淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

鄭細(xì)珍

摘 要：隨著我國教育課程改革的不斷推進，小學(xué)的體育教育也在隨著課程的改革而改革，這將十分有利于小學(xué)生的身心發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)的目的不單單是讓小學(xué)生擁有一個強健的身體，更重要的是要幫助學(xué)生樹立“終身體育”的良好觀念。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)小學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣對其成長過程中良好觀念的樹立就顯得尤為重要。探討如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，希望對小學(xué)的體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)方法

新課改在提高小學(xué)體育教學(xué)的高效性方面對小學(xué)體育教師提出了新的要求與挑戰(zhàn)，在體育教學(xué)中每一位體育教師所面對的問題就是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，同時興趣也是最好的老師，所以教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣或者激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教師要抓住小學(xué)生的心理特點，不斷地對教學(xué)方法、教學(xué)手段進行更新，讓學(xué)生不斷處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到寓教于樂，樂此不疲。

一、注重學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生參與的積極性

1.注重學(xué)生的主體地位

新課改要求教育教學(xué)的主體要從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，在體育教學(xué)過程中教師也要重視這一轉(zhuǎn)變。體育教師要讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮主觀能動性，積極參與到課堂活動中，教師可以通過安排學(xué)生自主預(yù)習(xí)或者是初步幫助學(xué)生掌握一些相關(guān)知識之后讓學(xué)生進行獨立練習(xí)等方法把課堂交給學(xué)生。例如：在教學(xué)過程中，體育教師可以應(yīng)用翻轉(zhuǎn)教學(xué)的理念來實現(xiàn)將教學(xué)的主體轉(zhuǎn)向?qū)W生。教師可以把課堂上要講解的內(nèi)容提前教給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時間進行預(yù)習(xí)。上課時，教師可以讓學(xué)生把自己針對本節(jié)課的內(nèi)容的想法和同學(xué)們進行分享，然后教師再根據(jù)學(xué)生分享的想法進行引導(dǎo)，教師在對學(xué)生分享的內(nèi)容要進行準(zhǔn)確的評價，既要起到鼓勵學(xué)生的目的，又要對存問題的地方進行糾正。這樣就改變了傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式。

2.提高學(xué)生參與的積極性

提高學(xué)生參與的積極性的根源還在于學(xué)生對于體育有沒有學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，教師不難發(fā)現(xiàn)，對于體育充滿激情的學(xué)生往往會表現(xiàn)得特別興奮，特別活躍，能夠積極地跟教師進行互動；還有一些學(xué)生對于體育活動不感興趣，往往會表現(xiàn)得很安靜，也不愿意和教師進行互動，更不愿意參與到教學(xué)活動中來。所以體育教師要想提高學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和體育活動中的主動性和積極性，就必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，在教學(xué)方法方面要靈活多樣，最大限度地吸引住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生對其產(chǎn)生興趣，這樣才能使學(xué)生真正參與到課堂活動中。

二、設(shè)計合理的課程設(shè)置，豐富教學(xué)內(nèi)容

1.設(shè)計合理的課程設(shè)置

教師在進行教學(xué)時可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引進一些新穎的教學(xué)方法并設(shè)置合理的課程設(shè)計，以便更好地提升學(xué)生的參與程度。體育教師在實際的教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的天性和特點，可以適當(dāng)?shù)匾胍恍┬∮螒騺韼痈嗟膶W(xué)生參與進來。接下來將以“籃球”為例來進行分析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的使小學(xué)生掌握雙手胸前傳球、運球、投球等基本知識。籃球技術(shù)中最基本動作之一就是原地雙手胸前傳球，它也是初學(xué)者必須掌握的技能，實用性強并且對其他的技術(shù)也有銜接作用。那么，體育教師在課堂上就要對這一動作進行重點講解，并讓每一個學(xué)生拿到球之后進行嘗試。這時教師就可以將學(xué)生進行分組，以小組的形式讓他們自由進行游戲，在游戲的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進行講解。游戲結(jié)束之后，根據(jù)各組的情況進行評比。體育教師要讓學(xué)生的觀念由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)階段的體育教學(xué)在內(nèi)容方面一直都是比較單調(diào)的，這樣會直接導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，在教學(xué)過程中會顯現(xiàn)得比較無聊，這將對提高學(xué)生的主動性和積極性產(chǎn)生不利的影響。在具體的教學(xué)過程中，體育教師不單單是只有把教學(xué)和游戲結(jié)合在一起這一種方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過模仿一些綜藝節(jié)目，把教學(xué)和綜藝節(jié)目結(jié)合在一起，并賦予一些適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來增加體育活動的趣味性，簡化課堂中教師教的過程，讓學(xué)生感受到體育教學(xué)并不難。只有每一個學(xué)生都參與，課堂的氛圍才會達到最佳，學(xué)生也只有參與到課堂教學(xué)活動中來才能體會到其真正的樂趣。這樣可以改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，也可以增加教學(xué)的可參與性，進而更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

綜上所述，在小學(xué)生體育教學(xué)中，教師要想真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣，提高學(xué)生的主動能動性，就需要教師根據(jù)新課改的要求并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況來進行課程的規(guī)劃，應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動地參與到課堂上，并把課堂的主體轉(zhuǎn)向?qū)W生，為學(xué)生提供良好的氛圍，從而增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，在擁有一個健康體魄的同時促進學(xué)生樹立良好的體育觀念，這樣才能夠更好地促進學(xué)生的發(fā)展。

參考文獻：

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