高校高爾夫教學中全人教育思想的實踐探討

王永陽

摘 要：當代經濟發展迅速，人們越來越追求精神上的滿足。因此，大多數的高校都開設了高爾夫教學課程。雖然高爾夫的打法看似很簡單，但是想要將它學好并不是一件簡單的事情，而且高爾夫蘊涵的文化底蘊是非常深厚的，值得每一位師生去認真的學習和研究。所以，如果想要真正打好高爾夫球，就需要挖掘出它的所有知識。由此看來，高爾夫還體現出了全人教育理念，在高校的教學過程中，將這兩者合在一起是非常有價值的。

關鍵詞：全人教育 思想 高爾夫課程 問題 實踐策略

中圖分類號：G849.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）06（a）-0219-02

高爾夫教學的過程中，教師應該用全人教育的理念來指導自己的實踐工作，用全人教育理念來指導教學，對于學生的全面成長和發展能夠提供很好的幫助，高校教育過程中，應該積極的發揮好高爾夫教學的積極價值，引導學生更好的進行理論知識的學習和實踐的鍛煉，但是傳統的教學模式可能沒有辦法真正的做好高爾夫教學工作，學生在學習的過程中可能也會覺得比較別扭，所以在這個過程中，高爾夫教學應該多思考，如何真正的用全人教育的理念引導課堂教學，所以具體課堂教學的過程中，教師應該幫助學生更好的提升自己的能力。全人教育理念的實踐也需要教師對這一理念有更加深刻的認識，在實踐中檢驗和提升。

1 全人教育的思想內容

1.1 主要內涵

全人教育理念的內涵是在教育好學生基礎知識的同時，讓學生可以自由的發展，不受時間和空間的限制，盡可能的挖掘自己的潛力。

1.2 包括的內容

眾所周知，從全人教育中的全人就可以看出來它主要是培養一個人的綜合能力素養，并不單指以個方面。所以，它的內容較為廣泛，不過主要有以下三個方面的內容。首先，比較推崇學生可以自由的發展，按照自己的理念和想法去挖掘屬于自己的潛力；然后，關于學生在文學素養這一方面的內容也被重視；最后，在這個教育理念下，更多的是強調在人生旅途中的思考。總之，全人教育理念的實施就是希望可以讓學生更加全面的發展，遇到最好的自己。

1.3 全人教育思想的中心思想

眾所周知，全人教育理念主要追求的就是學生潛力的挖掘，全方面的發展。但是最主要的還是要以學生為主體，要盡量以他們為出發點去思考事情，不能夠脫離學生這個主體。而且要讓學生全方面的發展自己，讓她們在以后的人生道路上可以更加的順利。

2 在高爾夫教學的時候出現的問題

2.1 大多數老師只重視對學生身體素質的培養，不注重文化的教育

大家都知道，在我們國家的大學體育教學中，高爾夫是一項非常能夠鍛煉學生的體育項目。但是，根據調查顯示，在高校的高爾夫教學過程中并不能夠真正實現高爾夫的價值。主要原因有以下幾點：⑴高爾夫可以讓學生修身養性，高爾夫是一個非常鍛煉人的耐性的體育項目，在學習的過程中很多人都因為覺得太過于無聊和枯燥而不想去堅持，直接放棄，這樣是不能夠真正貫徹學習高爾夫的意義的，在這種情況下，老師應該做出一定的決策，要向學生真正從心里喜歡高爾夫這個項目；⑵老師在教學的過程中只注重身體鍛煉，學習技巧，而不去讓學生學習一定的文化知識。這樣是沒有辦法讓學生真正理解這個項目的實質所在，單從這點來看，可以發現老師有很大的責任，很多老師不能夠真正將教學的理念弄清楚，以為只要讓學生可以打好球就行了。總之，在我國的高爾夫教學過程中存在著很多的問題，以上兩點只是目前發現的，或許還有很多問題暫時未被發現。因此，老師一定要注意去提高這一方面的能力。

2.2 目前所擁有的高爾夫教師水平較低

眾所周知，我們國家并不是高爾夫的發源地，所以在理論研究方面并不是非常的到位。與其他國家相比，我們國家的師資力量較差，而且這個項目是從外國引進，當然不能夠和那些國家相媲美，我們的老師大多也是從外國學習回到本國教學，這樣的話就會導致教師并不能完全的掌握相關的知識與技巧，造成學生沒有辦法更好的學習。

3 關于應對問題的策略

3.1 老師在教學的過程中要重視對人文思想的教育

大家都知道，在高校的教學過程中，人文思想的培養是非常重要的，因為這直接關系到學生以后在社會的發展。所以，在大學的每一項課程中都會將人文教育培養穿插在其中，當然了，高爾夫的教學也不例外。因為它有利于培養學生的文化底蘊，讓學生的文化知識水平可以得到很大的提升。所以，老師在教學的過程中一定要注重對學生這一方面的培養。那么，老師應該如何去做呢？首先，老師可以在平時的技巧教學中將這個理念貫穿進去，讓學生可以在既學到技巧的同時也可以真正理解到它的意義所在。然后就是，老師還可以在學生進行鍛煉的時候向他們講述一些高爾夫球的背景知識，這樣的話，可以讓她們對學習高爾夫球產生更大的興趣。因為高爾夫球真的是一項非常好的運動項目。它可以陶冶人的情操，讓一個人平靜的面對生活，樂觀的面對生活中發生的不愉快，也許這樣才是真正的高爾夫球的教學方法吧。除此之外，老師還可以讓學生體會到體育鍛煉的樂趣所在，讓學生可以對自己以后的生活方式有一個大致的想法，這個對學生來說是非常重要的一個生活理念。

3.2 老師要根據不同的學生設定不同的教學方式

大家應該都知道，在大學的學生思想已經非常成熟了，每個人都對生活有著不同的看法，每個人的特長都是有差異的。如果老師的教學方法還是和以前一樣，十分的固定，不去適應學生，這樣會出現很大的問題。首先學生的興趣就是一個很重要的方面，一些學生或許覺得老師的教學方法很適合自己，而且對高爾夫球也非常的感興趣，這樣的學生就會在這一方面的學習有更好的造詣。而對于另外一些學生來說，或許他們會覺得這樣的教學方式并不適合自己，就會讓學生產生一種失落感，從而完全失去了學習的興趣。然后每個人對知識的掌握程度也是不同的，如果老師完全不去考慮學生的接受程度，就會讓教學的效率大打折扣，不能夠得到更好的發展。

3.3 學校要盡可能的完善教學的資源

大家都應該知道，無論什么課程的學習，資源是非常重要的，因為如果一個學校連最基本的資源都沒有，那么，又怎么能夠讓學生有更好的發展呢？只有資源充足了，學生才會有更好的方式去學習、去思考、去發展自己，挖掘自己的潛力，找到不一樣的自己。總之，對于學生來說，一個學校的資源是非常重要的。而且，一個學校的資源全面了，也會吸引更多的學生來自己的大學，對于生源這個方面也會得到很好的提升。

4 結語

綜上所述，在高校高爾夫球的教學過程中還是存在著很大的問題，需要每一位老師和學生的努力，只有大家一起認真的去探索，才會讓高爾夫球得到更好的運用。而且，單從高爾夫的好處來說，對學生的每個方面都有很大的好處，更有利于學生以后的發展與學習。當然，最重要的是在高爾夫的教學過程中一定不要忘記全面教學的理念，因為這個對于高爾夫教學的價值是非常重要的，可以更好的提高它的意義，讓它能夠更好的服務于每一位學生，讓學生可以更好的發掘自己的潛力，培養自己的精神，發現不一樣的自己。所以說，關于高爾夫教學過程中如何將全面教學貫徹到其中還需要更好的去探索、去研究。

參考文獻

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