淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

馬原

摘 要：小學階段的語文學科可以說是一門集工具性和人文性于一體的學科，作為教師而言，既要通過語文學科的教學工作傳授學生語文知識，同時又要充分發揮語文學科的人文性特點，激發學生的語文學習興趣。而在這個過程中，很多教師都注意到了課外閱讀在語文教學工作中的重要性，也有很多教師通過鼓勵學生進行課外閱讀來培養學生的語言感知能力，在拓展學生語文知識視野的同時，也能有效促進學生課內基礎知識的掌握。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；課外閱讀；重要性

語文學科的教學重點不僅在于知識的傳授，更在于學生對語文知識內容的理解和感悟。隨著新課程改革的不斷深入，語文學科被賦予了更多的教育任務，教師既要發揮語文學科工具性的特點，傳授學生基礎性的語文知識，為學生其他學科的學習打好基礎。同時還要充分發揮語文學科的人文性特點，通過語文學科來對學生進行情感教育、德育等。

而情感教育和德育等不僅需要學生擁有足夠的語文學習興趣，同時也需要學生具備良好的語言感知力，能夠體會和感悟文學作品中的真情實感，領會其中的思想精髓。對于這一點，很多教師都將目光投向了課外閱讀。本文筆者從事小學語文教學工作多年，現結合自身多年的教學實踐經驗，關于課外閱讀在小學語文教學中的重要性總結如下。

一、課外閱讀有助于培養學生的語文學習興趣

興趣之于小學語文教學工作的重要性不言而喻，很多教師對如何激發小學生的語文學習興趣都有自己獨特的見解和辦法。但是很多教師都對課外閱讀對學生語文學習興趣的作用莫衷一是。

通過課外閱讀學生能更多地發現文學的魅力，更好地去通過課外閱讀中所獲得的文學知識來促進其對課內知識內容的理解和記憶，而隨著學生課內知識學習水平的提高，學生的學習自信心也會逐步提高，這樣學生在語文學習的過程中就會進入到一個良性的循環之中。

而且隨著學生課外閱讀量的積累，學生對文學的興趣會發生質的飛躍，從一種興趣變成一種習慣，這樣學生就會更加喜愛在課余的時間開展課外閱讀活動。

例如在學習《林沖棒打洪教頭》這篇課文的時候，本文選自于《水滸傳》，很多學生對水滸傳中的故事非常熟悉，很多影視作品都取材于《水滸傳》。在學這篇課文的時候，筆者就鼓勵學生去閱讀跟水滸傳有關的文學作品，或者是讀水滸傳的原文。很多學生通過課外的閱讀之后，對這篇課文的學習興趣明顯提高了很多，而且理解得也更為透徹。

二、課外閱讀有助于拓展學生的知識視野

語文學科的教育意義不僅在于傳授語文基礎知識，更在于培養學生的文學素養，而在這方面，課外閱讀的重要性更是不容忽視。小學生由于年齡的原因，其生活閱歷非常有限，正是由于這個原因，使很多學生對于一些文學作品的理解不夠透徹。

但是如果教師僅僅將課程內的文學作品當做是語文知識傳授的載體的話，難免會造成一定教育資源的浪費，但是通過這些優秀的文學作品來培養學生的文學素養等方面又存在著一定的障礙。因此很多教師都將課外閱讀當成是解決這一難題的不二之選。

確實通過有效的課外閱讀，學生所能夠了解到的知識范疇更加寬泛，所能夠積累的生活經驗也更加豐富。有了這個幫助，學生對很多課內知識內容的理解將會更加深刻。

如在學習《長征》這首詩的時候，這首七律詩描繪了長征路上的艱辛和困苦，也表現了紅軍頑強的精神和不屈的斗爭意志。但是這段歷史畢竟離現在的小學生太遙遠，而且整首詩的文字又太過精短，學生很難在腦海之中勾勒出詩中所描繪的種種畫面。

為此筆者就鼓勵學生去閱讀有關紅軍長征的文學作品，也包括一些影視作品。這時筆者是以任務的方式安排學生進行課外閱讀，然后要求學生寫一寫《長征》這首詩的讀后感。通過一段時間的課外閱讀筆者發現，學生對這首詩的理解明顯比剛學這首詩的時候深刻得多，很多學生在讀后感中都提到了紅軍長征路上的幾個重要時刻，也談到了長征對于中國革命的意義，可見學生通過課外閱讀，其知識的積累量顯著提升，而且學生的知識視野也得到了明顯的拓展。

三、課外閱讀有助于學生寫作素材的積累

正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”寫作的靈感除了來自自己內心的體會之外，也來自廣泛的閱讀積累。小學階段的作文教學更應該如此，因為小學生生活閱歷有限，生活的感悟也不深。在這樣的狀態之下想讓學生寫出優秀的作文來，唯一的方法就是廣泛地閱讀。而這其中課外閱讀的作用體現得更加明顯。

通過有效的課外閱讀，學生能夠積累大量的寫作素材，同時也能夠學到更多的寫作技巧。如在學習散文寫作的時候，筆者就安排學生去讀一些現當代的散文集，讓學生試著去體會作者凝聚于散亂的文字之中的思想情感，學習作者著筆和用意的方法。

總而言之，在小學階段的語文教學中，教師要充分地認識到課外閱讀對學生語文學習的積極作用，鼓勵學生充分利用課余時間而開展課外閱讀，讓學生逐步將閱讀變成一種生活習慣，從而讓學生能夠通過閱讀積累更多的知識，獲得更多的人生體驗。

參考文獻：

張曉瑜.小學語文作文教學中課外閱讀的重要性[J].小作家選刊，2014（12）.