論新時代高校教師必須堅持“偉大斗爭”

張婉旭

摘 要：堅持“偉大斗爭”對高校教師政治定力提出了新要求。堅持“偉大斗爭”對高校教師政治定力提出政治站位的挑戰(zhàn)，政治修養(yǎng)的挑戰(zhàn)，政治紀律的挑戰(zhàn)，政治本領(lǐng)的挑戰(zhàn)。應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，高校教師必須深刻把握“偉大斗爭”的科學(xué)內(nèi)涵，提高高校教師的政治使命感；呼喚昂揚“偉大斗爭”的精神狀態(tài)，提高高校教師的政治正氣感；加強“偉大斗爭”的政治修養(yǎng)，提高高校教師的政治責(zé)任感；需要強大“偉大斗爭”的斗爭本領(lǐng)，提高高校教師的政治自信感。

關(guān)鍵詞：偉大斗爭；高校；教師；定力

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）04-0195-02

黨的十九大報告鮮明提出：“實現(xiàn)偉大夢想，必須進行偉大斗爭。”進行偉大斗爭，是中國共產(chǎn)黨在長期斗爭中成長歷練出的氣質(zhì)、品格，融入了黨的血液和基因。新時代的偉大斗爭面臨著極其復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，高校教師要自覺用習(xí)近平總書記重要講話精神統(tǒng)一思想認識，發(fā)揚斗爭精神，提高政治定力，提高斗爭本領(lǐng)。

一、堅持“偉大斗爭”對高校教師政治定力提出了新要求

1.堅持偉大斗爭，不斷增強高校教師的政治鑒別力。習(xí)近平在黨的十九大報告中用五個“更加自覺”精煉地概括了我們面臨著哪些具有新的歷史特點的偉大斗爭，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍各個方面。這就要求高校教師在事關(guān)中國特色社會主義前途命運的大是大非問題上堅定不移，在馬克思主義理想信念方面堅定不移。要在鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，批判黨內(nèi)外和國內(nèi)外各種錯誤思潮，在事關(guān)意識形態(tài)領(lǐng)域政治原則和大是大非問題上，有理有利有節(jié)地開展意識形態(tài)斗爭，幫助干部群眾和高校學(xué)生劃清是非界限、澄清模糊認識，凝聚最大共識。高校教師要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。對一切削弱、歪曲、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的言行，歪曲、丑化、否定中國特色社會主義的言行，歪曲、丑化、否定黨的歷史，違背、歪曲、否定黨的基本路線的言行，必須旗幟鮮明地反對和抵制。

2.堅持偉大斗爭，不斷增強高校教師的政治思想引領(lǐng)力。高校教師要旗幟鮮明高舉馬克思主義偉大旗幟，持續(xù)推進馬克思主義中國化時代化大眾化，讓黨的思想深入人心、達成共識、融入實踐。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是對黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的最新總結(jié)，是馬克思主義中國化的最新成果。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想體現(xiàn)共產(chǎn)黨人理想信念和價值立場。高校教師要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)高校學(xué)生牢記黨的宗旨，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題，鑄就鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔(dān)當，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者，讓追求新時代歷史使命的偉大實踐在中華大地開花結(jié)果。

3.堅持偉大斗爭，不斷增強高校教師的政治創(chuàng)新力。黨的十九大報告指出，“實踐沒有止境，理論創(chuàng)新也沒有止境。”新時代，要求高校教師必須在理論上緊跟時代，不斷認識規(guī)律，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新。當前高校教師要更加重視研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的國際性、人民性、民族性和文化性，更加重視習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的邏輯性、系統(tǒng)性、實踐性研究；要加強對重大理論和實踐問題研究，不斷推進實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，以“四個服務(wù)”的使命擔(dān)當和“四個自信”的底氣定力，展現(xiàn)21世紀中國的馬克思主義更強大、更有說服力的真理力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供理論支持和學(xué)術(shù)支撐。

4.堅持偉大斗爭，不斷增強高校教師的政治擔(dān)當力。黨的十九大報告指出，“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的主攻方向，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。新時代教育的培養(yǎng)標準回答了我國教育事業(yè)究竟要培養(yǎng)什么樣的人，按什么理念培養(yǎng)人以及如何培養(yǎng)人等一系列事關(guān)教育發(fā)展的根本問題，為高校教師堅定社會主義辦學(xué)方向提供了根本遵循和政治擔(dān)當。

二、堅持“偉大斗爭”對高校教師政治定力提出了新挑戰(zhàn)

1.政治站位的挑戰(zhàn)。政治問題任何時候都是根本性的大問題。越是環(huán)境復(fù)雜的重要時期，高校教師越要有政治眼光和政治意識。新時代高校教師要把講政治作為最根本和第一位的要求，切實提高政治站位。比如，在開展網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭中，高校教師如何壯大主流思想輿論，如何傳播正能量，是高校教師在意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的偉大斗爭的考驗。要贏得偉大斗爭的勝利，高校教師必須牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，必須錘煉堅強的黨性，始終保持對黨章和組織的敬畏，堅決捍衛(wèi)黨章黨規(guī)黨紀，勇于同一切弱化黨的先進性、損害純潔性的問題做斗爭。

2.政治修養(yǎng)的挑戰(zhàn)。我們要清醒地認識到，堅持“偉大斗爭”是高校教師的基本政治修養(yǎng)。認識到，必須解決好“為什么要堅持偉大斗爭”的問題；行動上，必須解決好“如何堅持偉大斗爭”的問題。當前，新自由主義、文化保守主義、狹隘民族主義、民粹主義等社會思潮的相互激蕩為中國問題的解決提供方案，也印證了這一歷史時期劇烈的變革特征。一些社會思潮做出自己的政治表達時，也清楚地貼上了馬克思主義立場觀點方法的標簽。這種狀況對于高校教師增強政治意識，保持政治定力，無疑也構(gòu)成一大挑戰(zhàn)。

3.政治紀律的挑戰(zhàn)。政治紀律和政治規(guī)矩是黨內(nèi)政治生活最為重要的遵循。在黨的所有紀律中，政治紀律是最根本、最重要的紀律。客觀上，有部分高校教師缺乏共產(chǎn)主義遠大理想，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。黨的觀念不強，黨性修養(yǎng)不夠，對黨的政治理論、路線、方針、政策沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所以，作為高校教師，要嚴格遵守黨的政治紀律，要守好工作紀律，要堅守廉潔紀律，堅守政策底線，做到教書育人。

4.政治本領(lǐng)的挑戰(zhàn)。報告指出：“既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強。”政治過硬、本領(lǐng)高強，是辯證統(tǒng)一、相輔相成的。政治是靈魂、是方向，本領(lǐng)是基礎(chǔ)、是保證。政治不過硬，偉大斗爭贏不了。應(yīng)當看到，高校少數(shù)教師盡管干事創(chuàng)業(yè)的政治熱情和真誠愿望是強烈的，卻存在缺乏知識、缺乏本領(lǐng)等問題，心有余而力不足，甚至做出一些事與愿違的事情。如果不抓緊增強本領(lǐng)，久而久之，不僅難以勝任，而且終將被淘汰。

三、堅持“偉大斗爭”，提高高校教師政治定力的對策

1.深刻把握“偉大斗爭”的科學(xué)內(nèi)涵，提高高校教師的政治使命感。黨的十九大報告吹響了決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的號角。作為高校教師，唯有明確更加深刻的斗爭內(nèi)涵，才能完成新時代中國共產(chǎn)黨人的歷史使命，才能實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想。面對新形勢新挑戰(zhàn)，高校教師要發(fā)揚斗爭精神，既要敢于斗爭，又要善于斗爭。這就要求在事關(guān)中國特色社會主義前途命運的大是大非問題上堅定不移，需要始終保持高度政治警覺，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，隨時準備進行斗爭。高校教師要牢牢把握政治方向，突出政治屬性，將思政教育作為首要任務(wù)。在具體工作中主動把握意識形態(tài)工作的主動權(quán)，明確“有所為”和“有所不為”，弘揚主旋律、傳播正能量，守好一段渠、種好責(zé)任田。

2.呼喚昂揚“偉大斗爭”的精神狀態(tài)，提高高校教師的政治正氣感。堅持“偉大斗爭”需要的革命精神。這種斗爭精神，在不同時代、不同領(lǐng)域、不同任務(wù)中有著不同的要求和表現(xiàn)。“帳月席茵刀槍枕”是斗爭精神，喚起“靈魂深處的革命”也是斗爭精神。這種“斗爭”，不是去搞“以階級斗爭為綱”，而是一種擔(dān)當精神、革命氣節(jié)、精神狀態(tài)和頑強意志。所以，高校教師要以“偉大斗爭”的昂揚精神狀態(tài)，要具備“忠誠、敬業(yè)、專業(yè)”的品質(zhì)，保持憂患意識和銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)，要在學(xué)校“立德樹人”體系中找準位置。不能從“離學(xué)生最近的人”變成“距學(xué)生最遠的人”。

3.加強“偉大斗爭”的政治修養(yǎng)，提高高校教師的政治責(zé)任感。黨性修養(yǎng)是一種品格涵養(yǎng)，也是一種能力素養(yǎng)。高校教師選擇了當老師，就要盡到教書育人的責(zé)任，就要盡到正確引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，就要把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學(xué)之中。面對具有新的歷史特點的偉大斗爭，高校教師要進一步把握黨的建設(shè)規(guī)律，探索高校思想政治教育規(guī)律與理論接受規(guī)律并舉，把握制度治黨規(guī)律與思想建黨規(guī)律，以政治思維解決政治問題。深入探索心理活動規(guī)律、大學(xué)教育規(guī)律和現(xiàn)代思維科學(xué)，使黨性原則通過個體的黨性鍛煉和高校政治生活的歷練，內(nèi)化為牢固的黨性觀念和黨性意識，有助于提高高校教師的政治定力，以理論上的徹底和清醒達到政治上的堅定。在具體工作中主動把握意識形態(tài)工作的主動權(quán)，明確“有所為”和“有所不為”，弘揚主旋律、傳播正能量。

4.需要強大“偉大斗爭”的斗爭本領(lǐng)，提高高校教師的政治自信感。政治站位高不高，堅持“偉大斗爭”的本領(lǐng)強不強，最終要反映在高校教學(xué)科研的實踐中。面對新時代，高校教師必須把增強本領(lǐng)意識放到重要位置，不斷充實、拓展、提高自己，必須解決好“強”的問題。馬克思主義理論和思想政治教育必須面向現(xiàn)實，研究回答重大理論和現(xiàn)實問題，增強理論認同、政治認同、情感認同，必須使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。如果高校教師在大學(xué)課堂上不是點燃知識的亮光，而是發(fā)牢騷，把各種不良情緒傳導(dǎo)給學(xué)生，沒有真正本領(lǐng)的人，怎么能夠成為大學(xué)生歡迎的好老師。在高校學(xué)生教育中，高校教師是一顆螺絲釘，是一顆要釘?shù)美危數(shù)梅€(wěn)的螺絲釘。

參考文獻：

[1]黨的十八屆中央委員會向中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的報告[EB/OL].人民網(wǎng)，2017-10-25.

[2]李君如.“新的偉大斗爭”和治國理政[N].南方日報，2017-

09-14.

[3]劉德海.準確把握“四個偉大”的科學(xué)內(nèi)涵[J].群眾，2017-10-

11.