新時期下高中班主任工作的“嚴、愛”探索

何冰

【摘? 要】班主任是全班學生的組織者、教育者和引導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作需要做到“勤、嚴、細、實”四個字，對學生既要嚴格亦要關愛。

【關鍵詞】班主任? 班集體? 教育者

工作中經常聽到老師們在抱怨，“這個學生又遲到了，那個學生又違紀了……”。關于班級管理，筆者經常在思考這樣一個問題：是否班主任構建好了良好的班集體，做好了培優補差工作，做好了安全管理工作就可以了呢？以下是我對新時期班主任管理工作的幾點看法。

一、細字當頭，潤物無聲

班主任要熱愛班主任工作，要有敬業精神。俗話說：教師，既要教好書又要育好人，所謂為人為師為貴人！意味著關心學生、幫助學生，體諒學生的疾苦。

案例1.許婷是一個單親低保留守學生，父親常年在外打工，從小由她奶奶照看，性格內向，成績優秀。開學看到她時，嚇了一跳，面黃肌瘦，上課無精打采。重病了嗎？及時與她家長溝通，了解到她家經濟困難，精神壓力大，省吃儉用造成身體嚴重營養不良。于是我一邊耐心與她交談，讓她放下思想壓力，有好的身體學習才有保障。一邊私下發動學生捐助了一千多元。鑒于她自尊心強，最后我撒了個善意的謊言，對她說，我與學校爭取了本學期免學費，才把這份錢交到她手上。而現在，她的身體狀態好了很多，成績由第一次全級49名，進步到18名。有一天放學后，她來到辦公室，從書包里拿出一大串香蕉，“老師，這是我自家種的……”。我的心猛地一顫，不由想起了《少年閨土》，“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，……”。2018年的新年，我又接到她打的電話，“老師，新年快樂！”雖然是學生的一句小小的問候，卻是對老師最好的感恩！所以，只要我們努力去做，總會有那么一個瞬間，感動你我，讓我們感受到每一個鮮活生命的與眾不同。

二、嚴愛相濟，春風化雨

班主任工作是一門藝術，除了勤、嚴、細、實，構建良好的班集體，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍外，還要及時發現、解決學生中存在的問題。前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過：“每個人都有一顆成為好人的心”。當面對有些事情，作為班主任一人之力也有無法解決的時候，比如頑皮、屢教不改的學生，讓你會懷疑自已處事的能力。其實不然，這種學生是從小面對班主任的管教多了，已經麻木，這時你可以反映給級組和學校領導，借助學校領導的威望進行解決。

案例2.張雨晴這個女生癡迷于玩手機，開學一個月內被沒收四部手機，受記過處分。但是還是偷偷玩手機，成績一步步后退，我與她家長多次溝通，與她本人多次炭火，一點作用也沒有，甚至還離家出走，累計曠課達到開除的地步，情節嚴重。班主任們都說，這樣的學生，遞交材料給學校開除吧。我反映給年級主任，他說：“你要了解學生的內在本意，每個家長都想教育好子女，在有拯救的情況下，我們要給她機會！作為老師，要做學生正確人生路上的引路人，面對學生走錯路，老師應及時給牽引”。 最后我們與學生本人、家長面對面溝通，了解到她從內心已經認識到錯誤，在學生家長及學生本人的共同保證下，給她再一次學習的機會。作為班主任，你的正確的、及時的教育、牽引，影響的是學生的一生！犯了錯要適當處分，處分是對學生的約束，一種拯救。我們作為教育者，應努力和家長共同協調，共同教育，就像醫生救不了每個病人的生命一樣，但他們會努力地去救助病人。到現在，該生認真聽講，沒有再犯錯。在本學期第二校質檢中，取得了全級50名的好成績。正所謂，浪子回頭金不換！所以，當我們面對走了岐途的學生時，如能做到多給一分機會，多一分感化，更能體現一位班主任的能力。

三、為人師表，率先垂范

班主任是全班學生的組織者、教育者和引導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸時間長，班主作的一言一行都影響著班上的學生。因此，在班級工作中，我時刻注重言傳身教，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵學生的良好習慣。比如當早讀課來到班上時，偶爾值日生忘記打掃教室門前走廊時，紙屑較多，面對學生瑯瑯的讀書聲，我寧可自己去打掃，而不是大聲批評哪位學生沒有打掃衛生。清潔工具擺放不整齊，自己動手擺放整齊;講臺上不干凈，自己動手清理。這些輕微的動作，學生看了會很快意識到自己工作的失誤。其實，學生平時不是用眼睛來看你，而是用心靈在感知你。規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到。

四、注重安全，學會感恩

對于班主任工作，每天最重要是學生的安全問題，要讓學生明白安全是一切事情的保障。其次讓學生明白人要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有道德，那他也不可能成為對社會有用的人。為此，我常利用班會課對學生進行道德規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。最后是要教會學生感恩，懂得感恩父母，尊敬師長。

五、要有平常心，要學會借鑒

做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易，班主任工作一直圍繞著“勤，嚴、細、實”展開。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為班主任，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。班主任要合理排解自身的消極情緒，以良好的情緒感染學生;當面對班級中的一些問題，要學會借鑒其他班主任的優秀管理經驗。

作為班主任，要時刻記得責任所在，一分辛勞一分收獲，勤、嚴、細、實，盡心盡力做好本職工作，在平凡之中也會有不平凡！

參考文獻

[1]朱士鳴《學生心理引導技巧》，上海辭書出版社，2001年8月第一版

[2]金舒、張秀紅《杰出人生的心理輔導：點亮你的心燈》，中國商業出版社 2004？5