多媒體應(yīng)用構(gòu)建高效化學(xué)課堂模式

曹勝平

【摘要】 隨著科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，多媒體廣泛應(yīng)用于課堂中。對(duì)化學(xué)課堂而言，教師需要對(duì)陳舊的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整改變，打造高效的化學(xué)課堂，最終實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。再加上多媒體技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)中具有重要的價(jià)值，也得到了各位教師的廣泛關(guān)注與應(yīng)用。因此，應(yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)高效化學(xué)課堂的構(gòu)建是十分有必要的。本文在分析多媒體在構(gòu)建高效化學(xué)課堂中發(fā)揮的作用的基礎(chǔ)上，提出如何應(yīng)用多媒體來構(gòu)建高效化學(xué)課堂的措施，希望能夠提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效的化學(xué)課堂。

【關(guān)鍵詞】 多媒體技術(shù) 高效 化學(xué)課堂模式

【中圖分類號(hào)】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）07-232-01

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引言

在化學(xué)課堂的教學(xué)過程中，教師既要傳授理論知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以便讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中更好地掌握化學(xué)知識(shí)。傳統(tǒng)化學(xué)課堂的教學(xué)模式單一，內(nèi)容枯燥無味，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，難以提高化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。但在化學(xué)課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以使抽象的化學(xué)概念具體化，以動(dòng)態(tài)形式展現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，這樣不僅提高了化學(xué)課堂的趣味性，還能夠讓學(xué)生增加對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣，提高課堂教學(xué)的效率及質(zhì)量。

一、多媒體在構(gòu)建高效化學(xué)課堂時(shí)發(fā)揮的作用

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在以往的教學(xué)模式中，通常都是教師單調(diào)地授課，這種傳統(tǒng)的授課模式效率較低，教學(xué)效果不佳，不僅容易忽視學(xué)生的想法感受，還容易導(dǎo)致學(xué)生失去對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。但由于多媒體技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，人們開始意識(shí)到多媒體教學(xué)的作用與價(jià)值，從而也使得多媒體教學(xué)模式廣泛應(yīng)用于化學(xué)課堂的教學(xué)過程中。此外，在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)可以有效地提高課堂的教學(xué)效率。總之，多媒體教學(xué)能夠提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化化學(xué)教學(xué)課堂

在化學(xué)課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而提升化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。合理利用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性，讓學(xué)生主動(dòng)地探索、學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，從而為化學(xué)課堂教學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在化學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容中，許多內(nèi)容都是抽象化的概念知識(shí)，比如物質(zhì)的構(gòu)成、化學(xué)方程式、化合價(jià)等內(nèi)容。假如在學(xué)習(xí)較為抽象的化學(xué)知識(shí)時(shí)，教師仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來進(jìn)行講解，學(xué)生往往會(huì)難以理解這些概念，從而造成教學(xué)效率低的問題。反之，如果在這樣的情況下應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以展示出生動(dòng)形象的畫面，使抽象知識(shí)具體化，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，便于學(xué)生理解及應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。綜上所述，在化學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)能夠有效地降低化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，還可以生動(dòng)形象地展示抽象的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解。

4.擴(kuò)大課堂容量

在以往的化學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)設(shè)備是十分有限的，因此在講解或描述物質(zhì)結(jié)構(gòu)等化學(xué)知識(shí)時(shí)，教師僅僅會(huì)在黑板上講解這些微觀抽象的概念，不僅是學(xué)生難以理解，還浪費(fèi)了課堂時(shí)間，嚴(yán)重影響了化學(xué)課堂的教學(xué)效率。但是運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)可以有效地解決這一問題，多媒體教學(xué)是通過課件來講解與展示化學(xué)知識(shí)，教師需要提前備課、準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)課件，這樣有利于合理地安排課堂教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率，擴(kuò)大課堂容量，最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效化學(xué)課堂的目標(biāo)。

二、運(yùn)用多媒體構(gòu)建高效化學(xué)課堂模式的措施

1.提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

首先要讓學(xué)生了解到化學(xué)實(shí)際上是很有趣的，化學(xué)知識(shí)中的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)等都是與我們的生活息息相關(guān)的。教師可以設(shè)計(jì)出形象的多媒體圖像，用生動(dòng)的語言來傳授化學(xué)知識(shí)，以此來提升學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因此，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣可以促進(jìn)多媒體教學(xué)技術(shù)在化學(xué)課堂中的應(yīng)用。

2.增強(qiáng)課堂教學(xué)直觀性，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)

在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以將較難理解的化學(xué)知識(shí)直觀化，有利于學(xué)生理解學(xué)習(xí)。在化學(xué)這門學(xué)科中，許多內(nèi)容都與微觀世界息息相關(guān)，有些概念難免會(huì)比較抽象，學(xué)生會(huì)難以理解這些微觀、抽象的內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學(xué)模式效率不高，無法讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)，發(fā)揮多媒體的作用，借助多媒體技術(shù)來演示微觀現(xiàn)象，模擬化學(xué)的變化過程，有利于學(xué)生理解微觀抽象的概念，便于學(xué)生掌握重難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的辯證性思維能力和解決問題的能力。

3.擴(kuò)大課堂容量，提高化學(xué)課堂的教學(xué)效果

在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，往往會(huì)因教學(xué)方式的單一性而限制了教師的課堂表現(xiàn)力，由于教學(xué)條件有限，在講解一部分化學(xué)知識(shí)時(shí)無法運(yùn)用合適的表達(dá)方式，進(jìn)而導(dǎo)致教師難以教授知識(shí)，加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。但將多媒體應(yīng)用于化學(xué)課堂中，可以免受時(shí)間空間的限制，擴(kuò)大課堂容量，提升化學(xué)課堂的教學(xué)效果。比如，教師可以制作化學(xué)教學(xué)的多媒體課件，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行排列整合，向?qū)W生講解完整的知識(shí)體系，幫助學(xué)生掌握、復(fù)習(xí)化學(xué)知識(shí)。不僅可以傳授更多的知識(shí)內(nèi)容，還可以提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率。

三、結(jié)束語

綜上所述，在化學(xué)課堂中多媒體教學(xué)是一種十分重要的教學(xué)方式，多媒體教學(xué)是一種形象生動(dòng)、趣味性強(qiáng)的教學(xué)模式，多媒體技術(shù)可以提高教師的教學(xué)積極性與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)高效化學(xué)課堂的構(gòu)建。另外，在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還要及時(shí)解決多媒體教學(xué)過程中易出現(xiàn)的問題，以提升多媒體教學(xué)的質(zhì)量。總之，對(duì)構(gòu)建高效化學(xué)課堂來說，多媒體的應(yīng)用是十分有必要的，其具有十分重要的作用。

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