信息化技術與高職體育課程教學整合的研究與建設

黃海圣

【摘? 要】高職體育教學各項機制的持續不斷深化改革越來越多人開始關注和重視信息化技術在高職體育課程整合中的應用。信息化技術和高職體育課程教程兩者之間聯系非常密切，在開展高職體育教學過程中相關體育教師應該充分運用信息化技術，只有這樣才能夠提高高職體育課程教學質量水平。

【關鍵詞】信息技術? 高職體育? 課程整合

一、前言

現代化信息技術的快速發展，信息技術已經開始被廣泛地應用到各行各業當中。尤其教育行業發展逐漸引起越來越多人的關注和重視，通過把信息技術引入到教育行業當中在某種程度上能夠有效提升廣大工作人員學習體育知識的水平能力。因此，在高職院校教學的相關教育工作者應該綜合其他各方面因素去考慮和分析，通過使用科學、合理的方法來進一步完善高職院校各項教學機制。

二、關于高職體育課程教學存在的問題分析

1.關于教學資源單一分析

隨著互聯網信息技術的持續不斷快速發展，現代化信息技術已經開始被廣泛地應用到高職體育課程教學當中。并且還取得了良好的教學效果，各種不同類型的優秀課件、教學視頻、微課等創新型教學方式已經在很多高職體育課程學科領域中得到廣泛使用。然而，很多優秀教育資源并沒有被充分使用，這就造成很多資源浪費現象的發生。

2.關于高職體育學校教學方法單調分析

高職體育教學是一項綜合性、復雜度很高的工作。以往高職體育教學過程中大多數情況下都是高職體育教師做示范，學生跟隨著模仿和練習，學生在練習過程中常常會犯各種錯誤。然后，體育教師在對學生不規范的動作進行指導。隨著高職體育教學各項機制的持續不斷完善，這種教學方法顯然不能夠有效滿足新時代高職體育教學的發展要求。高職體育教師在某種程度上容易忽視學生主體作用，在某種程度上還容易降低學生學習體育知識的積極性。

3.關于教學手段陳舊分析

高校體育教學過程中大多數都是通過動作技能來展開教學。然而，在動作技能教學中的重點是要把握整個高職體育教學的主線。以往高職體育教學主要依靠教師“聲音”與“肢體”這個重要動作來展開教學，這種教學模式使得一些高難度動作不能夠直觀地顯示出來。這樣廣大學生就不能夠掌握。

三、關于信息化技術與高職體育課程教學整合的研究意義分析

1.關于信息技術和課程教學整合含義分析

高職體育教學是一項紛繁復雜的綜合性工作。因此，高職教育工作者在對廣大學生開展教學過程中應該綜合其他各方面因素去考慮和分析，通過使用科學、合理的方法把信息技術和高職體育課程教學進行充分整合。只有這樣才能夠調動廣大學生學習知識的積極性和主動性。關于信息技術與高職體育課程教學整合的主要內容：教學課程內容、資源、實施與課程評價進行充分融合在一起。只有這樣才能夠進一步促進高職課程教學整體轉型與變革，這就需要相關教育工作者必須以一種與時俱進的心態積極創造更多創新型、高效用的教學方法把信息技術、資源、方法與人力資源進行充分結合起來，從而完成高職體育課程教學任務。通過使用這種方式在某種程度上能夠有效改善廣大學生學習狀況，從而提升廣大學生專業知識水平，與此同時還能夠有效提升高職體育整體教學質量水平。

2.關于信息技術和高職體育課程教學整合可行性分析

一是關于互聯網時代為體育信息化教學提供平臺分析，網絡信息技術的持續不斷快速發展以往高職體育教學模式顯然不能夠有效滿足廣大學生學習知識的實際需要。因此，高職體育教學工作者應該綜合其他各方面因素去考慮和分析充分使用互聯網信息技術來收發信息、瀏覽新聞、購物、學習、刷新微博、觀看微電影。另外，高職體育的服務對象大多數都是互聯網時代發展的重要群體，顯然以往落后的課堂教學模式對高職體育教學將會產生局限性。廣大學生更加需要這些網絡終端設備，這些現代化網絡終端設備不管是校園里、宿舍里都能夠自由地學習。為了能夠有效滿足廣大學生的實際需要，由此帶來的各種翻轉課堂、慕課、微課等都是非常重要的信息化教學模式，這種教學模式已經開始逐漸滲透到很多學校當中，在某種程度上還為高職體育教學提供了非常重要的信息化綜合平臺。二是關于個性化特點進行信息化教學分析，高職體育教學內容都比較復雜，尤其一些高難度的體育動作在某種程度上將會讓一部分學生喪失學習體育知識的興趣。站在學生的角度來說，通過信息化體育教學在一定程度上能夠有效滿足廣大學生對各種知識點個性化學習的需要，這就要求高職體育教育工作者必須綜合其他各方面因素去考慮通過使用科學、合理的方法來選擇學習不同類型內容，只有這樣才能夠有效滿足廣大學生的實際需求。

3.關于信息化技術和體育教學整合的意義分析

高職院校體育教學各項機制的持續不斷完善，顯然以往高職體育教學模式已經不能夠有效滿足廣大學生教學需要，這就要求高職院校教師必須以一種與時俱進的心態積極創造更多創新型、高效用教學方案，使得廣大學生能夠充分使用暢通的信息渠道來獲得更多有價值的信息，從而提升各種信息搜索與跳躍能力水平。通過這種教學方式在一定程度上還能夠激發廣大學生學習體育知識的興趣，調動廣大學生學習體育知識的積極性和主動性。使得廣大學生主體作用能夠得到進一步有效發揮，與此同時廣大學生自主學習能力在某種程度上能夠得到進一步提升，最終實現提升高職體育教學整體質量的發展目標。這種教學模式在某種程度上還能夠進一步深化高職體育教學各項機制，從而更好地推動素質教育朝向長久、穩定的方向發展。

信息化技術的快速發展很多高職體育院校都建立了信息中心和網絡媒介服務平臺，通過這些現代化網絡綜合服務平臺，能夠把各種重要的信息資源共享化。因此，高職體育教學工作者應該綜合其他各方面因素去考慮和分析，加強信息技術和高職體育課程兩者之間的整合，為創造更多新穎、高效的教學模式提供扎實基礎，只有這樣才能夠推動高職體育院校朝向長久、穩定的方向發展。

參考文獻

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