校園暴力頻發的原因及對策

鄒新富

校園本應是最陽光、最文明、最安全的地方，然而近年來，一些青少年學生越來越多地與暴力事件聯系在一起，最常見的情形是拳打腳踢、掌摑搜身、逼下跪、吞污物等等，更有甚者，出現一些人身傷亡事件。如前段時間，某市發生一起打架致死人命案。一中學兩名學生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問題發生激烈爭吵，黃某一怒之下用隨身攜帶的水果刀刺向韋某數刀后逃逸。韋某最終在送醫途中因傷勢過重而死亡。再如，2017年11月發生的湖南沅江弒師案，班主任鮑方老師僅僅是為了教育自己心愛的“尖子生”，批評了幾句，最終一命嗚呼。

這些觸目驚心的案例不得不引起人們思考：現在的學生怎么啦？為何變得如此暴戾？

究其原因，有多種因素。

其一，學生自身因素。正處于青春期的青少年學生，血氣方剛，生理發育較快，體內各種激素分泌旺盛，而心理發育則相對遲緩。因此，生理與心理的不平衡，使他們情緒不穩，容易興奮、沖動，甚至出現暴力攻擊行為。需要指出的是，這一代青少年大多是獨生子女，以自我為中心的傾向十分明顯，自私、任性、相容性差，產生一點矛盾就武力相向。

其二，家庭因素。溺愛、專制、放任等不正確的家庭教育模式對孩子的成長來說，無疑是一劑毒藥。有的家庭對孩子過分溺愛、百依百順，使孩子漸漸變得霸道無理，稍不順心就大打出手。有的家庭由于過分專制、家暴，使孩子長期心情壓抑，行為偏執，孩子從父母那里學到的解決問題的方法就是拳頭暴力。還有的家庭過分放任，對孩子身上出現的暴力傾向不加制止，相信“樹大自然直”，放任自流，導致孩子為所欲為，價值觀混亂，助長了孩子的暴力傾向。

其三，學校因素。長期以來，部分學校只重視應試教育，忽視核心素養教育，過分看重學生的學習成績，忽略了道德與法治教育、尊重生命教育以及心理健康教育。青少年學生正處于心理、思想及價值觀轉型時期，隨著學習壓力的逐步增大，其不良情緒如果得不到及時疏導和宣泄，就會產生一些心理問題，遇到一點矛盾和糾紛就容易產生過激行為。再加上部分學校在管理中對學生的日常行為規范缺乏精準引導和監管，對校園暴力的突發性、偶然性缺乏預警措施，使得校園暴力事件未能得到有效的預防。

其四，社會環境因素。當今社會拜金主義和享樂之風較重，道德與法治被輕視，社會生活中經常出現以暴力解決問題的行為方式，青少年在不知不覺中受到熏染。尤其是充斥于電影、電視、網絡、書刊、游戲、動漫里的暴力描寫，誘導青少年暴力行為不斷強化。社會上盛行的叢林法則、社會達爾文主義思潮，潛移默化地影響著青少年的人生觀、世界觀和價值觀，一旦他們遇到一點不順心的事，就會自然而然地用暴力來解決。

在諸多因素中，青少年自身因素是內因，沒有自身的自我意識膨脹和攻擊行為強烈，就沒有校園暴力。家庭教育是基礎，每個孩子在出生時并沒有多大區別，只是在成長過程中，不一樣的生存土壤，不一樣的光照、雨水環境，最終造就了不一樣的個體。學校管理教育是關鍵，學校的教育和管理影響并改變著青少年學生的暴力傾向。社會環境是催化劑、染色缸，不良的社會環境造成一些青少年行為失范、價值觀混亂。總之，在多種因素的共同作用下，校園暴力現象愈演愈烈，不斷攀升。

校園暴力是一個嚴重的社會問題，已經引起社會各界的普遍關注，而預防和減少校園暴力事件的發生則是一個系統性工程，需要國家、社會、學校、家庭等方面共同努力，采取一些積極措施，才能最大限度地預防和減少此類事件的發生。

第一，國家職責。我國立法機關全國人民代表大會及其常委會應盡快制定《校園安全法》，為打擊和遏制校園暴力的發生提供強有力的法律支持，做到有法可依。對已經發生的校園暴力案件要依法懲處，決不姑息。

第二，學校職責。學校教育的根本目的是完善和提高學生的綜合素質，要切實從應試教育轉向核心素養教育，堅決摒棄過去那種只重視學習成績，輕視德育工作的育人理念，要把“學會做人，學會共處，學會求知”的育人理念貫穿于教育教學整個過程。

學校要善于發現引發暴力事件的苗頭，并對有明顯暴力傾向的學生進行必要的心理疏導，及時化解，防患于未然。

教師是人類靈魂的工程師，從事的是一項光榮而神圣的職業。教師要認真學習教師職業道德規范，努力提高自身的道德修養和職業素養，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，不斷改進教育教學方法，堅決避免體罰或傷害學生自尊心的現象。只有這樣，教師才能嬴得學生的尊重，才能最大限度地避免師生間矛盾的激化或傷害事件的發生。

第三，家庭職責。父母是孩子的首任老師，家庭是孩子成長的搖籃，家庭具有教育子女的功能。父母的一言一行都潛移默化地影響著孩子的成長。因此，父母要以身作則，不斷提高自身素養，多與孩子溝通，營造良好的家庭氛圍。

若發現孩子玩暴力游戲，要堅決制止，并做好心理疏導工作。要教育孩子與人友好相處，學會尊重他人的財產和人格尊嚴，尤其要尊重他人的生命。

若發現孩子遭遇他人的暴力侵害，要高度重視，及時處理，第一時間向學校反映或向公安機關報警，請求幫助。

第四，社會責任。首先，社會有關部門要花大力氣，治理整頓不良社會風氣，改善治安環境。其次，要過濾影視節目，堅決禁止媒介對暴力文化的不當傳播，最大限度地凈化文化市場。再次，有關職能部門要加大對校園安全事故的監督和檢查力度，建立校園安全防范機制，綜合治理機制，加強排查，及時督導，為創建文明和諧的校園環境保駕護航。

總之，預防和減少校園暴力，需要全社會各個方面共同施策，齊抓共管，綜合治理。只有這樣，才能讓暴力事件遠離校園，遠離學生的生活，還孩子的世界一片純凈的天空。