巧用游戲，激活課堂

【摘要】隨著現如今時代的迅速發展，社會面貌有了大幅度的改善，而游戲則是時代發展的一類新型產物，資源作為現如今一大熱門話題充斥各個領域，學習有提供學習使用的資源，而游戲也可以有游戲的各類資源，而能做到把游戲資源與小學英語教學相結合，真正使學習與游戲這兩種看似矛盾的事物相碰撞則會迸發出意想不到的威力。本文針對如何做到巧用游戲來感染學生，激活課堂的真正魅力，真正達到學習與游戲相結合的目的做了深刻的闡釋。

【關鍵詞】游戲；課堂；小學英語

【作者簡介】周麗峰（1988.12-），女，漢族，湖南衡陽人，二級教師，本科，現在湖南省衡陽縣三湖鎮中心小學工作。

引言

實踐表明游戲對課堂效率氣氛的活躍以及課堂效率的提高具有重要作用，小學生普遍“愛玩”，這里的“愛玩”并不是貶義詞，因為“愛玩”是孩子的天性，天性是不可避免的，而如何做到合理利用孩子這個天性，則需要運用一定的“手段”，小孩子都愛玩游戲，那么如果我們把游戲融入到英語課堂教學中，孩子們一定會集中精力去了解如何“玩”好英語課堂。

一、設計合理的課堂游戲

打個比方說吧，并不是所有的游戲都可以運用到英語課堂教學中，就像現如今在游戲界的巨頭“英雄聯盟”來說吧，它和王者榮耀一樣都是“MOBA”類游戲，這種“MOBA”類游戲要運用到英語課堂教學中十分困難，而反觀現在正在引領流行趨勢的射擊游戲“絕地求生”也就是大眾所戲稱的“吃雞”這類射擊游戲卻能以合理的方法運用到英語課堂教學中。

二、課堂游戲存在的意義

任何事物他的存在都必然有其合理性，游戲也是如此。不少家長認為游戲具有沉迷性質，而現如今的熱門游戲太過血腥，不太適合年幼的孩子。但我們不可否認它仍具有正確的一面，而這些走向深淵的孩子，他們本身就對事物缺少正確的認知能力，孰是孰非，已見分曉。有研究表明，學習正是游戲的一個過程，也就是說，學習是游戲的一個分支。據觀察發現，猩猩們喜歡玩耍樹枝，喜歡“捉迷藏”的游戲，而他們也從這類游戲中學會了如何運用樹枝來防御敵人以及在遭受危險時如何逃跑。連猩猩都有面對游戲產生學習的覺悟，更何況是處于金字塔頂峰的人類，例如陜教版小學英語五年級上冊的第六單元中提到的“how much is it”，老師們可以讓學生玩耍購買東西的游戲，從而學會這些東西用英語該如何表達。它能規范人的行為，使人產生更深的覺悟。而在一次次有趣的課堂游戲中，輕松愉悅的游戲式學習氛圍也大幅度增加了孩子們對學習的積極性。眾所周知，人們對一件事物的積極性將從根本上決定他對待這件事的態度與做法。當積極性一提高，孩子們都會愛上課堂，從而愛上學習英語，同時對英語有較強的吸收能力。就像許多喜愛歐美文化的孩子喜歡英語，從而英語成績較好，而喜歡日韓文化的往往穿著潮流。

三、注重課堂評價

游戲之所以吸引人的一點在于它能及時給大腦關于獎勵的反饋，而大腦接受到了這種及時的反饋能產生愉悅感。課堂游戲也應達到這種效果才行，通過課堂游戲，及時做出表揚，對做的好的孩子，也就是課堂游戲玩的優秀的孩子應給予一些適當的獎勵，而小孩子對物質上的要求并不高，比如小時候我們會因為老師的夸獎而高興好久。憑借游戲中“及時反饋”的形式逐步達到提高課堂效率的目的，改善孩子對學習的積極性，使孩子不那么排斥學習。要換一種心態，以積極的形式去接納學習英語所帶給他們的無限樂趣。作為老師也可以采取累計小紅花來頒發獎品的形式，激發學生的進取心，這一方式實則也是運用到游戲中的積累效應，以一定數額上的積累來換取一個對當下兒童來講的巨大獎勵。而通過課堂游戲贏得勝利的學生也會以另一種方式使其他孩子羨慕，從而對孩子產生積極性的影響。

四、不同課堂游戲的效果

在英語游戲課堂中，我們可以使肢體運動起來，使肢體運動與學習相結合。美國著名心理學家表示，如果在肢體運動上結合學習將大幅度改善學習效率，這也就是為什么我們說英語不能死學，要學會大聲“讀”出來，“讀”這個動作正是運用了身體嘴巴這一部位，在李陽瘋狂英語中就強調通過瘋狂的讀來達到學習英語的獨特效果。而在英語課堂游戲中肯定不止運用到嘴巴這一個部位。那么老師就可以制定游戲規則，運用到身體的其他部位。例如陜教版小學英語三年級下冊的八單元的話題正是“the ruler is long”，而這單元中必然有許多關于規則的單詞，像“long、short、ruler”等。觸犯了“規則”則給予相對的懲罰。學生們通過身體與心態大幅度的結合，真正達到“樂學”的目的，不僅提高了課堂學習效率，也讓孩子們對學習英語單詞有了更深切的體會。

五、結束語

運用游戲資源與英語課堂相結合的效果自然可見一斑，“樂學”作為一種新型的教學方法，有傳統課堂教學所不及的獨特優勢，它是否真正對提高課堂效率有用，還需要通過實踐方可知曉。英語教學并不是夸夸其談，更應該落到實處，不僅僅只是要關注課堂氣氛是否活躍，更應該關注學生們注重的點究竟在哪里，是否真的把學習英語的理論知識通過游戲帶來的作用牢牢地記在了心里。學習英語更是個需要鞏固的過程，游戲終究只是課堂教學上的一個輔助工具，使原本枯燥的學習英語過程多了些甜頭，就像是喝了苦味中藥后的一顆糖，能讓你下次再喝藥時回憶起那顆糖的甜蜜。

參考文獻：

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