高職院校院系二級管理的研究

[摘 要：在當前的背景下，教育領域的范圍越來越廣，而職業教育，也處在不斷發展的過程中。也正是因為這樣，目前的職業教育體系也變得越來越完善。從當前的高職教育情況來看，高職院校在管理方面也越來越規范，院系二級管理模式也由之出現。對于高職院校來說，院系二級管理其實就是由各個院系具體執行本院系事務，并與一級管理機構共同承擔高職院校中管理責任的管理模式。在本文中，就針對院系二級管理進行了相應的探討。

關鍵詞：高職院校；二級管理；管理模式]

目前，除了本科院校以外，進入高職院校學習也開始成為學生的深造方式。近幾年來，國家大力在加強高職院校的建設，促使高職院校得到更好的發展。在這樣的背景下，雖然高職院校的辦學規模在不斷擴大，但是其在管理方面的難度也在不斷加大。因此，為了能夠更好地調動各個院系、各個部門的工作積極性，充分地減少管理成本，大部分的高校都開始實行院系二級管理的模式。而且，也能夠在一定程度上提高高職院校的管理效益。

一、關于高職院校實行院系二級管理所具有的優勢

（一）可以提高高職院校的管理質量

從當前的高職院校實際情況來看，很大一部分的高職院校都是從以前的中職院校升級而來的。從教學管理方面來看，某些高職院校也已經習慣了傳統的管理模式。不管是管理理念，還是管理方式，都沒有發生實質的轉變。但是，近幾年來，在國家政策的鼓勵之下，高職院校的辦學規模也在不斷地擴大，學生人數也得到了增長。在這樣的背景下，如果教學管理的工作主體還是沒變，還是只有教務處負責教學管理工作，那么各個院系也就沒有實質的管理自主權，從而導致各個院系的管理工作無法得到有效的開展。擁有龐大學生群體的高職院校，僅僅只憑教務處的一級管理，也無法充分地將管理工作落實到位。因此，要想提高管理質量，就必須要使得教學管理工作變得精細化，充分地發揮學校中各個院系、各個部門的管理作用。只有這樣，才能夠促使高職院校充分地適應當前的社會形勢，從而提高學校的教學管理質量，促使高職院校得到更好的發展。

（二）可以充分地提高人才培養質量

與本科院校不一樣的是，高職院校的教學重點，是培養新型的技能型、應用型人才。因此，在教學內容的設置方面，高職院校中所涵蓋的實踐、技術性知識相對來說也比較多。但是，要想培養出契合社會需求的新型人才，這就需要高職院校具有良好的教學管理態度，從而使學生在良好、科學的管理當中不斷完善自己。為了達到這個目標，高職院校就需要積極地改革，摒棄傳統的管理模式。在這方面，采用院系二級管理的模式就是非常有效的。采用院系二級管理模式，就能夠將教務處的管理權力分散到各個院系當中，從而強化各個院系的教學管理，使各個院系能夠根據自己的實際情況來開展管理活動，從而制定出最恰當的人才培養目標，提高人才培養的質量。

二、關于院系二級管理體系的完善對策

（一）保持積極的態度

近幾年來，高職院校的規模一直都在不斷地擴大，因此，為了能夠有效地提高教學質量，高職院校也應該重視院系二級管理的設置。針對龐大的學生群體，單單僅依靠教務處的管理力量，是無法全面、詳細地管理全校事務的。而且，對于高職院校而言，教務處的管理應該是一種全局性的管理，因此其并不能夠大包大攬各種繁瑣的事務。這樣，不僅不利于各個院系工作的正常開展，而且也無法收獲理想的管理效果。因此，高職院校就應該積極地樹立“分級管理”的理念，積極地根據院校的實際情況去構建和完善院系二級管理體系，充分地發揮各個院系的積極性，促使各個院系都能夠主動地去開展管理工作。對于教務處的安排，各個院系也應該積極地去落實，積極地去做好本院系的管理工作。

（二）合理分工

在實際情況中，院系二級管理體系的設置，就是為了提高高職院校的管理質量。因此，為了保證院系二級管理的管理力度和管理效果，高職院校就必須根據實際情況建立起規范、科學、合理的規章制度，用來規范各個院系的管理行為。除此之外，針對于教務處的工作職責、工作內容、權利范圍等，也應該用相關的規章制度進行規劃，對于各個院系的管理職責和權利范圍也需要進行設置。這樣“分工明確”的管理模式，就能夠使得教務處和各個院系各司其職，減少管理工作上的沖突，從而使得管理工作更加規范，提高管理質量。

（三）重視管理人員的培訓

某種工作的順利開展，是離不開人才的作用的。而對于高職院校來說，要想院系二級管理模式收獲好的效果，那么也必須發揮管理人才的作用。只有擁有業務優良的管理隊伍，才能夠促進院系二級管理體系順利實施，并收獲理想的效果。因此，在實際工作中，為了能夠契合時代發展的趨勢，高職院校也需要具有“終身學習”的理念，積極地開展管理人員的培訓活動，使他們的管理態度、管理方式等都能夠符合要求，提高他們的管理水平。

三、結束語

總而言之，從高職院校當前的發展形勢來看，啟用院系二級管理體系是一種非常合理、非常有效的管理方式。在現實情況中，高職院校也應該積極地根據自身的實際情況去構建院系二級管理體系，并從各個角度來促進這種管理模式的開展。

參考文獻

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作者簡介

王柯（1966.09—），男，漢族，湖南人，學士學位，湖南城建職業技術學院副教授，主要研究方向：職業教育管理。

高職院校院系二級管理模式創新研究，湖南城建職業技術學院院級課12KTZD07。