青海大學生意識形態(tài)安全教育路徑探究

文小莉

摘 要：大學生是國家的未來與希望，加強大學生意識形態(tài)安全教育，對于維護國家安全、政權穩(wěn)定以及中國特色社會主義的發(fā)展有著重要的意義。文章首先對大學生意識形態(tài)安全教育進行了理論分析，然后分析了青海大學生意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)狀，最后從課堂教育、校園文化、社團活動、校園媒體和師資隊伍等五個方面提出加強青海大學生意識形態(tài)安全教育的策略。

關鍵詞：青海大學生；意識形態(tài)安全教育；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）04-0231-03

意識形態(tài)是一個國家的思想根基和精神支柱，意識形態(tài)安全關系國家安全、政權穩(wěn)定和社會和諧，做好意識形態(tài)安全教育工作對于中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展有著重要的意義。習近平總書記在2013年8月召開的全國宣傳思想工作會議上強調：意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作[1]。作為意識形態(tài)安全教育的主陣地，黨中央一直高度重視高校的意識形態(tài)教育工作，在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記再次強調了意識形態(tài)安全教育工作的重要性，提出了要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。青海作為多民族聚居的地方，更應該注重對青海大學生進行意識形態(tài)安全教育，提高他們對主流意識形態(tài)的認同度，強化青海大學生的祖國認同意識、中華民族認同意識、中華文化認同意識、中國特色社會主義道路認同意識，共同致力于中國特色社會主義事業(yè)的建設與發(fā)展。

一、大學生意識形態(tài)安全教育理論概述

（一）意識形態(tài)的內涵

意識形態(tài)，是一個涉及哲學、社會學、政治學等多個學科的范疇。它的概念的形成是伴隨近代西方哲學的興起，在社會主義思潮中逐步發(fā)展，并最終成為一個國家統(tǒng)治的龐大思想機器。意識形態(tài)，是指在階級社會中，適合一定的經(jīng)濟基礎以及建立在這一基礎之上的法律的和政治的上層建筑而形成起來的，代表統(tǒng)治階級根本利益的觀念體系和價值取向[2]。

（二）意識形態(tài)安全的內涵

意識形態(tài)安全伴隨意識形態(tài)概念而來，關于它的界定，學術界并沒有一個統(tǒng)一的觀點。美國哈佛大學政治學教授約瑟夫·奈認為意識形態(tài)是國家“軟實力”之一，必須重視對它的利用和維護[3]。我國學者普遍認為，意識形態(tài)安全則是指保護和鞏固主流意識形態(tài)的社會認同感與信仰，社會大眾對主流意識形態(tài)的價值取向表現(xiàn)出高度認同感與行為的踐行。意識形態(tài)安全是國家安全的重要組成部分，關系到國家、民族、政黨的興衰成敗。

（三）意識形態(tài)安全教育的內涵

意識形態(tài)安全教育，是國家的統(tǒng)治階級通過各種教育手段，將符合本階級利益的意識形態(tài)灌輸給民眾的過程[4]。其目的是為了使民眾認同這種意識形態(tài)，并用它的價值觀念和道德觀念來指導自己的生活實踐，從而起到維護階級統(tǒng)治，促進社會安定團結的作用。大學生的意識形態(tài)安全教育，就是指通過對大學生進行國家主流意識形態(tài)宣傳教育活動，維護馬克思主義以及社會主義核心價值體系在高校的主導地位，使廣大學生堅信黨的正確領導，樹立馬克思主義信仰與社會主義的共同理想，始終堅持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定不移地為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。

二、青海大學生意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)狀

（一）青海大學生意識形態(tài)安全教育的成效

1.始終堅持黨的領導，積極弘揚主旋律

在大學生意識形態(tài)安全教育中，黨的領導始終占有主體地位。積極弘揚主旋律，傳播正能量，是大學生意識形態(tài)安全教育的重要內容，也是每一個當代大學生的光榮使命。習近平總書記說：“堅持和完善黨的領導是黨和國家的根本所在、命脈所在。”[5]同時還指出，意識形態(tài)工作必須遵循堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的重要方針[1]。近年來，青海省在大學生意識形態(tài)安全教育方面加大力度，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領導權，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，不斷改革和完善高校體制機制。按照中共中央、國務院印發(fā)的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，堅持社會主義辦學方向，加強民族團結進步教育、國家安全教育、科學精神教育，推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新，積極弘揚社會主義主旋律，傳播社會正能量，增強大學生的愛國情感和振興祖國的責任感，使越來越多的大學生自覺地將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行。

2.不斷探索新模式，增強教育實效性

近年來，青海省高校在不斷探索意識形態(tài)安全教育新模式。比如青海師范大學堅持以習近平總書記系列重要講話精神為指導，以立德樹人根本任務為統(tǒng)領，著力構建了以“理論研究+課堂教學+實踐活動+網(wǎng)絡教育+典型示范+民族團結”六位一體的大學生思想政治教育工作新格局，切實加強和改進了學校意識形態(tài)安全教育工作，青年學生的思想風貌更加積極向上，取得了顯著教育成效[6]。青海民族大學的“黨員1+6”工作模式，即1個黨員帶動新生宿舍6名成員，用黨員的先鋒模范作用提升思想政治工作的實效性。青海大學以習近平總書記系列重要講話精神和社會主義核心價值觀“三進”工作作為抓手，積極探索和構建“國際國內大事進課堂、地方典型案例進課堂、學生實際生活進課堂、身邊的人和事進課堂和公民素質教育進課堂”的“五進”和“讀一本原著、寫一封家書（一篇調查報告）、做一個專題PPT、參加一次知識競賽（課堂演講）、拍攝一部微電影”的“五個一”教學方法。通過創(chuàng)新方法，將思想政治理論課教學與大學生實際、與社會發(fā)展有機結合起來，深化了對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論的感知、領悟和認同，增強了學生關注社會、研究社會、服務社會的情感和能力，強化了意識形態(tài)安全教育的實效性[7]。

3.逐步強化隊伍建設，筑牢組織堡壘

高校黨政干部、共青團干部和思想政治課程教師是大學生意識形態(tài)安全教育的三大組織主體，構成了高校思想政治工作隊伍，只有不斷提高這支隊伍的工作水平，意識形態(tài)安全教育工作才能做好。中共青海省委省政府高度重視思想政治隊伍建設，2017年4月21日中共青海省委書記王國生在全省高校思想政治工作會議中指出，要把高校建成馬克思主義理論的傳播陣地，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，加強馬克思主義理論學科建設，讓信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚的教師傳道授業(yè)解惑。要強化高校基層黨組織建設，加強院（系）領導班子建設，發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，積極引導大學生向黨組織靠攏。要強化高校思政工作隊伍建設，打造一支過硬的思政工作隊伍[8]。近年來，青海省各高校也在積極加強教育隊伍建設，采取一系列措施，提高思想政治工作隊伍工作水平。比如青海大學通過出臺一系列思想政治工作方面的制度和文件、各二級院系配齊思想政治工作專職副書記、聘用在讀研究生為思想政治工作輔助管理干部、搭建思想政治工作六大平臺等舉措，著力抓好思想政治理論課教師和思想政治工作者兩支隊伍建設，培養(yǎng)一批思想政治理論課教學科研骨干和善做思政工作的行家里手，提升思想政治理論工作者的理論水平。

（二）青海大學生意識形態(tài)安全教育存在的問題

1.課堂教學枯燥

思想政治教育理論課是大學生思想意識形態(tài)安全教育的主陣地，但是一些老師缺乏戰(zhàn)略眼光，固守傳統(tǒng)的教學模式，在教學內容上固守傳統(tǒng)思維，沒能將教材體系有效轉化為教學體系，沒有充分關注大學生當前關注的國內外重大新聞事件。在課堂教學方式上，忽視學生的主體性，不注重發(fā)揮學生的主體作用，缺乏與學生必要的交流，缺乏情感和理性的引導與啟發(fā)，一味簡單粗暴地灌輸，引起了學生的反感。

2.社會實踐存在形式主義

社會實踐教育是大學生意識形態(tài)安全教育的重要方式，也是我們黨在高校教育中長期實踐出的優(yōu)秀經(jīng)驗。無論是高校組織的社會實踐活動還是個人的社會實踐，青海高校都比較積極踴躍，但是效果卻差強人意。比如暑假“三下鄉(xiāng)”活動，雖然規(guī)模大，人數(shù)多，但是有些大學生卻并不積極，活動時三心二意，經(jīng)常處于“神游狀態(tài)”。有些大學生甚至是消極對待社會實踐活動，完全沒有把心思放在實踐活動中，千方百計逃避集體活動，期盼著早早結束。有些大學生雖然積極性很高，但實際上只把它當成一次游玩的機會，精神思想并沒有得到應有的提升。

3.校園文化建設滯后

優(yōu)秀的校園文化是大學生意識形態(tài)安全教育的寶貴資源，對于大學生形成正確世界觀、人生觀和價值觀有重要的幫助。青海高校一直以來都很重視校園文化建設，各高校都有自己的校訓校歌和網(wǎng)站、微信、微博、廣播、報紙等宣傳平臺，也開展了許多校園文化活動，積極宣傳主流意識形態(tài)，但是相對于大學生意識形態(tài)安全教育的要求來說，還存在著一定的差距。有些高校校園文化由于形式沉悶、內容空洞，缺乏吸引力和感染力，效果并不理想。

4.教育隊伍素質不高

大學生意識形態(tài)安全教育工作是一個有機的整體，需要黨團干部、班主任、教師和輔導員等多方面的緊密合作，才能形成合力，成為意識形態(tài)安全教育的助推器。青海高校理論扎實、經(jīng)驗豐富的干部和教師較少，年輕的輔導員又無法擔起這個重要的擔子，再加上班主任和輔導員缺乏及時有效的溝通，難以及時準確地掌握大學生的思想動態(tài)，更無法有效地解決大學生的思想問題，所以導致大學生意識形態(tài)安全教育難以取得良好的效果。

三、加強青海大學生意識形態(tài)安全教育的對策

（一）課堂教育——意識形態(tài)安全教育的主渠道

第一，自覺堅定信念，厘清馬克思主義與非馬克思主義界限。教師對馬克思主義的“真信”是學生接受馬克思主義的保障。為了使學生在理性上真正接受馬克思主義，必須幫助學生解決馬克思主義與非馬克思主義的界線問題。因此，在課堂教學中，一定要讓學生明白什么是馬克思主義，哪些是馬克思主義的基本原理、基本觀點和基本方法，哪些是附加在馬克思主義名義下的錯誤觀點。第二，準確把握內涵，講透馬克思主義的科學性。馬克思主義是科學的理論體系，它吸收和改造了人類思想文化的一切優(yōu)秀成果。馬克思主義是關于全世界無產階級和全人類徹底解放的學說。在新時代，要始終堅持以人民為中心。第三，精心選取內容，創(chuàng)新教學的形式與方法。對教學內容的講解和傳授，要注意把握經(jīng)典和時代的關系。介紹馬克思主義經(jīng)典著作時，要處理好經(jīng)典和時代、傳承和創(chuàng)新的關系，把經(jīng)典馬克思主義學說與新時代中國的實際結合起來，在實踐中不斷創(chuàng)新馬克思主義。同時，要將學科前沿、動態(tài)及最新的理論成果引入課堂，增強教學的廣度和深度，豐富課堂教學內容，提高教學質量。

（二）校園文化——意識形態(tài)安全教育的著力點

校園文化是大學的文化積淀，是大學辦學精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。優(yōu)秀的校園文化有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。首先，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，加強理想信念教育。隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，各種思想文化交鋒更為頻繁。黨的十七屆六中全會提出“必須把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程”[9]。把社會主義核心價值觀的精髓貫穿校園文化建設的始終，堅持以社會主義核心價值觀為引領，加強校園文化建設。其次，以培育大學精神為重點，加強校風教風學風建設。校風教風學風建設關乎大學生的文化素質和道德素養(yǎng)，高校校園文化建設要以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以培育大學精神為關鍵。大學培育大學精神，要以主流意識形態(tài)為指導，在學校自身的歷史文化底蘊、發(fā)展狀況等因素的基礎上凝練學校的大學精神，并以這種精神來感染人、鼓舞人、改造人。最后，以特色教育活動為抓手，實現(xiàn)知行相統(tǒng)一。一是以青年馬克思主義者培養(yǎng)工程為依托，開展思想文化教育活動，以學生團支部、理論社團為依托，重點辦好理論研討會，同時深入革命紀念館等愛國主義教育基地，讓學生深入了解歷史、感悟社會。二是以重大事件為契機，開展意識形態(tài)安全教育實踐活動。三是以文明大學生評優(yōu)活動為抓手，開展思想道德教育活動，引導大學生將意識形態(tài)安全教育意識內化于心、外化于行。

（三）社團活動——意識形態(tài)安全教育的新陣地

社團活動是開展大學生意識形態(tài)安全教育的第二課堂。首先，要重視發(fā)展社團。各高校要充分認識到社團在大學生意識形態(tài)安全教育中的重要作用，積極宣傳貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想，把社團作為意識形態(tài)安全教育的新陣地，提供人力物力財力和制度支持，保障社會活動的順利開展。其次，要加強對學生社團的正確引導。要建立完善的學生社團管理制度，明確其主管部門和管理原則，提高社團指導老師專業(yè)化水平，充分調動老師們的積極性，幫助學生提高思想覺悟。再次，要重視思想文化社團建設。要嚴格社團的審批與監(jiān)管環(huán)節(jié)，防止學生社團的商業(yè)化、功利化和庸俗化，增加政治理論類、學術研究類和文化藝術類社團的數(shù)量，使意識形態(tài)安全教育在高校社會團中開花結果。最后，要重視少數(shù)民族社團建設。發(fā)展少數(shù)民族學生社團，既能夠宣傳保護少數(shù)民族文化，又能夠促進少數(shù)民族學生社會化，為學習提供更多具體的幫助，促進他們身心協(xié)調發(fā)展，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。要選用政治素養(yǎng)高的指導老師，在社團活動中培養(yǎng)少數(shù)民族大學生的思想政治覺悟，鼓勵他們?yōu)榧亦l(xiāng)、為民族、為國家做出自己的貢獻。

（四）校園媒體——意識形態(tài)安全教育的大舞臺

當前，新媒體改變了信息傳播的方式，我們必須順勢而為、因勢利導，加快建設意識形態(tài)網(wǎng)絡宣傳陣地，大力創(chuàng)新意識形態(tài)傳播方式，增強意識形態(tài)安全教育的傳播力、影響力。首先，要著力推進傳統(tǒng)媒體的改革。在互聯(lián)網(wǎng)技術高速發(fā)展的今天，校報、校園廣播等傳統(tǒng)媒體對大學生的影響越來越弱，必須要與時俱進，加強改革與轉型，增加更多新穎的形式、板塊和內容，加強與學生之間的互動，才能吸引今天的大學生。其次，要大力發(fā)展校園新媒體。要充分利用微信群、微博、公眾號、QQ群、論壇等網(wǎng)絡平臺，將馬克思主義理論書籍、中國特色社會主義發(fā)展成果和時政新聞發(fā)送到上面，并引導廣大學生進行討論，構建起充滿正能量的意識形態(tài)安全教育網(wǎng)絡平臺。再次，要逐步完善校園媒體管理機制。高校要加大校園媒體建設，制定發(fā)展規(guī)劃，吸引思想政治素質高的媒體工作人員，增強媒體的向心力和凝聚力；要增加政治覺悟高的少數(shù)民族媒體工作人員，他們更了解少數(shù)民族大學生的思想狀態(tài)，工作起來既方便又高效；要加強對媒體工作人員的監(jiān)督，防止校園媒體的娛樂化、庸俗化傾向，使校園媒體真正成為大學生意識形態(tài)安全教育的主陣地。

（五）師資隊伍——意識形態(tài)安全教育的主力軍

教育家加里寧曾說：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣那樣的影響全體學生。”全面提高教師的思想政治素質和業(yè)務素質，準確把握高校教師的思想動態(tài)，是加強大學生意識形態(tài)安全教育的關鍵。加強高校教師思想政治教育的力度，要注重用馬克思主義理論武裝教師的頭腦，培養(yǎng)一支理論基礎扎實的馬克思主義教育者；加強高校教師行為規(guī)范的考核力度，把教師的思想政治狀況和課堂的行為舉止納入考評體系，從制度上規(guī)范教師的言行，做到學術研究無禁區(qū)、課堂授課有紀律；加強高校教師的思想道德建設，注重弘揚主旋律，宣傳正能量，從身邊樹立楷模，不斷促進教師的思想道德素養(yǎng)和職業(yè)道德水平的提高。

參考文獻：

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[6]構筑“六位一體”思想政治工作新格局[N].青海日報，2017-

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[7]俞紅賢.強化思想引領形成整體合力不斷開創(chuàng)學校思想政治工作新局面[DB/OL].[2017-04-30].http：//www.qhu.edu.cn/jxky/28719.htm.

[8]王國生在全省高校思想政治工作會議上強調強化思想引領立德樹人為新青海建設培育更多優(yōu)秀人才[N].青海日報，2017-04-23.

[9]本書編寫組.中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定[M].北京：人民出版社，2011：11.