提高小學(xué)足球教學(xué)趣味性的方法分析

陳樂(lè)

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育觀念逐漸深入人心，體育教學(xué)受到越來(lái)越多人的關(guān)注。足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容，如何提高小學(xué)足球教學(xué)的趣味性，提高足球教學(xué)的效率，是小學(xué)體育教師解決的問(wèn)題。本文對(duì)小學(xué)足球的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了提高小學(xué)足球趣味性的教學(xué)策略，希望能為小學(xué)足球教學(xué)提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球教學(xué)；趣味性；教學(xué)方法

足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容，在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，讓學(xué)生通過(guò)足球訓(xùn)練達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。但是現(xiàn)在小學(xué)足球教學(xué)還存在著一些問(wèn)題，大部分學(xué)生對(duì)足球的興趣不高，雖然有些學(xué)生喜歡足球但是卻沒(méi)有學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖闱蚣记伞Ｒ虼诵W(xué)體育教師在足球教學(xué)中提高足球教學(xué)的趣味性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，提高他們對(duì)足球的熱愛(ài)。

一、小學(xué)足球教學(xué)中存在的問(wèn)題

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，許多學(xué)校和教師過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了體育課的重要性。他們認(rèn)為體育沒(méi)什么用，有些學(xué)校甚至把體育課改成其他課程。尤其到了復(fù)習(xí)時(shí)，許多教師選擇占用體育課來(lái)上其他課程，減少了體育課的節(jié)數(shù)。這對(duì)小學(xué)足球課程的學(xué)習(xí)非常不利，影響學(xué)生的身體健康。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同，各地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r也是不同的。城鄉(xiāng)差異非常明顯，許多農(nóng)村的小學(xué)缺少體育教學(xué)設(shè)施，對(duì)開(kāi)展足球課十分不利。許多學(xué)校沒(méi)有正式的足球場(chǎng)，學(xué)生只能在水泥地或者地面上踢足球，這樣會(huì)容易讓學(xué)生受傷。因此許多體育教師或者家長(zhǎng)不愿意讓學(xué)生踢足球。而且農(nóng)村學(xué)校的足球數(shù)量有限，許多班如果同時(shí)上課，就會(huì)出現(xiàn)足球供不應(yīng)求的現(xiàn)象。足球教學(xué)沒(méi)有正規(guī)場(chǎng)所以及足球數(shù)量的缺乏，都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情，導(dǎo)致學(xué)校足球教學(xué)的滯后。此外，有些學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)的體育教師，他們對(duì)于足球的技巧及規(guī)則并不十分了解，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，采用的教學(xué)手段單一，使得足球教學(xué)變得枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球不感興趣。

二、提高小學(xué)足球教學(xué)趣味性的方法

1.轉(zhuǎn)變觀念提高素質(zhì)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情，幫助學(xué)生掌握足球技術(shù)，學(xué)校和教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到足球教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自身的體育知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)足球的理解，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷完善。教師在教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)接觸足球。如在學(xué)習(xí)足球的運(yùn)球方法時(shí)，教師除了給學(xué)生講解動(dòng)作概念外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)球的訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生一個(gè)球練習(xí)運(yùn)球。讓他們多進(jìn)行原地運(yùn)球的練習(xí)，增加球與腳下的默契。在進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練后，還要讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，體會(huì)運(yùn)球的要領(lǐng)，找出運(yùn)球的規(guī)律。教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，還要以學(xué)生為主體，積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師在足球教學(xué)中的引導(dǎo)作用，開(kāi)拓學(xué)生的視野，采取有效措施吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行足球練習(xí)，進(jìn)而提高足球教學(xué)的效率。如在進(jìn)行墊球的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生掌握技巧要領(lǐng)，教師可以把學(xué)生分成四組，每個(gè)小組分別站在足球場(chǎng)的四個(gè)角上，每個(gè)小組分配一個(gè)球，每個(gè)角都有一個(gè)學(xué)生練習(xí)墊球。在一個(gè)學(xué)生失敗后，馬上讓后面的學(xué)生補(bǔ)上，看看哪一個(gè)小組的同學(xué)練習(xí)的認(rèn)真，最后對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的教學(xué)提高了練習(xí)的密度和練習(xí)熱情，進(jìn)而提高了足球教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生充滿(mǎn)熱情的投入到足球練習(xí)中，提高了足球教學(xué)的效率。

2.游戲教學(xué)法提高足球教學(xué)趣味性

體育教學(xué)一般是在室外進(jìn)行的，但是如果遇到天氣的變化，學(xué)生就無(wú)法進(jìn)行室外課，為了讓學(xué)生充分了解足球知識(shí)，提高他們對(duì)足球的熱情，小學(xué)體育教師可以運(yùn)用多媒體給學(xué)生播放一些足球賽，如世界杯等，作為室內(nèi)教學(xué)的輔助，讓學(xué)生通過(guò)觀看足球比賽感受足球的魅力，激發(fā)他們對(duì)足球的興趣，促進(jìn)足球教學(xué)的有效性。游戲是學(xué)生喜愛(ài)的一種活動(dòng)，為了提高足球教學(xué)的趣味性，小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以采用游戲的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球。如在學(xué)習(xí)腳背正面接球的知識(shí)時(shí)，教師可以先給學(xué)生講解接球的運(yùn)用，然后再讓他們進(jìn)行自由游戲，學(xué)著用腳背接球傳球，在他們游戲的過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。在訓(xùn)練時(shí)如果學(xué)生有接傳失誤時(shí)，教師就可以讓他們展示才藝進(jìn)行表演，進(jìn)而活躍體育教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)參與到訓(xùn)練活動(dòng)中，有效提高足球教學(xué)的趣味性。

3.合理分組組織比賽提高足球教學(xué)的趣味性

分組教學(xué)法是小學(xué)體育教學(xué)中經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法，這也是有效提高教學(xué)趣味性的一種有效途徑。分組可以分為同質(zhì)分組和異質(zhì)分組，在足球新技術(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以采用同質(zhì)分組法，把一些能力相近的學(xué)生分在一組，這樣有利于學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)或者進(jìn)行足球比賽時(shí)，則可以采用異質(zhì)分組法，把各種能力的人平均分到一組中，使每個(gè)小組的綜合實(shí)力相等。教師在足球教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，讓足球?qū)W習(xí)更具有趣味性。如在進(jìn)行傳球的教學(xué)時(shí)，教師可以先給學(xué)生進(jìn)行必要的講解，然后再把學(xué)生分成兩組或者四組，讓每相鄰的兩個(gè)同學(xué)相對(duì)站立相距2米，從排頭開(kāi)始傳球，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)，哪個(gè)小組的球先傳到最后一個(gè)同學(xué)即為獲勝。而且還要求只能是相鄰兩個(gè)學(xué)生之間傳球，不能相隔傳球，通過(guò)合理分組比賽把枯燥的練習(xí)變得更加具有趣味性。使學(xué)生在比賽中掌握了傳球的動(dòng)作，提高了傳球的能力。提高了足球教學(xué)的趣味性。

三、結(jié)語(yǔ)

趣味性教學(xué)法是小學(xué)體育教學(xué)中的一種創(chuàng)新教學(xué)模式，在小學(xué)足球教學(xué)中提高足球教學(xué)的趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高足球教學(xué)的有效性。因此小學(xué)體育教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，要多加研究，以生為本，提高足球教學(xué)的趣味性，進(jìn)而提高小學(xué)足球教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]李寧.提高農(nóng)村小學(xué)體育足球教學(xué)中趣味性的策略[J].教書(shū)育人（教師新概念），2018，（4）：46.

[2]王志軍.如何增強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)的趣味性[J].體育時(shí)空，2018，（1）：59.

[3]張健松.如何提高小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性初探[J].體育時(shí)空，2018，（3）：48-49.

[4]黃美容.增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索[J].新課程·中旬，2017，（10）：94.