性格差異與因材施教

李斌 聶玉婷 侯濤 唐波 蘭加艷

摘 要：因材施教的本質在于施教者能夠根據學生的性格差異，揚其所長，補其所短，從實際出發進行教育教學。在教育活動中，準確識別學生性格是因材施教的前提，因材施教是培養學生優良性格和健全人格的重要保障。

關鍵詞：因材施教；性格差異；準確識別

“因材施教”始于我國偉大教育家孔子，《論語》中記載著一個孔子針對學生特點因材施教的經典例子。子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰：‘有父兄在；求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之。”《論語·先進篇》這是我國偉大教育家孔子“因材施教”教育思想的最早記載，宋代理學家程頤說：“孔子教人，各因其材。”這里的“材”，其本質主要指學生性格或個性上的不同，因材施教就是說施教者要根據學生性格的不同因人而異，從實際出發進行教育教學。我們知道，不同性格類型的學生，其興趣愛好各異，接受方式千差萬別，學習風格也迥然不同，要想真正做到因材施教，就必須從學生性格入手，準確把握其性格特點，揚其所長，補其所短，使學生獲得性格上的成長，形成優良的性格特征，全面促進學生健全人格的形成。

一、準確識別學生性格是因材施教的前提

子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”能否準確識別學生之“材”，即準確識別學生性格是“因材施教”的前提。不同年齡階段的學生、不同的個體有不同的性格特點，準確識別學生的性格，了解學生性格的共性與差異，給予不同性格的學生有針對性的教育引導，才是“因材施教”的本質所在。但在實際教學中很多老師由于心理學知識欠缺，往往難以對學生性格進行正確界定，導致“因材施教”趨于膚淺，或流于形式，難以有效促進學生綜合素養的發展和健全人格的形成。

近現代心理學的發展，為我們迅速、科學、準確地識別學生性格提供了便捷與可能，數十種性格分析工具可供選擇，其中DISC性格分析技術就是一種簡單有效、可供廣大教師選擇的性格分析工具之一。在DISC理論中D代表支配型，I代表影響型，S代表穩健型，C代表完美型。我們每個人的性格和行為均由D、I、S、C這四種因子構成，只是不同個體所含四種因子的比例各異，導致個體的性格千差萬別。但對于個體來說，四種因子總有一種或兩種會成為其主導因子，主導因子相近的個體其性格特征往往具有高度的相似性。例如，D型學生大多精力旺盛、信念堅定、膽大熱情，I型學生往往心直口快、思維敏捷、活潑熱情，S型學生往往沉著冷靜、老成持重、天性寬容，C型學生往往勤于鉆研、小心謹慎、情感深刻。不同性格類型的學生，其性格相差巨大，只有準確把握學生的性格特點，才能做到因材施教。

二、因材施教是培養學生優良性格和健全人格的重要保障

性格本沒有好壞，但任何事物都有其兩面性，性格也一樣，既有其優勢，也有其不足。例如，D型學生屬于力量型性格，他們做事往往信念堅定、剛猛直率、雷厲風行，但有時又顯得刁蠻任性、蠻橫無理、脾氣暴躁；I型學生屬于社交型性格，他們往往心直口快、思維敏捷、活潑熱情，但有時又顯得粗心大意、輕率膚淺、易于激動；S型學生屬于中庸型性格，他們往往沉著冷靜、老成持重、天性寬容，但有時又顯得行動緩慢、不愿改變、圓滑世故；C型學生屬于完美型性格，他們謙虛謹慎、勤于思考、追求完美，但有時又顯得性情孤僻、郁郁寡歡、過于敏感。

任何一種性格類型在學生成長的過程中都具有發展成優良個性品質的可能性，也有發展成不良個性品質的可能性。教師在教育工作中的職責之一就是要幫助學生分析和認識自己性格中的優勢和不足，使學生學會管控自己的性格，既能發揮自己性格的優勢，也能彌補自身性格的不足。教師在日常教育工作中，唯有充分根據學生的性格特點因“性”施教，才是因材施教的本真所在；在對學生進行性格塑造時，唯有順“性”而為，因材施教，才是培養學生優良性格和健全人格的重要保障。

參考文獻：

[1]朱熹.河南程氏遺書（卷十九）[M].北京：商務印書館，1935：276.

[2]段燁.看不懂人怎么帶團隊[M].北京聯合出版公司，2016-10.

注：陜西省教科所“十三五”規劃課題（編號：SGH17B549）。

Abstract：The essence of individuality teaching is that the educator can carry out his education and teaching to build up his students strengths and make up for their shortcomings according to the students personality differences. Accurate identification of the students personalities is the premise of individuality teaching，which is the important guarantee of developing the students sound personality and excellent character.

Key words：Individuality teaching；Personality differences；Accurate identification