創(chuàng)新高職市場營銷教學 促進學生職業(yè)能力培養(yǎng)

摘 要：對于高職學院來說，教學方式比較側(cè)重于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。市場營銷作為一門實踐性非常強的學科，在教學的過程中需要注意的非常多。但是在傳統(tǒng)的授課方式下去講述市場營銷課程，往往理論多于實踐，這種教學方式存在的問題對于市場營銷專業(yè)的發(fā)展有著一定的阻礙，大量的理論知識無法提高學生們的職業(yè)能力。本文對高職市場營銷的教學方式存在的問題進行分析和探討，便于創(chuàng)新完善教學方式，促進學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職；市場營銷；創(chuàng)新教學；職業(yè)能力培養(yǎng)

在我國高等職業(yè)技術(shù)學院的教學理念和教學目標當中，主要側(cè)重于培養(yǎng)技能型人才，為我國生產(chǎn)服務以及建設相關(guān)單位提供基層的技術(shù)人員。高職學院的教學方式主要是培養(yǎng)學生的動手和實踐操作能力，使他們在社會上能為更多實用性的工作提供技術(shù)服務。而對于高職市場營銷教學來說，其實更應該注重理論和實踐相結(jié)合的方式，才能夠培養(yǎng)學生們的市場營銷能力。但是，就目前的發(fā)展狀況而言，在高職學院的市場營銷教學方面還缺乏更多的實踐性。我們應當著重于對市場營銷教學方式的創(chuàng)新和探索，這樣才能夠更好地促進學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

一、 高職市場營銷教學中存在的問題分析

（一） 教學理念不夠創(chuàng)新，跟不上時代發(fā)展

隨著教育行業(yè)的發(fā)展，很多高職院校已經(jīng)在教育方面遙遙領(lǐng)先，盡管如此，仍然存在一些高職院校，教學理念不夠創(chuàng)新，跟不上時代的發(fā)展。他們中的有些是從傳統(tǒng)的中等職業(yè)技術(shù)學院演化而來，所具備的教學理念還是中等職業(yè)院校的教學理念，這樣的情形對于高職院校學生的職業(yè)能力培養(yǎng)來說，無疑是一個拖累。還有一些學校的教學理念始終沒有脫離理論教學，重視理論的同時嚴重地忽略了培養(yǎng)學生的實踐動手能力。而現(xiàn)在時代教學的理念是主張學校“少教多學”，致力于培養(yǎng)學生的實踐能力為主，但一些學校并沒有跟上時代的發(fā)展，教學理念嚴重落后。

（二） 缺乏實踐教學環(huán)境

高職市場營銷的教學離不開實踐的培養(yǎng)鍛煉，市場營銷本身就是一門要結(jié)合市場進行營銷手段的實踐性學科，市場的不斷變化對于市場營銷來說有著很大的影響。如果不注重實踐能力培養(yǎng)，那學生在畢業(yè)后面臨工作將會遇到很大的困難。市場上對于市場營銷人員的實踐能力有著很高的要求，但學校很可能由于缺乏實踐教學環(huán)境，而影響了學生們職業(yè)能力的培養(yǎng)。

（三） 教學方式過于陳舊

由于學校重視理論教學而忽視了實踐教學，在教學方法上所采用的幾乎還是傳統(tǒng)的教學方式，老師在課堂上講解，學生在課堂下聽，但是這些枯燥的理論知識光是一直聽著也沒有什么大的作用。即便是對多媒體技術(shù)的應用，也只是減輕了老師的教學負擔，對學生來說并沒有什么大的作用。教學方式的陳舊，歸根結(jié)底還是教學理念造成的影響。

（四） 缺乏具有專業(yè)技能的教師

任何課程的講解，最重要的還是在于老師本身的能力。有的老師把枯燥的課程講得生動有趣，有些老師把有趣的課程講得枯燥，對于市場營銷來說，需要的是專業(yè)技能和實踐能力具有經(jīng)得起時間考驗的老師。但往往高職學院里的一些缺乏專業(yè)技能的老師在給學生教學的時候，老師的講課方式，教學理念，專業(yè)技能等等都由于自身能力的限制，而給學生們職業(yè)能力培養(yǎng)造成了影響。

二、 改善市場營銷教學，促進學生能力培養(yǎng)

（一） 結(jié)合時代發(fā)展需求，改善教學理念

市場營銷的行業(yè)發(fā)展與時代的需求息息相關(guān)，而教學理念又對市場營銷教學效果有著決定性作用。因此，高職院校應當結(jié)合時代的發(fā)展需求，改善自身的教學理念，不要一味地給學生進行理論的灌輸，要結(jié)合專業(yè)所具有的特點進行教學方式的側(cè)重。像市場營銷這樣實踐能力很強的專業(yè)來說，一定是需要側(cè)重學生實踐能力的培養(yǎng)，這種實踐能力的培養(yǎng)，是要根據(jù)時代發(fā)展需求來改善教學理念而形成的。只有這樣，才能夠有效推動學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，達到教學目標。

（二） 創(chuàng)造實踐教學環(huán)境，提高學生實踐能力

因為市場營銷這個專業(yè)具有的實踐性非常強，因此，老師可以引導學生們多進行一些實踐訓練。或者是學習和一些相關(guān)的企業(yè)進行合作，給學生們提供更多能夠進行實踐鍛煉的機會和場地，這樣才能夠培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，促進學生在市場營銷專業(yè)上的實踐能力，對于他們以后畢業(yè)工作的發(fā)展等等，都有著更好的促進作用。還可以根據(jù)學生之間的相處方式以及他們平時在學校的表現(xiàn)，不定時地邀請專業(yè)老師舉辦一些與專業(yè)有關(guān)的實踐活動，豐富學生們學習生活的同時，還在一定程度上培養(yǎng)了他們的職業(yè)技能。

（三） 創(chuàng)新教育教學方式，豐富教學方法

正確的教學方式和教學方法，很大程度上促進了學生學習能力的提升，實現(xiàn)了學校的教學效果。為了更好地達到教學方式的最新改革與創(chuàng)新，學校應該對市場需求進行相應的調(diào)查，可以根據(jù)市場的需求制定更加合適的教學方式，引進新時代的教學理念，融入教學方式中去，對教育教學方式進行改革創(chuàng)新。

（四） 提高教師專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)

對于任何學校的教學方式與教學目標來說，都離不開教師團隊的支撐與維護。一個雄厚的師資團隊，對于學生們的學習指導起著很大的作用，倘若老師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)不夠高，不僅會拉低學生的學習效率，還會在某些方面對學生的個人習慣造成影響。因此，應當建立雄厚的師資團隊，提高老師的綜合素養(yǎng)，更要求老師具備一定的市場營銷技能。學校可以鼓勵市場營銷老師去市面上進行體驗和實踐，從而就能夠更貼切實際地給學生進行知識的傳授和實踐能力的培養(yǎng)。還可以實行一些獎勵制度，鼓勵老師們進行專業(yè)技能的不斷深入學習。

三、 結(jié)束語

總而言之，對于高職院校的市場營銷專業(yè)來說，是必須要加強對學生們的實踐能力。從制定嚴格的制度，改善新的教學觀念，跟進時代發(fā)展的腳步，引進專業(yè)技能較強的師資隊伍，從課堂教學方式的改革到生活中實踐互動的增多，從理論到實踐，學校應該創(chuàng)新高職市場營銷教學方案，更大力度地促進學生們職業(yè)能力的培養(yǎng)發(fā)展。

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作者簡介：

王冬青，江蘇省連云港市，江蘇財會職業(yè)學院。