大學生創新創業人才培養體系的構建與探索

任愛芳

摘 要：創新創業人才培養是新形勢下高校人才培養的新方向和新趨勢，隨著教育改革的不斷深入我國很多高校在創新創業人才培養方面作了大量的探索和實踐。雖然取得了一定的成績，但是由于各種原因，仍存在諸多問題。本文分析了當前大學生創新創業人才培養的現狀及不足之處，并對大學生創新創業人才培養體系的構建提出了建議和對策。

關鍵詞：大學生 創新創業 人才培養

一、當前大學生創新創業人才培養的現狀及不足之處

1.對創新創業人才培養認識不清

在如今大眾創業、萬眾創新的時代背景下，越來越多的高校也將創新創業納入人才培養范疇，但是由于目前缺乏豐富的創新創業教育經驗，對于創新創業人才培養仍然處于摸索階段，這就造成培養計劃和教學方案不夠完善，高校師生對于創新創業教育的目標不夠明確，直接影響人才培養體系的順利執行。因此，必須深入了解創新創業人才培養的內涵，不斷探索和完善創新創業人才培養機制。

2.對學生創新創業的支持力度不足

創新創業教育計劃是教育部為改變我國傳統人才培養模式弊端，推動高校提供更加優質的創新創業人才而針對高等教育進行改革的舉措。從2015年至今，在國家教育部門的督促和推動下已經初見成效。但是仍有部分高校從教學資源配備、師資力量、發展經費等方面支持力度不足，導致實際難以跟上創新創業人才培養目標，仍然以傳統的教學為基本點，體現不出新時代對創新創業人才的特色培養。

3.缺乏專業的創新創業人才培養平臺

創新創業人才培養的實施離不開相關平臺的有力支持，需要高校與相關機構、企業等展開系統深入的合作，構建起全面化多層次的創新創業平臺，為大學生對本行業有著更深層次的認識，同時也為大學生發散思維和創新創業實踐提供專業平臺。但是目前一些高校缺乏與相關機構和企業的深入交流合作，而自身又受發展模式和經費開銷限制，難以為大學生提供專業的創新創業教育平臺。

4.對創新創業的技能培養體系不完善

從專業學科的角度來講除了要求學生有扎實的管理理論知識，還要求學生有良好的綜合素質、創新思維和創業理念。但是目前高校對于人才培養方案、實訓體系建設、創新創業能力培養等各種實踐技能培養體系還未能建設完善，學生對于行業發展的感知能力和創新思維都處于較低水平，而且在創業方面存在理念、技術、資金等嚴重不足。由此可以看出，創新創業技能培養體系不完善是造成現階段高校創新創業人才培養難以有效實現的關鍵因素。

二、大學生創新創業人才培養體系構建的建議和對策

1.明確創新創業人才培養目標

高校創新創業人才培養目標就是要使大學生形成創業意識、創業能力和心理品質等創業基本素質，明確這一目標，可以保證高校創新創業人才培養始終朝著既定目標發展。

首先，高校要統一思想，高度重視大學生創新創業工作。結合本校實際，整合校內優質資源，明確各機關部門、各專業學院在創新創業教育中的職責，加大創新創業經費投入，把創新創業教育貫穿高校人才培養全過程。其次，對大學生要以創新創業意識培養為目標，貫徹面向全體、基于專業、分類教學、強化實踐的創新創業教育工作方針，將專業教育與創新創業教育聯系在一起，推動高校人才培養方案的改革創新，實現創新創業教育與素質教育、專業教育、實踐教學的融合統一。最后，豐富大學生創新創業的綜合知識。由于大學生在創新創業過程中不免要與許多部門打交道，這就要求大學生能廣泛學習和掌握工商、管理、金融、財稅、法律、公關等相關綜合知識，提高創新創業所需要的技能和能力。

2.為大學生創新創業提供保障

高校大學生創新創業人才培養工作是一個長期性、系統性的重要工作。國家作為創新創業頂層設計和宏觀調控者，應出臺相關政策，完善相關制度和措施，切實有效為高校開展大學生創新創業提供保障。各級政府要成立專門的組織領導機構，統籌協調，打造全方位的大學生創新創業服務體系，加大對高校創新創業教育的資金支持，加強對創新創業教育改革的指導，制定完善的激勵政策，為高校創新創業教育和改革創造良好的平臺。企事業單位作為社會的重要組成部分，應加強與高校的產學研合作，建立長期的校企合作協同關系，與高校合作共建大學科技園、大學生創業園、創業孵化園等有利條件，利用本身的資金和技術優勢，為大學生成功創新創業提供企業師資、項目指導、咨詢服務等，同時要為大學生創新創業提供更多的企業實戰實習機會，提高大學生創新創業的實踐動手能力，相對應的企業也可為自身培養企業發展所需要的人才。要整合政府、高校、企業和社會等各方面資源，建立綜合性的大學生創新創業網站，集中打造大學生創新創業服務體系信息網絡平臺。

3.培養和幫助大學生創客實現創業夢想

（1）加強雙師型師資隊伍建設。各高校要明確創新創業課程教師的教育責任，加強課程教學效果的考核評價。大學生創新創業課程建設要和專業化師資隊伍建設結合起來，通過穩定創新創業指導教師隊伍，注重加強培訓與外出實踐，建立一支具有較強理論知識與實踐指導能力的創新創業教師隊伍，聘請知名科學家、成功企業家、成功優秀創業校友和各行業知名專家作為創新創業導師，定期到校對學生進行創新創業指導。

（2）強化高校促進校企合作協同育人工作。高校創新創業課程要能夠結合本校實際，按照社會需求明確課程的教學目標，不斷改進教學方式和方法。要加強創新創業實驗室、科技創業園、創新實訓平臺、互聯網創新創業平臺等實踐平臺的整合工作，為大學生提供開放的創新創業實踐平臺。同時，高校要積極創新教育教學新模式，做好協同創新，開展好校企合作，探索新的合作模式，在人才培養方案、課程體系建設和課程教學等方面開展好合作。

結語

大學生的創新創業教育是一項系統工程，關系到高等教育培養的人才是否具有創新創業能力，是否能夠適應當今社會經濟的發展，是否能夠承擔起振興民族大業。但是由于我國的大學生創新創業教育起步較晚，至今在實踐中仍存在一些問題需要不斷探索與完善，這就需要政府、社會及高校自身的密切合作，不斷加大對創新創業人才培養的研究力度與支持力度，以推進高校創新創業教育不斷深入地發展，為大學生創新創業培養構建完善而高效的人才培養體系。

參考文獻

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