淺談英語教學

王海珍

摘 要：從四個方面淺談英語教學。教學活動要生動有趣，教學方法和教學形式可根據不同的教學內容進行變化。教師想達到提高學生學習效率這個目的，就要想方設法讓學生去記住所學的知識，這樣就要求教師善于總結。如何把知識糅合到一起，除了教師進行講座之外，學生還要進行大量的練習。現在學英語不只是應試，而是要求聽、說、讀、寫全面發展，所以要求學生參加一些實踐活動。

關鍵詞：生動；記憶；練習；活動

隨著社會的發展進步，對英語教學有了不同的要求。所以教學內容要根據不同時期的學生而發生一些變化。但是，萬變不離其宗，我通過這幾年的教學有了一些心得體會，現與大家共同

探討。本文將從以下四個方面著重闡述一下對英語教學的一些粗淺看法。

一、教學活動要力求生動

就英語本身而言，它作為一種語言是枯燥乏味的。傳統的授課思維導致的結果是學生學習時間長，學生累，教師累，家長也累。隨著科學技術的進一步發展，電教活動日益成為學生喜愛的聽課方式。電教的形式可以有電影，比如講到喜劇（comedy）、悲劇（tragedy）、動作片（action movie）等電影類型時，課文中提到“Mr Bean”這部喜劇，可以讓學生觀看一下。還可以找其他類型的電影在課余時間播放一下。這樣，學生對這一課就有了深刻的印象。除了電影，還可以有Flash動畫，也可以制作幻燈片。這樣的教學活動不僅生動，而且寓語言為情景之中，且圖文并茂，趣味性強，學生在不知不覺中就學會知識，而且也較容易記憶。

二、要提高學生的學習效率

當前形勢下，學生的學習負擔并沒有減輕多少。如何才能真正地讓學生減負呢？這就需要教師多總結、善總結。比如說，在初中階段所學的英語詞匯中，部分名詞的復數形式構成是不規則

的。在詞形變化中，不少學生往往出錯。于是我將這部分名詞編成口訣——

英法男女和警察，尾部元音a變e

牙腳oo變ee，小孩末加ren

mouse復數變mice，中日綿羊魚鹿不變形

注：Englishman——Englishmen

Englishwoman——Englishwomen

Frenchman——Frenchmen

Frenchwoman——Frenchwomen

man——men

woman——women

policeman——policemen

tooth——teeth

foot——feet

child——children

mouse——mice

Chinese——Chinese

Japanese——Japanese

sheep——sheep

fish——fish

deer——deer

大家可想而知，這么多單詞形式的變化對于剛剛升入初中的學生來說確實是一個難度。如果讓學生去記，可能會花很多時間和精力，然而用上述方法就會事半功倍。所以筆者認為，一個好的教師必須是一個能說善道的教師。

三、開展主題講座并進行限時訓練

誠然，素質教育提倡了好多年，可畢竟從應試教育到素質教育需要一個過程。學習成績的好壞也是要從考試中表現出來的。故而，如何能把所學的知識糅合到一起；如何在規定的時間內將題做完、做對，是教師教學的目標之一。我認為應開展像情景對話、單項選擇、語法知識點等的專題講座，將歷年來的各省市的考題分門別類地總結出來，讓學生去聽、去看，這就使學生產生了緊張感，有應試的感覺。同樣，教師將考試中的試題類型，進行專門限時訓練。如：一節課在規定時間內專門訓練單項選擇等某一題型，剩余時間教師可以解決學生的疑問。這樣能顯著提高學生的應試心理、應試技巧及考試成績。

四、教師在進行正常的教學活動的同時，應讓學生盡可能多地參加一些實踐性的活動

如何才能提高學生的聽、說、讀、寫能力？作為一種語言，必須有一定的環境才能學得快、學得好。除了課堂教師創設的一些環境之外，還可以參加英語角，主動和外國人交朋友，找外國筆友網上聊天等活動。這樣既可以培養學生大膽、自主、創新能力，又可以在英語的聽、說、讀、寫方面有一個有效提高。

總之，為了使學生輕松、愉快地學好英語，就要求教師根據具體情況靈活運用教學形式、教學方法、教學手段，使學生覺得英語不再成為他們頭疼的科目，產生學習的興趣，在學習的過程中獲得一種享受，發揮他們的主動性，主動自覺地去學習。