以計算思維為導向的大學計算機基礎課程教學改革

鐘愛均

【摘? 要】就現代社會的發展形勢來看，大學計算機基礎課程已經成為了普通高等院校各個專業的公共基礎課程。大學計算機基礎課程的改革不僅是為了讓計算機技術完美結合到教育當中，而且還針對問題的解決處理拓展了新思路，提供了獨特的思維方式。本文對大學計算機基礎課程教學深入探究和分析，提出了以計算思維為導向的大學計算機基礎課程教學改革的新創想。

【關鍵詞】計算思維? 大學計算機基礎課程? 教學改革

計算機基礎課程最早從20世紀80年代開始在全國各大學開始普及，迄今為止發生過多次的變革和調整，從而不斷完善計算機課程在各個學科中的作用。近年來，“計算思維”的出現刷新了計算機基礎課程的新觀念，成為了計算機基礎課程教學改革的重要思想和導向。

一、計算機基礎課程教學的近況與發展動向

1.計算機基礎教學的現狀和面臨的挑戰

隨著科技的飛速發展，大學計算機基礎課程知識不斷更新，課程內容也不斷豐富。由于大學計算機課程的普遍，學生的學習能力水平也存在著較大差異。許多高校用普通班和尖子班來區分學生的水平層次。普通班面向計算機基礎水平一般的學生，其主要以計算機生活化方面培養;而尖子班則面向少數優秀的學生，以綜合應用為主，全方位提高學生對計算機基礎的認知和掌握。這種分層次的教育如果不改變新的思維方式，則會加大學生之間的差異。然而計算機技術與多項專業課程的相結合，在極大豐富了所學課程的教學內容的同時，也對學生對于計算機技術的掌控能力也提高了要求。計算機基礎課程教學為了全面提高學生對信息技術的掌握，改革是必然的選擇。

2.計算機基礎教學的發展趨勢

隨著計算機技術的不斷深入，計算機網絡信息平臺能夠直接滿足學生們的工作和學習生活。例如現代數字化圖書館、數字化的學習模式、數字化生活和互聯網云計算平臺的問世，無一不體現了計算機網絡技術的普及。在這樣的發展進程中，計算機基礎教學的社會地位也被越來越多的人重視，由此顯現出計算機基礎教學面向應用、突出實踐的特點。從學術研究的角度剖析，計算機基礎教學能夠聚集計算思維理念和技術方法，使計算機教育在培養和提升學生思維意識方面發揮極大的教育作用，并鍛煉學生學會利用計算機技術的思維去解決問題。由此可見，計算機基礎課程教學將成為信息教學時代發展的焦點。計算機基礎教學的改革任重而道遠。

二、以“計算思維”與大學計算機基礎課程教學改革

1.什么是“計算思維”？

計算思維是人類解決問題的一條途徑，但絕非要人類像計算機那樣思考。計算思維在許多專家或學者在一定場合提出注重計算思維能力培養是不容忽視的，所以這個詞對我們來說并不陌生，更常見于我們的工作生活中。例如要制作一個雞腿漢堡包，我們把漢堡包分成幾個部分，最上面的圓面包，然后是生菜，西紅柿，奶酪，雞腿肉，最后是下面的圓面包。這個制作過程中利用了分層思維，就是將一個大問題分解成許多的小部分，而這些小部分更容易理解，那么大的問題也會更快速地解決。

2.計算思維的思維方式

計算思維的思維方式除了上文所提出分層思維外，還有模式識別、流程建設和抽象化等思維方式。模式識別是針對不同問題當中的共同點進行識別，這樣可以從之前解決問題中得到規律和總結經驗，并且舉一反三的應用到后面的問題中，既能加快解決問題的速度，又能提升解決問題的思維能力。至于流程建設的理解簡單來說是一步步處理問題的過程。舉個例子當你穿好衣服準備去上學，你卻沒有發覺到你的思維中已經有了一個流程建設了。我們可以計劃一天的時間安排，比如起床時間在早上七點，然后吃完早餐八點準時到校，下午三點做運動，晚上八點看書……這一系列的安排都是一個流程建設。最后一個就是抽象化，抽象化是關注重要信息，而忽略那些不必要細節的整個過程。荷蘭后印象派畫家文森特梵高的作品星月夜就是抽象的代表。只需要關注他們最典型的特征就能知道大概描述的意思。由此可見，計算思維常見于我們的生活工作中，提高計算思維是順應時代發展的必然條件。

3.改革的重要性

計算機基礎課程教學在各大學普遍開設以來，經歷了兩次重大改革。兩次改革反映了對于計算機基礎課程的定性與開設目標的推陳出新。從最開始的對計算機課程培養技能的目的，逐漸轉變為對計算機技術應用能力的發掘，這種提高應和著計算機在人類科技發展中日益滲透和不斷深入。計算機基礎課程的教育改革分為四個層面，分別是，理論層面、系統層面、操作層面和實踐層面，從這四個層面詮釋了改革的重要性和必要性。

三、總結

綜上所述，以計算思維為導向的大學計算機基礎課程教學改革和創新需要各個層次的積極配合和深入探索，是一個長期的實踐過程。我們要不斷地學習和提高對計算機技術應用，使計算思維普遍成為當代學生擁有的基礎技能。

參考文獻

[1]馮博琴. 對于計算思維能力培養“落地”問題的探討[J]中國大學教學，2013（9）.

[2]教育部高等學校計算機基礎課程教學指導委員會. 關于申報大學計算機課程改革項目的通知[Z]2013.