興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用研討

李向紅

摘要：我國教育部積極與時俱進，根據(jù)我國教育事業(yè)的發(fā)展情況，為全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力，提出了新課程改革，也因此對小學(xué)語文教學(xué)提出了更高的教學(xué)要求，而興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，是對新課程改革的貫徹和落實，應(yīng)當(dāng)積極推廣，廣泛應(yīng)用。本文主要就興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用，進行了研究與探討，并提出了興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中具體的運用措施，希望通過本文的研究和討論，為廣大小學(xué)語文教師提供教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)參考，促進我國小學(xué)語文教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法;小學(xué)語文教學(xué);運用研究

【中圖分類號】G622

【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2236-1879（2018）13-0107-01

小學(xué)語文教學(xué)是小學(xué)素質(zhì)教育體系的重要組成部分，語文教師要重視日常的小學(xué)語文教學(xué)，積極發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)真授課語文課程，合理采用興趣教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一、興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)過程中運用的重要意義

俗話說：“興趣是學(xué)生最好的老師”，因此教師在在日常的小學(xué)語文教學(xué)過程中要合理運用，興趣教學(xué)法是以直觀教學(xué)為出發(fā)點的，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的重要依據(jù)的一種現(xiàn)代化教學(xué)方法。興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中運用，有利于注重培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)語文知識的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)語文。興趣教學(xué)法廣泛運用，有利于為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還利于促進出學(xué)生對語文課程的學(xué)習(xí)熱情，進而加深學(xué)生對語文教材的理解，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的具體運用

如何將興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)過程中運用，以此促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提升，筆者認(rèn)為可以從一下幾個方面開始著手：

（一）要積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立和諧融洽的師生關(guān)系。教師要積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立和諧融洽的師生關(guān)系，這樣不僅利于學(xué)生擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生對語文教學(xué)課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，不斷提升學(xué)生的語文能力和語文水平。語文教師應(yīng)對學(xué)生進行深入的了解，積極的與學(xué)生建立良好的亦師亦友的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的愛好和興趣，及時的對學(xué)生進行語文課程相關(guān)內(nèi)容的輔導(dǎo)，與此同時，要關(guān)心和愛護學(xué)生，并尊重學(xué)生。因此教師不單單要做一名受人尊敬的人民教師，還要學(xué)會做一名了解學(xué)生的知心朋友，建立和諧融洽的師生關(guān)系，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

（二）善于創(chuàng)設(shè)引人人勝的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的無限潛能。語文教師在進行日常的語文課程教學(xué)時，要善于創(chuàng)設(shè)引人人勝的教學(xué)情景，吸引學(xué)生的注意力，并以學(xué)生的興趣為教學(xué)依據(jù)，進行不同內(nèi)容的情景教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中，依據(jù)教師設(shè)置的情景，自主的發(fā)揮想象力和創(chuàng)新力，暢所欲言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的無限潛能，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，保障語文教學(xué)質(zhì)量，提高語文教學(xué)水平。

（三）注重課內(nèi)教學(xué)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)下的所有科目的課堂教學(xué)時間都是45分鐘，課堂時間是如此的有限，要想以此提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力是不夠的，因此語文教師要注重課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在有限的語文課程教學(xué)中，合理使用興趣教學(xué)法，不僅可以激發(fā)了學(xué)生活潑好學(xué)的天性，還可以有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，豐富的課外活動可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到語文課程教學(xué)之外的新知識，不斷的拓寬學(xué)生的知識面。因此語文教師在開展語文課外活動時，要有針對性和目的性展一些富有思考價值的課外活動，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生全面掌握語文課程知識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。比如：語文教師組織一些古詩文朗誦大會、語文知識競賽、猜謎語比賽等課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓語文教學(xué)變得生動有趣，提高學(xué)生的語文知識水平和學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（四）合理使用現(xiàn)代化教育技術(shù)，運用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨著高科技技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用而生，教師要合理使用現(xiàn)代化教育技術(shù)，采用多媒體教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常的語文課程教學(xué)過程中，教師可以借助計算機多媒體技術(shù)，通過多媒體對語文教材中的文章進行授課，讓課堂教學(xué)模式多元化，促進課堂教學(xué)與時俱進，讓語文課程教學(xué)與時代有效接軌，利用生動形象的多媒體教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境，以此激發(fā)出學(xué)生對語文課程的學(xué)習(xí)興趣。比如：在《植物媽媽有辦法》的語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)用多媒體教育技術(shù)，讓學(xué)生觀看視頻動漫，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的印象和理解，調(diào)節(jié)課堂氛圍，讓語文課堂充滿趣味性》。

結(jié)束語：

綜上所述，將興趣教學(xué)法積極運用在小學(xué)語文課程教學(xué)中具有非常重要的教學(xué)作用，教師要積極采用興趣教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，認(rèn)真做好語文課程教學(xué)，加強與學(xué)生之間的溝通和互動，建立亦師亦友的師生關(guān)系，促使學(xué)生對小學(xué)語文課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻

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