淺析小學美術教學如何培養學生創造力

黃洋楊

[摘 要：在傳統的小學美術教學中，很多的老師認為，只要學生能夠畫出來就可以，課堂紀律不出問題就沒問題了。其實，小學美術是小學生培養創造力的一個重要組成部分。創造性的思維是思維的高級形式，它可以把我們常見的一些東西找出新的關系。這種思維方式更加的新穎，同時也更加具有獨創性。本文就從這個角度出發，具體的分析一下小學美術教學中如何培養學生的創造力，從而為提高小學美術課堂效率的提高貢獻自己的一份力量。

關鍵詞：小學美術；教學；創造力]

創造性的思維對小學生的發展有著重要的意義。所以在美術的教學中，老師必須要用平等的態度去和學生交流，用朋友的身份去和學生相處。學生只有更加主動的投入到美術知識的學習中，才可以提高他們的專業知識，最終引發他們的創新意識。所以如何提高學生的創造力，這是每一個小學美術都應該思考的問題。本文就從這個角度出發，簡單的分析一下小學美術教學中如何培養學生的創造力，從而為促進學生的發展提供自己的一些建議。

一、運用新媒體技術，培養學生的想象力

美作為一種很美的形象性的事物，它決定著人們的審美，因為它不是邏輯的方式，而是用形象思維的方法。愛因斯坦就說過，世界上的知識是有限的，不過想象力卻是無窮的。小學生的想象力也是很豐富的，因為他們會幻想摘月亮的情境，還可以由這個聯想到花朵、蟲子、還有吃的等等。所以在美術的教學中，最好可以運用多媒體的技術，來進行相關的美術欣賞。這樣就可以給學生創設更加豐富的信息，同時也可以帶著學生去特定的氛圍進行學習，有更加真實的感受。學生的想象力很豐富，他們往往有著自己的思維，同時還會有一種童趣美，很吸引人。所以老師一定要把握學生的這個關鍵時期，促進學生思維的發展，從而為他們的創造力的發展打下基礎。在進行學習的時候，老師一定要引發學生的興趣，讓學生更加積極主動的投入到美術的知識和技能學習中，更好的感受美術中美好的東西，進行積累創造的材料。興趣是學生學習的基礎，只有有了興趣，學生才會產生強烈的求知欲，從而保持學習的激情，促進他們創新力的發展。因此，在實際的教學活動中，老師一定利用多媒體技術的運用，利用它來吸引學生的注意力，培養他們的想象力。這樣他們才可以知道事物之間的聯系，從而促進他們的創造力的發展。

二、加強動腦動手，拓展創造空間

在小學美術的教學活動中，很多都是關于實物的描畫的工作，讓學生捕捉事物最好的特征。這樣就可以提高他們的觀察能力和表現事物的能力。這一點是沒有錯，不過它也有著自己的局限性，如時間，空間等等多個方面。不過這個階段的學生他們的心理和生理特點還沒有到這個地步，所以他們往往沒有辦法去集中自己的注意力，所以他們對于美術課中要完成的任務，往往會抓不住他們的特點，也不能從多個時空了解他們。所以，美術老師一定要在實際的課堂活動中，鼓勵學生去創造。表揚標新立異的學生。而不能以傳統的評價方法，誰畫的最干凈，誰畫的最規矩來評判分數。

例如在學習“線造型”這一個部分的時候，老師可以先引導學生去試著去表達自己對動物形態的認識，然后再組織學生去觀察動物的特點。這樣學生畫出來的東西就不會是一模一樣的，而是不同姿態的。不過自然界有很多的動物，他們有的是爬行的，有的是飛行的，所以學生要想描畫出他們的動態是有些困難的。那么老師就可以給學生播放一些動物錄像，再把動物的動作放慢，也可以進行擴大，定格，從而讓學生更好的去觀察和對比，最終讓學生去理解和記憶動物的運動狀態，知道不同動物不同姿態的特征。這樣學生也可以更加了解動作與動作之間的聯系，形成鮮明的記憶表象。老師還可以進行進一步引導，啟發知道動物在動的時候都有哪些變化。老師還可以在講解的動物畫法的時候，用兩個小動物作為例子，把他們的不同姿態表現出來，在進行復原。還可以請一些學生上講臺上來，一邊進行操作，一邊進行講解，那么就可以加深他們的印象，幫助他們掌握相應的畫法。這樣學生不僅僅類型很好的掌握各種各樣的動物的畫法，還可以根據自己的創造，再畫出更豐富的動物。那么學生就可以用手也可以用難，知道了畫畫中的重點，做到了相應的線條造型的知識。

三、加強因材施救，培養創造能力

在小學美術的教訓活動中，老師一定要注重學生的想象能力，因為想象能力是創造力的前提。老師一定要從學生的實際情況出發，運用多樣的手段。如兒歌配著畫面進行教學，故事配著畫面等等，這樣就可以很好的培養學生的美術創造能力。例如在進行“小小的船”這一部分的時候，老師就可以把這個部分和兒歌聯系在一起。歌詞里面有很多的豐富的場景，如彎彎的月兒小小的船。那么學生不僅僅可以從詩句里面感受到小船的形象，還可以有很豐富的想象。到了實踐的時候，學生可能因為還不夠成熟，畫出來作品還沒有很高的水平，不過他們的創意一定會很好。那么老師就要鼓勵學生的這些想法，給予他們表揚，讓他們產生對美術的熱情，促進他們的全面發展。

四、結束語

總而言之，在小學美術實際的教學活動中，老師應該更加充分的講解學生的情況，仔細的研究教材的內涵，才可以更好的改善教學的方法。小學美術老師還要更好的使用多媒體進行教學，從而更好的進行展示相關的藝術知識。這樣不僅僅可以培養學生的創造力的發展，還可以發展學生的個性，從而更好的開發學生的潛力。所以小學美術老師一定要多多的進行思考，使用更多的教學方法，從而促進學生的全面發展。

參考文獻

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