農村初中體育教學環節學生自主學習能力的培養探究

陳其堯

【摘要】 在農村初中生體育教學中，要想使學生的體育能力和水平有長足的發展和進步，就要培養學生的自主學習能力。我們常說興趣是最好的老師，學生對事物有所興趣，才能充分地發揮自主學習的能力，積極地投身到某件事物的學習研究之中。因此，體育老師在平時的體育教學中，應該及時地對學生的體育自主學習能力進行培養，通過教學模式的改變，增加學生的學習的主動性。筆者結合多年的教學經驗，以及對相關資料的收集、整理，總結出一套培養農村初中生體育自主學習的方法，希望能對中學體育教師在體育教學中提供幫助與參考。

【關鍵詞】 農村 初中生 體育教學 自主學習 教學方法 探究

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）07-151-01

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引言

初中生的獨立思想意識隨著年齡的增長不斷增加，在不斷的學習和成長當中，逐漸有了自己的興趣和愛好。特別是在體育方面，農村初中生會根據自身的能力，運動的方式，以及崇拜的偶像來自主選擇自己喜歡的體育運動。因此，在初中體育教學中，教師可以將學生的自主學習作為教學的突破點，通過對學生學習自主性的培養，來逐漸的增加學生的學習積極性以及投入性。在保障學生身體健康發育的同時，提升農村初中生的體育能力。

一、農村初中體育教學中存在的問題

1.對體育課重視程度不夠

農村對體育教學的不重視，是初中生體育教學中遇到的主要問題，由于學生自身所處教育環境影響，學生在平時的活動中很少參與體育運動，對體育運動的意識不足。很難充分的提高學生對體育運動學習的自主性，這就需要學校加強對初中生體育課的重視，幫助初中生構建一個良好的體育氛圍。在平時的實際教學中，由于應試教育的原因。學校和家長更關注學生的成績，因此數學，語文，物理，化學等科目占據了學生大部分的學習時間。甚至有的老師為了追求學生的學習成績快速提升，在有些時候甚至占用學生的體育課，這種行為會嚴重的影響學生對體育的愛好，形成對初中體育教學環節中學生自主學習能力的阻礙。

2.積極性不夠

農村初中生對自身的管理能力還是不強，在很多時候過于懶散，喜歡安靜，不愿意進行劇烈的活動。因此，在體育運動中的積極性不足。很多時候在體育課程進行時，有些學生能逃則逃，缺少自發性的學習運動，或者是在運動中不專心，動作不到位。久而久之身體和心里就會成為習慣，對體育的學習自主能力程度也會越來越低。又或者有的學生因為自身的條件原因，體重過重，身高不足等，都不愿意甚至逃避體育課。這就需要體育老師進行耐心的教導，耐心的對學生進行開導與教育。

3.家長不支持

很多時候由于家長的原因，傳統的意識認為學生應該以學業為主，而缺乏了對學生的身體發育以及興趣愛好的關注，這就在很大程度上成為了培養學生體育運動學習自主性的阻礙，因此應該即使與學生的家長進行溝通，幫助學生與家長進行交流，使家長了解學生的興趣點。作為家長，也應該重視學生各方面的發展，重視學生的全方面教育。

二、培養初中生體育教學環節中的自主學習能力的策略

1.教育觀念的改變

之所以初中體育教學會變成現在的發展狀況，正是因為受到了傳統教育觀念的影響，所以，想要從根本上培養學生們的自主學習能力，就要從根本上改變傳統的教育觀念，教師應該以全新的教學方法去引導學生們主動加入到課堂互動中，在此基礎上對學生們的自主學習能力進行培養。

2.教學方式的改變

在從初中體育教學過程中，教師不能夠一味的使用一種教學方法進行授課，應該結合實際，制定出更多種教學方法來引起學生們對于體育這一學科的學習興趣，教師在培養學生自主能力期間，其首要任務就是吸引學生們的學習興趣，所以這也就要求初中體育教師要一改往日枯燥的教學方式，將現代化元素帶入到體育課堂中，就人教版體育與健康教材來說，其中有很多的視頻播放資源，教師可以將這些做成多媒體課件，以影片的形式展示給學生，使書上的平面而枯燥的知識能夠以更加生動的形象呈現在學生面前。所以，教師要學會充分利用各種教學資源，進而通過多種途徑改變自己的教學方式。

3.提升體育教師素質

想要獲得良好的教學成果，首先有建立起一個優秀的教師團隊，所以，這就在一定程度上要求教師們從自身出發，主動增強自己的個人能力，再提升個人素質的過程中，逐漸改變自己的教學方法，于此同時，還要鍛煉自己解答學生疑惑的能力，使學生們能將教師作為榜樣，進而增強學生對于學習的主動性。

4.督促學生構建自主學習計劃

傳統教學模式下，由于對教師的過度依賴，許多學生都缺乏一定的學習目標，只是一味的跟隨教師的腳步去學習，其實這與學習的意義正在背道而馳，所以，學生想要更高效率的學習體育，就要從自身做起，主動做出自己在體育學科上的學習計劃，并針對該計劃跟隨教師的腳步去學習體育，不要過度依賴于教師的授課，要真正意識到學習體育不是為了應付考試，而是為了個人的將來發展，學生要一直不斷的增強自主學習能力，進而使自己能夠在體育學科上得到鍛煉。

結束語

培養學生的學習興趣能夠讓學生更主動的參與到課堂教學當中，同時挖掘了學生的自主學習潛能，提高了教師的課堂教學質量和學生的學習效率，希望每個體育教師都能將培養學生的自主學習興趣作為重點教學目標，激發學生的主觀能動性，逐步讓學生化被動為主動，提高了課堂的學習效率，讓學生德智體美全面發展，這也是我們每一個體育教師的不懈追求。

[ 參 考 文 獻 ]

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