能力，除此之外，還應該積極探索學校各個工作能夠更加有效發展的方法，所以從三個方面來對這個問題進行解析。

關鍵詞：農村校長；有效管理；教育策略；發展情況

隨著現代經濟水平的不斷發展，人們生活質量也在不斷地完善，所以教育的被重視程度也越來越高，其中小學教育所占的比重很大，尤其是農村的小學教育。所以農村小學的教育是教育事業發展中最重要的部分，它影響著國民教育是否能夠更完善地發展。而在家長的眼中，幾乎沒有比教育更加重要的事情，因此，家長對于學校的要求也越來越多。因此，農村小學校長的工作也越來越難做，所以從以下幾點做個簡單的介紹：

一、校長要加強校領導班子的建設

一個學校要想擁有非常優秀的領導團隊，那么優秀的老師是必不可少的，這會使團隊具有凝聚力。領導團隊要對自己要求嚴格，不間歇地去進步、反思，增多平時的交流表現，學會利用人的情感，使學生和老師的交流積極性更高，出現問題就立即去解決，不斷地進步，而校長往往是具有領導力與決策權的，所以他們應該充分了解學生以及老師的情況，確定他們的工作態度，校長應該做到對領導團隊的充分關心及了解，這樣就可以適當地下放權力，并對其產生監督的作用，同時也能了解到他們的工作態度、學生以及老師等對他們的評價，從評價中吸取經驗，解決存在的問題。如果能做到如上所說，學校的領導團隊就會更加團結一致，學校的各項工作就能夠順利地進行并能夠及時地得到反饋。同時，校長還應該對老師等工作人員的生活方面進行關心，做到充分了解，這樣就能合理地分配工作，各取所長，并通過各種各樣的方式去激發他們，鼓勵他們，使他們對自己充滿自信，使其懂得工作的意義，愛上工作，從而使其工作的積極性不斷提高，在工作方面，老師等工作人員可以相互監督，共同進步，促進學校工作的有力完成，并且在監督中能夠形成一種競爭，促使教職工不斷地完善自身，提高自身的能力，從而保證教職工能更加努力工作。因此要想對農村的教育改革，首先要改革領導團隊。

二、建立執行學校的規章制度

在建立規章制度方面，作為一校之長，他們應該善于聽取別人的意見，保留別人的長處，改善自己的短處，避免自身的短板，求同存異，而且在制定校規條款時，要做到公平公正，不能有偏見，充分考慮每一個人的意見，不能夠有歧視感，而且要讓老師等工作人員充分參與，體現出“民主集中制”，充分尊重每一個人的人權，使他們能夠有被尊重感。

在執行時，要做到絕對的嚴格。嚴格地管理與督促老師等工作人員，使他們養成良好的習慣，做什么事情前都會充分考慮學校的規章制度，合情合理地展開工作，激發工作人員的積極性。

三、各方面協調工作，完成目標

作為校長要具備良好的個人能力以及素質，這樣才能夠很好地完成學校的各項工作任務，但校長除了要具備這些條件外，還應該具有良好的社交能力，能夠與不同類型的人打交道，利用多重途徑多種方法展開工作，這些工作包括上下級的協調，牢記國家教育部門的政策方針，讓老師、學生以及家長了解國家的政策。校長是學校的一個媒介，具有傳播信息的作用，而且同時還要負責搜集信息。除了這一點，學校的長久發展還要靠社會各界人員的支持與鼓勵。

所以，校長要結合自己所在地區的形式政策特點，正確地處理各個人員之間的關系，能夠針對各種現象提出自己獨有的見解，正確地處理好與當地領導的關系，得到他們的信任，獲得他們的支持。

作為農村小學的校長，應該明確教育的發展趨勢，對自身的要求要更加嚴格，提升自身的綜合素質，要具備創新精神，同時還應該具備管理該時期下農村小學的能力。

參考文獻：

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