高校思想政治教育實踐育人的創新途徑

田兵

摘要：現階段我國高校學生的教育得到了全面的改革和創新，同時對思想政治課程的重視程度也越來越高，大學時期是學生步入社會之前形成良好的社會觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，而思想政治課就擔負了引導學生形成正確政治思想的重大責任，高校不僅要注重學生的專業文化水平的提高，還要注重學生內在的思想品德修養，這對學生未來的發展有直接的影響，因此高校對思想政治教育實踐育人的創新是非常必要也是非常重要的，本文對其創新途徑進行具體分析。

關鍵詞：高校 思想政治 實踐育人 創新途徑

一、高校思想政治實踐育人創新的重要意義

（一）提高學生對思想政治課程的重視程度

通常情況下在高校學習的學生都認為思想政治課不是重要的學習科目，只有那些專業文化課程才是學習的重點內容，甚至將思想政治課當作放松課，這種思想導致學生在思想政治的課堂當中不認真聽講，狀態非常散漫。學生還沒有意識到思想政治對他們事業以及人生發展的意義，因此進行有效的思想政治課程創新提高學生對課程的重視程度是具有重要意義的，通過創新培養學生學習的主動性，能夠在思想政治課教學當中認真跟著教師的引導，提高自身的思想政治素養，為步入社會奠定良好的品格基礎。

（二）通過創新提高政治思想教學質量和效果

就目前大學時期的學生而言他們已經形成了較為成熟的思想意識和價值觀，而大學的思想政治教育就是引導學生樹立正確的價值觀和正確的是非辨別能力，在以后的社會生活當中成為一個具有良好品質，有所作為和成就的青年。而思想政治課通過對教學內容和教學方式的創新充分吸引學生主動的學習思想政治知識內容，調動學生學習的積極性和興趣。同時在思想政治教育當中學生可以通過政治時事和社會的真實事例對社會有更加充分的了解和認知，使他們的思想朝著積極的方向發展，從而提高政治思想教學的質量和效果，實現高校政治思想的教學任務和目標。

（三）通過創新加深學生對社會的了解程度

目前高校的政治思想課程還保持著原有的教學模式和方法，還是局限于課本的知識內容，沒有進行社會實踐的拓展教學，學生學習的知識內容過少，對真正的社會建設狀況了解甚微。而且現階段我國的社會建設與發展的節奏是非常快的，同時也具有一定的繁華性，學生思想意識的影響因素也變得多了。政治思想課程的重要性也就大大提升了，要保證學生有正確、積極的思想意識，不能使社會的繁華對學生有不良的影響而使學生思想變化，做出錯誤的行為。因此就一定對政治思想課程進行創新增加社會時事的教學，加深學生對社會的了解程度。

（四）通過創新規范學生行為促進學生全面發展

在我國新時期教育全面改革的背景下，政治思想教育已經不是傳統意義上的只注重理論知識教學的學科了，而是通過理論與實踐相結合，讓學生充分吸收正確的思想政治理念，形成良好的處世為人作風，并規范學生的行為，培養更多具有優良品行的大學生人才，從而使學生在高校的教育生活中得到專業知識與內在政治思想的雙重提升，從而促進學生得到全面的發展和成長，這對學生未來進入社會，步入工作崗位取得更多的發展機會有很大的助益。

二、高校思想政治教育實踐育人的創新途徑分析

（一）對高校思想政治教育的教學方式和理念創新

高校思想政治教育的教學方式和教學理念對教學質量和學生上課的狀態及學習效果有直接的影響。因此首要的任務就是對教學理念和方式的創新，傳統的教學理念與教學方式在具體的實施過程中效果不是非常的好，學生在課堂當中沒有積極的學習氛圍，教師的教學方式也比較枯燥，學生本身對思想政治教育課程不感興趣，而傳統的教學模式和課堂氛圍也不能有效的提高學生的學習效率。現代社會當中的社會事件與政治時事隨時在發生，各種各樣的社會現象傳遞出的社會價值與事件背后現實意義都是非常豐富的，如果只是依靠課本上的內容進行教學是遠遠不夠的。因此采用現代的新式教育理念對高校政治思想教育進行改革和創新是改善思想政治教學現狀的基本途徑。

造成高校思想政治課程教學效果不佳的原因還有教師的教學方式存在問題，傳統的教學模式當中教師習慣性的將自己作為課堂的主講者，沒有從學生的角度出發來看待問題，政治思想教育是要對學生的思想產生積極的影響，引導學生形成正確的思想意識，而不是單純思想政治內容的灌輸，這是思想政治教育教師需要注意和改善的問題，要以學生為課堂的中心，對教學方式進行徹底的改革創新。

（二）對教學內容進行創新滿足現代思想政治教育需求

高校思想政治課程具有較強的時代性，不是一成不變的，應該根據社會發展做出一些調整。首先，教師應該對一些關于當前社會發展的政策進行深度解讀，并尋找思想政治理論知識與社會發展政策之間的聯系，在課堂教學的過程中滲透社會時事的內容，使學生能接受到更加全面的思想政治教育。同時，可以將學校的后勤管理和服務工作與大學生的思想政治教學相融合。在校內通過學生對宿舍、圖書館、餐飲中心等公共場所的事務參與管理，與后勤服務部門協商接納學生們進行學習與感悟，在點滴的強化積累中實現思政育人的效果最大化。也可通過改善校內就業服務系統，幫助大學生樹立起積極正確的就業觀和擇業觀，提供就業信息資源服務，使大學生能夠充分掌握關于創業就業政策和發展趨勢層面的有效信息。

（三）將實踐活動與思想政治教學內容相結合

傳統的高校思想政治教學過于重視理論知識的教學，學生只是一味的接收書面知識的教學，而沒有將其應用到生活實踐當中去，因此要將實踐活動與思想政治教學相互結合，促進學生對思想政治知識內容的吸收。在開展思想政治的實踐活動過程中教師要注意以下幾點：第一要注重學生的感受采取自由開放式的實踐活動教學，就是提供多種社會實踐活動讓學生根據自己的喜好和意愿進行選擇，在進行統計分成小組進行社會實踐活動，同時每一組選出一個帶隊負責人保證學生活動的有序性和安全性。

第二要多進行公益類型的實踐活動，通過開展公益活動既可以幫助更多需要幫助的人又可以讓學生了解社會當中困難或弱勢人群的真實狀態，感同身受的體驗可以更好的促進學生良好思想品德的形成。第三，要豐富實踐活動內容與方式，要采用多樣的實踐活動方式進行思想政治的教學，例如到當地的文化、歷史博物館參觀，訪問社會具有突出貢獻，品格高尚的社會人士等，從而幫助學生形成堅毅、勇敢、善良的品質和品格。

（四）充分利用社會資源開展思想政治教育活動

對高校思想政治教育實踐育人的創新與學生社會實踐應用是密不可分的，高校要充分利用社會資源來開展思想政治的教育活動。高校要與相關的社會企業或組織合作，共同為學生提供社會實踐的機會和平臺。同時在社會實踐活動開展時要遵循幾個原則：首先實踐活動的開展要有針對性，高校思想政治教育面對的是高校所有專業學生而開設的課程，在進行實踐活動的設定時要考慮學生專業的不同，對不同專業的學生開展與其專業相關聯或相吻合的實踐內容，這樣既可以增加學生的社會經驗與閱歷，又可以綜合提高學生的能力。

其次是校內校外實踐活動形結合的原則，不僅要積極開展校外的實踐活動，還要在校內進行實踐，通過與社會企業和組織合作，請相關的專業人士到校內進行講座活動，讓學生了解和吸收現代先進的思想政治理念，了解社會思想建設現狀。最后要遵循學生為實踐主體的原則，實踐活動是針對學生來開展的，教師不要過多的參與和指揮。通過豐富的實踐活動，學生的實踐應用能力會得到有效的提升，思想政治的教學質量和效果也會隨之得到提升。

（五）完善校園網絡建設與管理制度

現代網絡技術的發展遍布全球，網絡已經成為現代人們生活、工作和學習的必備工具，但是網絡世界包含的內容和功能非常多也非常復雜，網絡也具有兩面性，是一把雙刃劍。那么如何有效的利用網絡來促進學生能力提高和身心健康的成長就成了高校教育管理者需要重點創新的內容，要完善校園網系統和功能的建設與管理制度，將網絡的信息資源進行嚴格的管理，規范網絡功能和使用流程。將政治思想教育內容進行整理和規范，將重點內容和教學目標與任務在網絡當中充分的明確，讓學生在網絡平臺上可以了解更多的思想政治內容與社會熱點事件，并且要重視學生在網絡中使用情況與反饋意見，根據具體情況對網絡進行完善。教師可以利用網絡交流平臺與學生保持良好的溝通，為學生答疑解惑，時刻關注學生的思想動態，與學生形成良好的互動關系。

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（作者單位：長春工業大學）